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以爱育爱,让每一个学生健康发展——北京市劲松六中“教师队伍心理健康教育专业化建设与学校品质提升示范项目”纪实

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中小学心理健康教育 2016年第1期 46-47页

作者：姜立军北京市劲松六中

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要坚持德育为先，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》特别指出... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要坚持德育为先，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》特别指出，要加快制度建设和师资队伍建设，建立起稳定的心理健康专业教师队伍，促进教师的专业发展和可持续发展。

关键词：教师队伍建设心理健康教育专门教育

以爱育爱,让每一个学生健康发展——北京市劲松六中心理健康教育纪实

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以爱育爱,让每一个学生健康发展——北京市劲松六中心理健康教育...

作者：姜立军北京市朝阳区劲松第六中学

为深入贯彻国家教育事业的发展规划,北京市朝阳区教委紧抓教育实际,对新形势下的教育事业提出了更为明确的发展目标。基于此,北京市劲松六中对学校教育体系、德育工作及教师心理健康教育提出了更加深入、有效的发展措施,规划了心理健康...

为深入贯彻国家教育事业的发展规划,北京市朝阳区教委紧抓教育实际,对新形势下的教育事业提出了更为明确的发展目标。基于此,北京市劲松六中对学校教育体系、德育工作及教师心理健康教育提出了更加深入、有效的发展措施,规划了心理健康教育师资队伍专业化和规范化建设的重要内容,尤其在心理健康教育工作的管理架构和执行体系上,更为注重"专业引领"的定位。通过前期认真地考察比较,学校最终确定与北京"读你心意"教育机构合作,整体引入其优质专业资源、培训执行保障机制、教师行为转

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备课、讲课及复习与系统性的关系

化学通报 1955年第7期 425-427页

作者：贺健北京女六中

在讲课时,以往多是按着课本的顺序讲授,以为是循序渐进的教学,但未能更好的去体会循序渐进的意义,到底循什麽序?如何渐进呢?也就是说,给学生那些知识?如何给法呢?在未了解这些问题之先,教学时不善启发学生,使其很自然的在旧有知识基础... 详细信息

在讲课时,以往多是按着课本的顺序讲授,以为是循序渐进的教学,但未能更好的去体会循序渐进的意义,到底循什麽序?如何渐进呢?也就是说,给学生那些知识?如何给法呢?在未了解这些问题之先,教学时不善启发学生,使其很自然的在旧有知识基础上加入新的,他们只有把这段教材孤立的死记下来,不但教师费了事,学生也增加了负担。平日若缺乏对新旧教材“互相照应”的重视,这种思维活动不能经常,思想方法缺乏锻鍊,学生

关键词：生知

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对初中代数第一二章概念問題的体会

数学通报 1959年第4期 25-27页

作者：沈淑墉北京女六中

我觉得同学学好数学的一个是关键問題就是概念掌握得如何,因为数学概念是反映事物的最本貭特征,由具体到抽象由特殊到一般的加以分析綜合而成的,許多概念是在指导着运算,概念与概念间也是有密切联系的。因此如果只是老师把概念讲清楚了... 详细信息

我觉得同学学好数学的一个是关键問題就是概念掌握得如何,因为数学概念是反映事物的最本貭特征,由具体到抽象由特殊到一般的加以分析綜合而成的,許多概念是在指导着运算,概念与概念间也是有密切联系的。因此如果只是老师把概念讲清楚了同学听明白了或仅仅是靠死

关键词：代数式初中代数有理数

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浅谈利用名著经典片段的阅读促进写作教学

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2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛

作者：余莉王明顺蚌埠六中

在初中生名著阅读教学上,每一位教师都应该本着务实的态度,以自身的探索实践,寻找指导初中生名著阅读的最佳方法,积极引导学生,进一步激发他们对名著阅读的兴趣。同时,以选入课本中的名著经典篇目或片段课为契机,充分利用课堂教学这个平...

