中德英语教材文化呈现比较研究

作     者：张虹 常文哲 苏晓俐 ZHANG Hong;CHANG Wenzhe;SU Xiaoli

作者机构：北京外国语大学中国外语与教育研究中心北京100089 北京市西城区德胜中学北京100045 四川外国语大学语言智能(通识教育)学院重庆400031 

出 版 物：《外语研究》 (Foreign Languages Research)

年 卷 期：2024年第41卷第2期

页      面：72-79页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

基　　金：国家社科基金项目“世界主要国家中小学外语教材文化呈现比较研究”(编号:21BYY122)的阶段性成果 

主　　题：文化呈现 英语教材 地域国家 文化形式 呈现方式 

摘      要：本研究从文化呈现视角出发,对比分析中德两套高中英语教材。研究发现:(1)地域国家方面,中国教材比德国教材更加重视母语文化融入,德国教材比中国教材更加重视目标语国家文化融入,且呈现更加多元的其他国家文化;(2)文化形式方面,两套教材中文化产品的占比均最高,文化实践和文化人物占比基本持平,德国教材的文化观念和文化社群均高于中国教材;(3)呈现方式方面,中国教材以隐性为主、显性为辅,注重文化理解,而德国教材显隐性呈现更加均衡,注重文化表达能力培养。