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做有温度有高度的思政课教师——北京师范大学附属实验中学梁侠老师专访

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思想政治课教学 2024年第1期1卷 79-82页

作者：梁侠张帅北京师范大学附属实验中学中国人民大学附属中学

习近平总书记多次强调,上好思政课关键在教师。培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化思政课教师队伍,是办好思政课的关键。为进一步提升名师引领的示范效应,贯彻落实习近平总书记提出的“大力弘扬教育家精神... 详细信息

习近平总书记多次强调,上好思政课关键在教师。培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化思政课教师队伍,是办好思政课的关键。为进一步提升名师引领的示范效应,贯彻落实习近平总书记提出的“大力弘扬教育家精神”要求,本刊特开设“名师访谈”栏目,陆续刊发在我国大中小学德育领域享有盛誉的名家专访,以飨读者,敬请关注!

关键词：思政课教师中小学德育业务精湛名师引领示范效应教育家精神专业化专访

国际教育背景下的家校合作探究——以北京亦庄实验中学为例

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教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 32-34页

作者：孙士元单琎北京亦庄实验中学 102600

家校合作是提高育人水平的重要途径,是实现学生全面发展的必经之路。在国际教育背景下,更应该通过家校合作实现家庭教育与学校教育的认知与目标的统一,从而形成教育合力,促进学生的全面发展、健康成长。本文基于对各国家校政策的研究,... 详细信息

家校合作是提高育人水平的重要途径,是实现学生全面发展的必经之路。在国际教育背景下,更应该通过家校合作实现家庭教育与学校教育的认知与目标的统一,从而形成教育合力,促进学生的全面发展、健康成长。本文基于对各国家校政策的研究,并结合学校国际部家校合作的实践,对国际教育背景下家校合作的策略展开探索。

关键词：国际教育家校合作策略

教育集团学校财务智能化建设与应用——以北京师范大学附属实验中学为例

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中小学校长 2024年第5期 10-12页

作者：张义亮唐瑜北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学财务中心

针对学校规模大、校区多,多校一体化管理带来的学校经济活动多样复杂、财务管理需求模式多样等特点,北京师范大学附属实验中学教育集团结合学校的管理现状,采用自主开发与合作开发相结合的方式,探索财务智能化建设,组建了一支高效科学... 详细信息

针对学校规模大、校区多,多校一体化管理带来的学校经济活动多样复杂、财务管理需求模式多样等特点,北京师范大学附属实验中学教育集团结合学校的管理现状,采用自主开发与合作开发相结合的方式,探索财务智能化建设,组建了一支高效科学的财务智能化团队,并建立有效的协作机制,极大提升了学校的财务管理水平和工作效率,保证了与学校整体战略目标相一致,不断推动学校管理的现代化进程。

关键词：集团化办学财务智能化管理现代化

初中历史单元作业设计——以“三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融”为例

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历史教学（上半月） 2024年第3期 52-57页

作者：王婷北京市十一学校石景山实验中学

围绕“三国两晋南北朝:政权分立与民族交融”单元主题设计作业,以上位、整体视角切入,将碎片化的内容体系化、层级化、逻辑化地组织起来,从而形成一份具有整体性、高阶性、结构性的作业。该作业延展了教学内容,帮助学生调动历史思维建... 详细信息

围绕“三国两晋南北朝:政权分立与民族交融”单元主题设计作业,以上位、整体视角切入,将碎片化的内容体系化、层级化、逻辑化地组织起来,从而形成一份具有整体性、高阶性、结构性的作业。该作业延展了教学内容,帮助学生调动历史思维建构知识联系并解决关键历史问题,从而落实历史核心素养。

关键词：初中历史单元主题单元作业核心素养

全学科阅读:打开课程新视角,构建教育新生态--北京市第二十中学附属实验学校全学科阅读实践

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福建教育 2024年第20期 13-15页

作者：赵春艳北京市第二十中学附属实验学校

北京市第二十中学附属实验学校以全学段、全学科“一贯全通”的理念,通过阅读课程顶层设计、阅读资源开发、课内外融合式阅读教学、阅读文化建设等途径,全面开展全学科阅读实践。

