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循证医学在我国骨科临床研究与实践中的应用

骨科临床与研究杂志 2018年第3期3卷 129-132页

作者：陈耀龙兰州大学循证医学中心甘肃省循证医学与临床转化重点实验室兰州730000 北京中医药大学东直门医院中医内科学教育部重点实验室北京100700

一、循证医学的发展1．循证医学的兴起1992年，加拿大mcmaster大学的Gordon Guyatt教授和他的同事在美国医学会杂志（JAMA）上发表了《循证医学：医学实践教学的新模式》一文，标志着循证医学的诞生。1993年，专门生产、保存、传播及更... 详细信息

一、循证医学的发展1．循证医学的兴起1992年，加拿大mcmaster大学的Gordon Guyatt教授和他的同事在美国医学会杂志（JAMA）上发表了《循证医学：医学实践教学的新模式》一文，标志着循证医学的诞生。1993年，专门生产、保存、传播及更新卫生保健领域最佳证据“系统评价”的国际学术组织——cochrane协作网在英国正式成立。

关键词：循证医学临床研究 cochrane协作网应用骨科医学实践教学美国医学会学术组织

在《基础护理学》实验教学中应用PBL教师角色的转变和对教师素质的要求

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护理实践与研究 2010年第18期7卷 92-93页

作者：杜小静李艳玲梁红玉吕亚静高媛河北大学护理学院 071000 河北大学附属医院河北省保定市儿童医院

PBL(problem-based learning)即以问题为基础的学习,1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的mcmaster大学首创[1].是指在基础课或临床课中,以问题为基础、学生为主体、教师为导向的小组讨论式教学方法[2].根据WHO报告[3],全球约有... 详细信息

PBL(problem-based learning)即以问题为基础的学习,1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的mcmaster大学首创[1].是指在基础课或临床课中,以问题为基础、学生为主体、教师为导向的小组讨论式教学方法[2].根据WHO报告[3],全球约有1 700所医学院校采用PBL教学法.从20世纪90年代起,PBL被引入到我国护理教育中.该模式改变了传统教学模式,使教师角色发生了根本性转变.本文针对我院在实验教学中应用PBL教学特点,阐述护理教师为适应PBL教学模式角色的转变,并对教师素质的要求提出自己的意见.

关键词： PBL教学法教师素质教师角色《基础护理学》实验教学以问题为基础的学习应用传统教学模式

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基于问题学习模式在内科教学中的研究与思考

文理导航 2013年第6期 31-32页

作者：乔青佟光明江苏省苏州大学附属第一医院肾内科江苏省苏州大学附属第二医院心内科

基于问题学习-即PBL（Problem-Based Learnin鳓是1965年首创于加拿大mcmaster大学医学院的一种教学方法，由于该教学方法行之有效，在欧美澳等医学院的同行广为采用，近些年国内学者也纷纷效仿。本文从教师准备、学生准备以及课堂实施... 详细信息

基于问题学习-即PBL（Problem-Based Learnin鳓是1965年首创于加拿大mcmaster大学医学院的一种教学方法，由于该教学方法行之有效，在欧美澳等医学院的同行广为采用，近些年国内学者也纷纷效仿。本文从教师准备、学生准备以及课堂实施等方面介绍了笔者在内科学教学中采用PBL方法的研究与实践。通过实践分析与思考，对于采用这种方法教学的同行给出了一些建议。

关键词：基于问题学习法 PBL 内科学教学准备

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基于问题学习模式在内科教学中的研究与思考

文理导航(下旬) 2013年第2期 31-32页

作者：乔青佟光明江苏省苏州大学附属第一医院肾内科江苏省苏州大学附属第二医院心内科

基于问题学习-即PBL(Problem-Based Learning)是1965年首创于加拿大Mc Master大学医学院的一种教学方法,由于该教学方法行之有效,在欧美澳等医学院的同行广为采用,近些年国内学者也纷纷效仿。本文从教师准备、学生准备以及课堂实施等方... 详细信息

基于问题学习-即PBL(Problem-Based Learning)是1965年首创于加拿大Mc Master大学医学院的一种教学方法,由于该教学方法行之有效,在欧美澳等医学院的同行广为采用,近些年国内学者也纷纷效仿。本文从教师准备、学生准备以及课堂实施等方面介绍了笔者在内科学教学中采用PBL方法的研究与实践。通过实践分析与思考,对于采用这种方法教学的同行给出了一些建议。

关键词：基于问题学习法 PBL 内科学教学准备

加拿大一流大学创新创业教育生态系统比较研究

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教育科学探索 2023年第5期41卷 105-112页

作者：向美来易伟松闫华飞魏强武汉工程大学管理学院湖北武汉430205 华中农业大学工学院湖北武汉430070 江汉大学教育学院湖北武汉430056

本文针对我国高校创新创业教育体系不够健全的瓶颈问题,以加拿大三所一流大学(多伦多大学、滑铁卢大学和麦克马斯特大学)为研究对象,通过构建包含教育理念、教学模式、人才培养基地、初创公司和孵化器、机制体制、支持系统六个维度的定... 详细信息

