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作者

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语言

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  • 24 篇 英文
检索条件"机构=北京外国语大学哈萨克斯坦研究中心"
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中德英语教材文化呈现比较研究
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外语研究 2024年 第2期41卷 72-79页
作者: 张虹 常文哲 苏晓俐 北京外国语大学中国外语与教育研究中心 北京100089 北京市西城区德胜中学 北京100045 四川外国语大学语言智能(通识教育)学院 重庆400031
研究从文化呈现视角出发,对比分析中德两套高中英语教材。研究发现:(1)地域国家方面,中国教材比德国教材更加重视母语文化融入,德国教材比中国教材更加重视目标语国家文化融入,且呈现更加多元的其他国家文化;(2)文化形式方面,两套教... 详细信息
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在劳动中“民心相通”
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文化纵横 2024年 第4期 116-124,M0004页
作者: 施越 北京大学东方文学研究中心 北京大学外国语学院
2013年9月访问哈萨克斯坦期间,习近平主席提出了“五通”的概念。其中,“民心相通”被明确表述为“为开展区域合作奠定坚实民意基础和社会基础”。[1]在此后十余年的政策实践中,民心相通往往被理解为文化交流、学术往来、人才流动、媒... 详细信息
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日本对外日语教材的本土化路径研究——兼谈对国际中文教材建设的启示
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国际汉语教学研究 2024年 第1期 51-61页
作者: 郑若曦 北京外国语大学日语学院(日本学研究中心)
近年来,如何推进国际中文教材的本土化成了热议的话题。本文分析了日本对外日语教材的本土化经验,以期为国际中文教材的本土化建设提供借鉴。日本国际交流基金自20世纪90年代后期开始在海外进行日语推广,本文系统梳理了其在此过程中为... 详细信息
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近世日本朱子学的再定位——评渡边浩《东亚的王权与思想》
日本学研究
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日本学研究 2024年 第1期 307-314+373页
作者: 刘晓婷 北京外国语大学日语学院日本学研究中心
《东亚的王权与思想》一书以近世东亚的政治思想为研究对象,承袭《近世日本社会与宋学》“概念史”式的研究方法,深化前著中朱子学并非德川幕府体制意识形态的观点,在前人研究的基础上完成了对于近世日本朱子学的再定位,是思想史领... 详细信息
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清末《蒙学读本全书》中外国翻译作品的编选研究
翻译史论丛
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翻译史论丛 2024年 第1期 61-72+174-175页
作者: 胡圆圆 北京外国语大学中国外语与教育研究中心
1902年,文明书局出版国人自编的首套小学语文教科书《蒙学读本全书》。此书受昔时他石攻玉的社会思潮影响,于第四编收录12篇译文,涵盖英、法、日、美、古希腊五国名家修身故事,开启了语文教科书收录译作的先河。因编者俞复独尊儒术... 详细信息
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菲律宾马拉瑙人英雄史诗《达冉根》情节程式的特点
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文化遗产 2024年 第3期 137-144页
作者: 史阳 北京大学东方文学研究中心北京大学外国语学院 北京100091
《达冉根》是菲律宾南部棉兰老岛原住民族马拉瑙人的英雄史诗和口头传统,作为菲律宾丰富多彩的史诗吟唱传统的杰出代表,于2005年入选联合国“人类口头非物质遗产代表作名录”。《达冉根》讲述了史诗英雄班杜干祖辈、本人、子孙几代人的... 详细信息
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本土价值重塑:土地革命前期中国革命道路问题与超越
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北方民族大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第3期 141-149页
作者: 李永乐 北京外国语大学马克思主义学院 北京100089
用哲学方法从事实与价值角度解读土地革命前期中国革命道路问题,拓展了对中国共产党创业伟大艰辛的认识维度和深度。土地革命前期中国革命道路问题是典型的原生性“中国式”问题,产生这个问题的根源在于当时中国革命的本土事实与苏俄革... 详细信息
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史诗《杭·杜亚传》的英雄叙事与马来民族集体记忆构建
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文化遗产 2024年 第3期 128-136页
作者: 郄莉莎 北京大学东方文学研究中心北京大学外国语学院 北京100091
马来古典史诗《杭·杜亚传》讲述了马六甲王朝民族英雄杭·杜亚的历险和伟业,在印尼群岛和马来半岛广泛流传,被公认为马来民族文化的杰出代表。作为马来古典文学最具影响力的英雄史诗,《杭·杜亚传》通过具有马来特色的英雄叙事,借助多... 详细信息
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共生与互动:太平洋丝绸之路的海洋信仰传播
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世界宗教文化 2024年 第3期 80-87页
作者: 吴杰伟 北京大学东方文学研究中心 北京大学外国语学院东南亚系
太平洋丝绸之路是海上丝绸之路的组成部分,为太平洋沿海民众的社会活动提供了广阔的经济和文化空间。16一19世纪的海上贸易在进行经济活动的同时,也为宗教传播活动提供了传播网络,还为海洋信仰的产生和发展提供了精神动因和物质基础。... 详细信息
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大语言模型在二语教学中的应用效能解析
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外语界 2024年 第3期 35-42页
作者: 苏祺 北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所、人工智能研究院、数字人文研究中心 北京100871
研究聚焦大语言模型在二语教学的语法纠错、语言翻译、智能写作与写作评分、智能语伴与口语评估等重要领域的应用,通过对比大语言模型与其他语言智能系统在特定语言学习场景下的表现,探讨大语言模型的应用前景及其对二语学习成效的影... 详细信息
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