在初中生名著阅读教学上,每一位教师都应该本着务实的态度,以自身的探索实践,寻找指导初中生名著阅读的最佳方法,积极引导学生,进一步激发他们对名著阅读的兴趣。同时,以选入课本中的名著经典篇目或片段课为契机,充分利用课堂教学这个平台,从课本的名篇出发,做到从课文引向名著,再从课堂引向课外。

关键词：

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依托网络平台实现多重对话

中小学信息技术教育 2011年第4期 45-47页

作者：张冬立北京平谷六中

对话是一种常用且重要的教学方式。在现实的语文教学中，对话却被很多教师曲解了，以为对话仅仅就是教师提问让学生回答。课堂上，师生一问一答，如同对口相声——教师是逗哏，占据主动的位置，学生是轮流上阵的捧哏，随着逗哏的教师思... 详细信息

对话是一种常用且重要的教学方式。在现实的语文教学中，对话却被很多教师曲解了，以为对话仅仅就是教师提问让学生回答。课堂上，师生一问一答，如同对口相声——教师是逗哏，占据主动的位置，学生是轮流上阵的捧哏，随着逗哏的教师思路走，更多的学生是听众、是看客。课堂上不仅存在对话的死角，更多的是对话的盲区。

关键词：多重对话网络平台教师提问教学方式语文教学对口相声学生课堂

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评价为媒,提高初中学生干部能力素质

平安校园 2020年第7期 40-42页

作者：凤仙北京市通州六中

学生干部是学生中的一支特殊的队伍,其特殊性体现为:他们虽是学校教育的对象,但较之小学,该部分学生已经全面参与到校内、班内的各项管理事务;从教育对象角度来看,该部分学生综合素质较普通同学高很多,政治思想表现、学习品质、组织领...

学生干部是学生中的一支特殊的队伍,其特殊性体现为:他们虽是学校教育的对象,但较之小学,该部分学生已经全面参与到校内、班内的各项管理事务;从教育对象角度来看,该部分学生综合素质较普通同学高很多,政治思想表现、学习品质、组织领导能力、创新与实践能力等各方面都走在普通同学前列,潜力大,可塑性强;从参与学生管理角度来看,该部分学生基础好、模范带头作用明显、服务意识强、责任感突出。

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信息技术下基于教学目标的问题引领式线上教学实践探索

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信息技术下基于教学目标的问题引领式线上教学实践探索

第七届中小学数字化教学研讨会

作者：孔月敏北京市通州区第六中学

突如其来的疫情给我们的教学带来巨大挑战,停课不停学,线上教学不同于线下课堂的直观、主动,所以我们必须充分利用信息技术为课堂教学服务。让"互联网+"下的资源和技术与所教内容深度融合,用问题引导的模式,引领学生主动探究,启发学生...

突如其来的疫情给我们的教学带来巨大挑战,停课不停学,线上教学不同于线下课堂的直观、主动,所以我们必须充分利用信息技术为课堂教学服务。让"互联网+"下的资源和技术与所教内容深度融合,用问题引导的模式,引领学生主动探究,启发学生积极思考,鼓励学生质疑困难;不同家庭环境的学生通过对相同问题的独立思考、动手实践、自主探索,在教师引导下不断提升数学核心素养和信息素养,挖掘使用信息技术优势,克服信息技术弊端,让信息技术真正为学生的成长提供服务,为教师组织线上课堂保驾护航,促进学生深度探究理解、掌握数学的基础知识和基本技能。

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巧用数字媒体艺术激活线上美术课的教与学

中小学信息技术教育 2022年第S01期 87-89页

作者：闫婧北京市密云区第六中学

随着信息技术与艺术课程的不断融合与发展,美术教师在掌握美术专业技能和较好美术鉴赏能力的同时,了解数字媒体艺术知识及各种数字媒体制作软件在美术线上教学中就占据了极大的优势,对学生的快速成长起到了重要的促进作用。本文以教学... 详细信息

随着信息技术与艺术课程的不断融合与发展,美术教师在掌握美术专业技能和较好美术鉴赏能力的同时,了解数字媒体艺术知识及各种数字媒体制作软件在美术线上教学中就占据了极大的优势,对学生的快速成长起到了重要的促进作用。本文以教学案例“收集与创造——废旧物改造”“源于自然的美丽纹样”为蓝本,介绍数字媒体艺术在线上美术教学中的运用。

关键词：数字媒体艺术初中美术线上教学创造力