检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于多组学数据融合构建乳腺癌生存预测模型

数据分析与知识发现 2019年第8期3卷 88-93页

作者：齐惠颖江雨荷北京大学医学人文学院北京100191 北京大学医学部北京100191

【目的】更好地预测乳腺癌生存期,探索融合多种组学数据利用机器学习方法构建乳腺癌生存预测模型。【方法】通过对TCGA数据库中乳腺癌的基因表达、拷贝数变异、DNA甲基化和蛋白质表达4种组学数据的融合,使用随机森林算法建立预测模型。... 详细信息

【目的】更好地预测乳腺癌生存期,探索融合多种组学数据利用机器学习方法构建乳腺癌生存预测模型。【方法】通过对TCGA数据库中乳腺癌的基因表达、拷贝数变异、DNA甲基化和蛋白质表达4种组学数据的融合,使用随机森林算法建立预测模型。【结果】在测试数据集上该模型对乳腺癌分类预测的精确率为97.22%,召回率为98.13%。通过AUC值对比不同类型组合组学数据的预测性能,融合多组学数据的AUC值为0.8393,性能最好。【局限】由于样本数量的限制,模型普适性还有待进一步验证。【结论】融合多种组学数据构建乳腺癌预测模型是一种有效提高预测性能的方法。

关键词：组学数据融合随机森林乳腺癌生存预测

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

报告主诉:削弱患者权力的语言

英国医学杂志中文版 2022年第10期25卷 564-567页

作者： Caitriona Cox Zoe Fritz 李俊(译) 李昕璇(译) The Healthcare Improvement Studies(THIS)Institute University of CambridgeCambridgeUK 北京大学医学部医学人文学院

Caitriona Cox和Zoe Fritz认为,表达怀疑、贬低或指责患者过时的医学用语会损害治疗关系,现在是时候做出改变了。语言很重要。它是分享知识和见解的工具,是我们向他人表达和交流价值观的手段。在医学场景下,语言的功能不仅仅是在患者和... 详细信息

Caitriona Cox和Zoe Fritz认为,表达怀疑、贬低或指责患者过时的医学用语会损害治疗关系,现在是时候做出改变了。语言很重要。它是分享知识和见解的工具,是我们向他人表达和交流价值观的手段。在医学场景下,语言的功能不仅仅是在患者和医疗机构之间传递信息,它还有塑造治疗关系(therapeutic relationship)的潜力1-2。

关键词：医疗机构传递信息患者权力

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数据权属与规制探讨

医学与哲学 2022年第1期43卷 13-17页

作者：刘瑞爽北京大学医学部医学人文学院北京100191

数据可分为原生数据与衍生数据。原生数据视来源不同分属国家、集体或个人。数据处理而形成的衍生数据往往涉及多方利益,形成“利益光谱”,对应多方权利主体。基于价值优先次序、权利位阶规则等,数据利益的“两头强化,多方平衡”,是我... 详细信息

数据可分为原生数据与衍生数据。原生数据视来源不同分属国家、集体或个人。数据处理而形成的衍生数据往往涉及多方利益,形成“利益光谱”,对应多方权利主体。基于价值优先次序、权利位阶规则等,数据利益的“两头强化,多方平衡”,是我国法律数据确权和规制的指导思想。“两头强化”是指法律强化对位于“利益光谱”两端的国家利益与个人权益的保护,“多方平衡”指的是多方主体数据权益的平衡。数据规制的“硬法”进路为:明确法律概念,分析“利益光谱”,确定利益归属,权衡优先次序,平衡多方利益,搭建规制框架,制定具体规则。

关键词：数据数据处理数据确权原生数据衍生数据个人信息数据交易数据规制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以叙事医学实践促教学医院医学人文教育

医学与哲学 2022年第6期43卷 36-39,51页

作者：郭莉萍北京大学医学人文学院北京100191 北京大学医学部叙事医学研究中心北京100191

叙事医学可以作为大学教学医院进行医学人文教育的重要手段。医学院可以进行细读训练,进入临床后,通过阅读和书写平行病历培养医学生的叙事能力。临床带教教师在医学人文教育中具有关键的示范作用,通过叙事性问诊、用叙事的方法与患者... 详细信息

叙事医学可以作为大学教学医院进行医学人文教育的重要手段。医学院可以进行细读训练,进入临床后,通过阅读和书写平行病历培养医学生的叙事能力。临床带教教师在医学人文教育中具有关键的示范作用,通过叙事性问诊、用叙事的方法与患者和家属建立关联,用叙事方法协助患者和家属做出临床决策,以及提供案例、点评升华其中的价值元素等叙事性带教方法,实现医学人文教育的言传身教,这也是医学人文教育的重要组成部分。

关键词：叙事医学医学人文教育平行病历

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

精准医学视域下患者新弱势地位的形成分析

中华医学杂志 2020年第12期100卷 886-888页

作者：魏依侬丛亚丽北京大学医学人文学院北京大学医学部北京100191

精准医学的进一步发展及新医疗模式的建立,会改变现有的医患关系,在削弱医生的权威并挑战其"守门人"地位的同时,却使患者处于一种新弱势地位。与传统上由于医患权力不对等造成的患者弱势地位不同,患者所处的这一新弱势地位的是新医疗模... 详细信息

精准医学的进一步发展及新医疗模式的建立,会改变现有的医患关系,在削弱医生的权威并挑战其"守门人"地位的同时,却使患者处于一种新弱势地位。与传统上由于医患权力不对等造成的患者弱势地位不同,患者所处的这一新弱势地位的是新医疗模式下全部健康信息数据化、量化生物标志物的普遍使用以及PPP模式下精准医学公司的混合性质等因素共同促成的。

