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习惯伴童行文明修童心

湖北教育 2024年第15期 54-54,74页

作者：姜欢尹思雨陈芳武汉市汉阳区玫瑰园小学

文明始于心,习惯践于行。武汉市汉阳区玫瑰园小学推进学校“尚行”德育品牌建设,立足校情,以促进学生形成良好行为习惯为重点,将培养学生的好习惯融入多元立体的教育实践活动中,以“课程育人”“活动育人”“环境育人”“评价育人”四... 详细信息

文明始于心,习惯践于行。武汉市汉阳区玫瑰园小学推进学校“尚行”德育品牌建设,立足校情,以促进学生形成良好行为习惯为重点,将培养学生的好习惯融入多元立体的教育实践活动中,以“课程育人”“活动育人”“环境育人”“评价育人”四大路径,构建全方位、多层级的习惯培养体系,引导学生在学习中提高自我管理能力和自主学习能力。

关键词：良好行为习惯武汉市汉阳区活动育人习惯培养校情环境育人自主学习能力教育实践活动

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手术室护理不同体位摆放配合肛肠手术的效果

中国科技期刊数据库医药 2024年第3期 0201-0204页

作者：张艳北京市顺义区空港医院北京100010

分析手术室护理不同体位摆放配合肛肠手术的临床意义。方法将70例肛肠手术患治疗患者以随机数字表法,随机分成两组,每组35人,研究组(2022年5月-2023年5月)进行手术治疗,常规组给予常规护理。结果观察组病人满意度,护理效果,并发症的... 详细信息

分析手术室护理不同体位摆放配合肛肠手术的临床意义。方法将70例肛肠手术患治疗患者以随机数字表法,随机分成两组,每组35人,研究组(2022年5月-2023年5月)进行手术治疗,常规组给予常规护理。结果观察组病人满意度,护理效果,并发症的控制情况。治疗后患者的精神状态和生活质量明显提高,P<0.05。结论在肛门直肠手术病人中,采取不同的体位干预措施,才能取得较好的疗效。

关键词：手术室护理不同体位摆放肛肠手术效果

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新课改背景下初中道德与法治教学方法创新

读写算 2024年第1期 119-121页

作者：丁赢江苏省扬州市江都区实验初中

在新课程改革背景下，初中道德与法治教师在教学方法创新环节需要紧扣核心素养主题，利用信息技术组织综合性教学，带动学生进行综合全面学习，提高学生的整体学习水平和效率。本文对新课改背景下初中道德与法治课堂教学方法、策略进行... 详细信息

在新课程改革背景下，初中道德与法治教师在教学方法创新环节需要紧扣核心素养主题，利用信息技术组织综合性教学，带动学生进行综合全面学习，提高学生的整体学习水平和效率。本文对新课改背景下初中道德与法治课堂教学方法、策略进行分析探讨。

关键词：新课改初中道德与法治教学方法创新

微课在小学信息科技课堂教学中的应用策略探究

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中小学电教 2024年第10期 94-96页

作者：钱丽娟南京市江宁区上峰中心小学

随着信息化时代的发展，在教育领域，微课因其实用性和便捷性而越来越受到重视。为了增强学习效果并提升学生的计算机技能水平，教师需要利用好这种优质的教育工具营造有效的分享环境。本研究旨在分析如何在小学的信息科技课堂上有效运... 详细信息

随着信息化时代的发展，在教育领域，微课因其实用性和便捷性而越来越受到重视。为了增强学习效果并提升学生的计算机技能水平，教师需要利用好这种优质的教育工具营造有效的分享环境。本研究旨在分析如何在小学的信息科技课堂上有效运用微课开展教学以获得最佳的教育效果。

关键词：微课教学小学信息科技教学策略

超声乳化联合后房型人工晶状体植入术治疗闭角型青光眼合并白内障患者的效果观察

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大医生 2024年第21期9卷 29-31页

作者：张道敬于华香青岛市即墨区人民医院眼科

目的探究超声乳化与后房型人工晶状体植入术于闭角型青光眼合并白内障患者中的应用成效，为临床治疗提供参考。方法选取2019年2月至2024年2月青岛市即墨区人民医院收治的88例闭角型青光眼合并白内障患者，按照随机数字表法分为参照组... 详细信息

