以叙事医学实践促教学医院医学人文教育
Using Narrative Medicine Practice to Promote Medical Humanities Education in Teaching Hospitals作者机构：北京大学医学人文学院北京100191 北京大学医学部叙事医学研究中心北京100191
出 版 物：《医学与哲学》 (Medicine and Philosophy)
年 卷 期：2022年第43卷第6期
页 面：36-39,51页
学科分类：10[医学]
基 金：2021年教育部高等学校医学人文素养与全科医学教学指导委员会“医学人文课程思政教学指南编写”重点项目(YXRWSZ801)。
摘 要：叙事医学可以作为大学教学医院进行医学人文教育的重要手段。医学院可以进行细读训练,进入临床后,通过阅读和书写平行病历培养医学生的叙事能力。临床带教教师在医学人文教育中具有关键的示范作用,通过叙事性问诊、用叙事的方法与患者和家属建立关联,用叙事方法协助患者和家属做出临床决策,以及提供案例、点评升华其中的价值元素等叙事性带教方法,实现医学人文教育的言传身教,这也是医学人文教育的重要组成部分。
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