关键词：精准医学新医疗模式患者新弱势地位

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

共情:哲学修辞与临床张力

医学与哲学 2024年第5期45卷 1-4,26页

作者：余佯洋王一方深圳大学医学部广东深圳518055 北京大学医学人文学院北京100191

叙事医学与关怀伦理的兴起,对共情的探讨陡然升温,并呈现不同伦理选择的声音。从哲学修辞的维度出发,对共情的语义范畴进行深入分析,对共情的互文性,即非共情、反共情、伪共情展开充分辨析,进而挖掘了临床境遇中的共情悖论与异化,探讨... 详细信息

叙事医学与关怀伦理的兴起,对共情的探讨陡然升温,并呈现不同伦理选择的声音。从哲学修辞的维度出发,对共情的语义范畴进行深入分析,对共情的互文性,即非共情、反共情、伪共情展开充分辨析,进而挖掘了临床境遇中的共情悖论与异化,探讨了叙事医学对共情的拓展与建构,如精细化文学阅读与共情的审美习得,如何开启“共情−反思−医患共同体”的三段论认知,如何杜绝“共情”的孤岛化,以廓清共情在全人医疗模式中临床实践的地位和意义。

关键词：共情语义范畴互文性叙事医学

基于叙事医学的人文医学实践教学体系建构——以《温暖的医学》课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

医学与哲学 2024年第1期45卷 46-50页

作者：余佯洋徐丁丁王子梅郭莉萍深圳大学医学部广东深圳518055 北京大学医学人文学院北京100191

叙事医学强调叙事能力的养成从而为医学人文的落地和人文医学的实践提供路径。《温暖的医学》基于叙事医学理论,设计了覆盖“生•老•病•死”全生命周期的两层进阶式实践教学体系,将叙事医学能力培养和临床实践有机结合,在实际医疗场景中... 详细信息

叙事医学强调叙事能力的养成从而为医学人文的落地和人文医学的实践提供路径。《温暖的医学》基于叙事医学理论,设计了覆盖“生•老•病•死”全生命周期的两层进阶式实践教学体系,将叙事医学能力培养和临床实践有机结合,在实际医疗场景中锻炼医学生运用叙事医学理念和工具,围绕“生物−心理−社会”三个层面开展观察和反思,并做出回应和行动。实践教学提升了医学生对医学本质的理解,促进了医疗关系中主体间性的建立及全人医学诊疗思维的形成。该课程的设计和建构在医学人文课程教学的系统化、规范化、标准化方面也开展了有益的探索。

关键词：叙事医学医学人文教育医学教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

网络媒体披露暴力伤医事件的伦理分析

中国心理卫生杂志 2016年第4期30卷 241-244页

作者：尹秀云北京大学医学部医学人文研究院北京100191

近年来针对医生的暴力"伤医"事件处于持续、频发状态,影响了医疗行业者的从业心态,并且对人们的社会生活产生了影响。但在如何看待、避免和应对"伤医"事件的问题上,社会各界的分歧大于共识,也缺乏对"伤医"事件的全面认知与理性对策的出... 详细信息

近年来针对医生的暴力"伤医"事件处于持续、频发状态,影响了医疗行业者的从业心态,并且对人们的社会生活产生了影响。但在如何看待、避免和应对"伤医"事件的问题上,社会各界的分歧大于共识,也缺乏对"伤医"事件的全面认知与理性对策的出台。本文对网络媒体检索到的、发生在2000年5月-2014年8月份的212起暴力"伤医"事件进行分析,并从伦理学角度对中国"伤医"事件进行思考。

关键词：暴力伤医网络媒体医者患者伦理学述评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国临床医学生职业认同现状分析

中国公共卫生 2023年第4期39卷 437-441页

作者：于晨吴红斌王维民谢阿娜北京大学全国医学教育发展中心、北京大学医学教育研究所北京100191 北京大学医学部

目的深入分析中国本科临床医学生毕业前的职业认同现状及其群体差异,为加强医学院校对医学生职业认同重视、提升医学生职业认同水平、稳定医学人才队伍提供科学依据。方法于2019年7月在全国19个省(直辖市)分层抽样选取全国33所高校的临... 详细信息

目的深入分析中国本科临床医学生毕业前的职业认同现状及其群体差异,为加强医学院校对医学生职业认同重视、提升医学生职业认同水平、稳定医学人才队伍提供科学依据。方法于2019年7月在全国19个省(直辖市)分层抽样选取全国33所高校的临床医学专业本科毕业生11596人,发放自设标准化纸质问卷进行调查。结果回收有效问卷10062份,有效率为86.77%。医学生职业认同总平均分为(3.61±0.63)分,其中职业认知、职业情感、职业承诺、职业行为、职业期望、职业价值观平均得分分别为(3.17±0.60)、(3.60±0.71)、(3.68±1.01)、(4.08±0.75)、(3.70±0.90)、(3.45±0.74)分。多元线性回归分析结果显示,东部(β=0.034,P=0.013)和中部地区(β=0.092,P医学生[相比8年制(β=-0.065,P医学生[排名前25%(β=0.136,P医学专业医学生的职业认同处于中等水平,且受生源地区、性别、城乡属性、家庭收入、第一志愿录取、院校层次、学制、毕业前的学业表现等多种因素影响。

关键词：临床医学生职业认同现状差异性