关键词：全学科阅读课程教育新生态

论贝克莱对“抽象观念”的批驳——《人类知识原理》绪论的结构与意义

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哲学进展 2024年第6期13卷 1336-1345页

作者：代知行北京十一实验中学北京

贝克莱所谓的观念即是那种现象与本质绝对同一,可以把它理解为一种特殊的存在。而抽象作用则是在特殊当中取得一般的过程,对“抽象观念”的批驳实质上就是对把一般存在当作特殊存在来看待的批驳。对“抽象观念”的批驳为《人类知识原理... 详细信息

贝克莱所谓的观念即是那种现象与本质绝对同一,可以把它理解为一种特殊的存在。而抽象作用则是在特殊当中取得一般的过程,对“抽象观念”的批驳实质上就是对把一般存在当作特殊存在来看待的批驳。对“抽象观念”的批驳为《人类知识原理》提供了论述方法,同时也是反驳物质存在的重要基础。

关键词：《人类知识原理》贝克莱观念抽象观念

初中美术跨学科主题学习——以“溯源求真——不一样的汉服”项目学习为例

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新课程教学（电子版） 2024年第5期 27-30页

作者：褚洪静北京十一实验中学

跨学科主题学习可以以项目式教学的方式来开展,本项目课程是以海淀区美术教研团队研发的“跨学科项目式教学”的方式和策略为基础,从课程背景、教学设计、实施过程和评价反思等具体环节,介绍如何立足美术学科进行跨学科项目式学习实践... 详细信息

跨学科主题学习可以以项目式教学的方式来开展,本项目课程是以海淀区美术教研团队研发的“跨学科项目式教学”的方式和策略为基础,从课程背景、教学设计、实施过程和评价反思等具体环节,介绍如何立足美术学科进行跨学科项目式学习实践研究。实例论证美术学科在跨学科项目式学习中作为主要驱动力践行学科融合、自主创研的可行性及重要性。

关键词：美术学科跨学科项目式学习汉服

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静听梅雨扶窗纱

作文与考试（高中版） 2024年第22期 12-13页

作者：姜清童马洁颖(指导) 北京十一实验中学不详

文题阅读下面的文字,根据要求作文。2024年4月30日,随着神舟十七号飞船平安降落东风着陆场,太空“出差”半年的三名航天员顺利回到地球怀抱。神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。光彩夺目的“显功”离不开几代航天人的呕心沥血、累积... 详细信息

文题阅读下面的文字,根据要求作文。2024年4月30日,随着神舟十七号飞船平安降落东风着陆场,太空“出差”半年的三名航天员顺利回到地球怀抱。神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。光彩夺目的“显功”离不开几代航天人的呕心沥血、累积潜绩,也离不开无数无名英雄的深藏功与名。其实,任何事情的成功都是如此,既有“显功”,也有“潜功”。材料中“既有‘显功’,也有‘潜功’”引发了你怎样的思考?

关键词：载人飞行着陆场静听航天员神舟

基于地理实践力培养的“地图”大单元教学设计

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地理教学 2024年第8期 41-45页

作者：陈吉星北京市第十一中学北京100080

地理课程是一门实践性突出的课程。地理工具与地理实践是地理课程的重要内容。地理课程要强调地理实践力,培养学生的行动能力和意志品质。大单元教学设计大情境,在真实情境中培养学生的地理实践力。基于此,本文以“地图”一课为例,创设... 详细信息

地理课程是一门实践性突出的课程。地理工具与地理实践是地理课程的重要内容。地理课程要强调地理实践力,培养学生的行动能力和意志品质。大单元教学设计大情境,在真实情境中培养学生的地理实践力。基于此,本文以“地图”一课为例,创设大情境,开展大单元教学,以期为教师开展基于地理实践力培养的大单元教学提供参考和借鉴。

关键词：地图大单元教学地理实践力初中地理