目的探究超声乳化与后房型人工晶状体植入术于闭角型青光眼合并白内障患者中的应用成效，为临床治疗提供参考。方法选取2019年2月至2024年2月青岛市即墨区人民医院收治的88例闭角型青光眼合并白内障患者，按照随机数字表法分为参照组和研究组，各44例。参照组患者采用小梁切除术治疗，研究组患者采用超声乳化联合后房型人工晶状体植入术治疗。比较两组患者临床疗效、视力水平、眼压、中心前房深度、并发症发生情况、生活质量。结果研究组患者临床疗效优于参照组，治疗总有效率高于参照组，并发症总发生率低于参照组(均P<0.05)。术后30 d，两组患者视力水平、中央前房深度均增加，且研究组均大于参照组；两组患者眼压均降低，且研究组低于参照组；两组患者简明健康状况调查问卷(SF-36)评分均升高，且研究组高于参照组(均P<0.05)。结论超声乳化联合后房型人工晶状体植入术用于治疗闭角型青光眼合并白内障患者的颇为有效，在降低眼压这一方面成效显著，能切实有效地改善视力状况、增大中央前房深度，对提升患者的生活质量颇有助益，且其安全性相对较高，具备在临床上应用的价值

关键词：超声乳化后房型人工晶状体植入术闭角型青光眼白内障

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项目推进，探寻“1+X”作业新样态——以二（下）第三单元为例

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小学教学(语文版) 2024年第4期 35-36页

作者：杨华河南焦作市山阳区教育局

在“双减”背景下，作业由传统的“知识作业观”转变为“素养作业观”，我们应基于教材的单元人文主题和语文要素，设计“1+X”单元作业，探寻以实践活动为主，体现出学科综合性、探究性和开放性的作业新样态。“1+X”，“1”是语文基...

在“双减”背景下，作业由传统的“知识作业观”转变为“素养作业观”，我们应基于教材的单元人文主题和语文要素，设计“1+X”单元作业，探寻以实践活动为主，体现出学科综合性、探究性和开放性的作业新样态。“1+X”，“1”是语文基础性作业，“X”是语文延展性作业。基础性作业重在落实，夯实语文学科基础；延展性作业重在综合，由课内到课外，由书本到实践，形成以项目推进为核心的学习策略，引导学生探究学习。“1+X”不是单纯的“+”，而是“教—学—评”一体化的单元整体作业设计，可以真正达到“减负增效”。

关键词：

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美育视角下初中生物学项目式教学的实践探究

生物学通报 2024年第5期59卷 69-72页

作者：程幽池北京市通州区北京学校北京101117

基于人的全面发展理论,运用项目式教学法,设计了初中生物学渗透美育的教学案例,从美育的角度审视生物学教学,使学生在实践过程中提高生物学美学素养,习得生态环境保护理念,从而为初中生物学教学贯彻美育提供思路。

关键词：科学美育初中生物学项目式教学探究实践

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探索碳达峰试点园区发展之路

群众 2024年第16期 33-34页

作者：王爱军南京市江宁开发区管委会

党的二十届三中全会提出,健全绿色低碳发展机制,积极稳妥推进碳达峰碳中和。2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和,是党中央经过深思熟虑作出的重大战略决策,事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。去年12月,国家发改委公布全国... 详细信息

党的二十届三中全会提出,健全绿色低碳发展机制,积极稳妥推进碳达峰碳中和。2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和,是党中央经过深思熟虑作出的重大战略决策,事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。去年12月,国家发改委公布全国首批25个碳达峰试点城市和10个碳达峰试点园区名单,江宁开发区成功入选。作为综合发展水平位居全国前十强的国家级经开区,在构筑绿色经济发展体系上承担重要责任、具备良好基础,园区将自觉在碳达峰试点中走在前列、争当示范,开展绿色低碳转型实践,探索高质量碳达峰路径,实现生态文明与经济社会统筹协调发展,力争形成更多面向全球、国内领先的可操作、可复制、可推广的“江宁范式”。

关键词：试点园区国家发改委碳中和生态文明战略决策绿色低碳发展综合发展水平人类命运共同体

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以核心素养评价为导向的小学语文大单元教学

甘肃教育 2024年第17期 115-119页

作者：杨军天水市秦州区大门镇中心小学

教学评价是教学过程的重要环节,构建以核心素养为导向的教学评价体系能够为大单元教学指明方向,让核心素养在大单元教学过程中落地。本文探析了评价导向下的小学语文大单元教学,先阐述了大单元教学的内涵和特征,然后分析了评价导向下的... 详细信息

教学评价是教学过程的重要环节,构建以核心素养为导向的教学评价体系能够为大单元教学指明方向,让核心素养在大单元教学过程中落地。本文探析了评价导向下的小学语文大单元教学,先阐述了大单元教学的内涵和特征,然后分析了评价导向下的小学语文大单元教学的重要意义,最后根据“提取大概念→凝练教学目标→设计教学评价→开展教学活动”的基本逻辑理路,提出了大单元教学的具体措施,例如,提取大概念,对标学科核心素养;紧扣教学目标,设计评价方案;嵌入评价,优化调整教学过程等。

关键词：核心素养教学评价小学语文大单元教学