本文针对我国高校创新创业教育体系不够健全的瓶颈问题,以加拿大三所一流大学(多伦多大学、滑铁卢大学和麦克马斯特大学)为研究对象,通过构建包含教育理念、教学模式、人才培养基地、初创公司和孵化器、机制体制、支持系统六个维度的定性特征因素分析框架,就其创新创业教育生态系统,进行多案例比较研究。结果表明加拿大一流大学都拥有健全的创新创业教育生态系统,启示我国高校要将加拿大一流大学创新创业教育生态系统成功经验与我国创新创业教育实践以及高校实际情况结合,重视创新创业教育,完善创新创业机制体制,建立创新创业人才培养基地,扶持创新创业实践,努力构建具有中国特色的高校创新创业教育生态系统。

关键词：加拿大一流大学创新创业教育生态系统比较研究

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国际化工高等教育见闻——加拿大访问侧记

化工高等教育 2010年第4期27卷 18-20页

作者：刘明言天津大学化工学院天津300072

加拿大的多伦多大学(University of Toronto)、滑铁卢大学(University of Waterloo)、西安大略大学(University of Western Ontario)、麦克马斯特大学(mcmaster University)是4所世界著名大学,他们的化工学科在国际上享有较高的声誉。本文介绍了这4所大学的化工系在教学相关方面的一些经验和做法,同时介绍了国际化工前沿研讨会上关于化工高等教育的讨论和思考,希望为我国的化工高等教育的发展提供有益的借鉴和参考。

关键词：加拿大化工高等教育教学

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医学教育改革需要积极探索

中华医学教育杂志 1986年第4期 39-41页

作者：汪士昌武汉冶金医学专科学校

1985年夏季赴加拿大和美国进行了有关高等教育情况的考察,为期两个月。令人感兴趣的是加拿大麦克麻斯特大学医学院的教育制度和教学方法。本文拟结合考察情况对我国医学教育改革的某些问题作一初步探讨。简况加拿大麦克麻斯特大学(以下... 详细信息

1985年夏季赴加拿大和美国进行了有关高等教育情况的考察,为期两个月。令人感兴趣的是加拿大麦克麻斯特大学医学院的教育制度和教学方法。本文拟结合考察情况对我国医学教育改革的某些问题作一初步探讨。简况加拿大麦克麻斯特大学(以下简称麦大)是一所综合性大学,座落于安大略省南部的汉密尔顿市郊,建校九十八年。医学院开办于1974年,取名健康科学学院。从建院起就采取了一种与西方现行医学教育有重大差别的教育制度。其主要差别如下。

关键词：医学院校课程设置高等专业学校医学现代医药学生物医学模式生态医学模式医学生临床课综合大学综合性大学自学为主改革教学方法

Clinical Practice Guideline on Acupuncture and Moxibustion:Adult Major Depressive Disorder(Mild-Moderate Degree):Determination of clinical questions

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World Journal of Acupuncture-Moxibustion 2024年第3期34卷 246-251页

作者： Han TANG Qi FAN Li-hua GUO Yu-qing ZHANG Yi-xuan FENG Yu-qing XU Hong-jun KUANG Yun-hong YANG Yi GOU Hong ZHAO Shenzhen Hospital of Shanghai University of Traditional Chinese Medicine Shenzhen 518004China Shanghai University of Traditional Chinese Medicine Shanghai 201203China Tai'an City Central Hospital Affiliated to Qingdao University Taian 271000China mcmaster University Hamilton L8S4L8Canada Beijing College of Social Administration Bejing 102600China Guangzhou University of Chinese Medicine Guangzhou 510006China

Determining clinical questions is fundamental to the development of clinical practice guidelines(CPGs),which bridges the initial phases and the final *** is essential for evidence retrieval and the formulation of *** scientific rigor and precision in determination of clinical questions directly influence the future implementation and applicability of *** 2020,the World Federation of Acupuncture-Moxibustion Societies initiated the project of clinical practice guideline on acupuncture and moxibustion for adult major depressive disorder(mild-moderate degree)to address clinical and medical decision-making issues in acupuncture treatment for adult mild to moderate major depressive *** CPG provides systematic recommendations based on clinical evidence,patient values,and other factors,aiding decision-makers,clinicians,and patients in selecting appropriate *** paper discusses and analyzes the determination process of clinical questions,and the related issues during the development of this guideline,aiming to provide a reference for determining clinical questions and developing CPGs in the field of acupuncture and exploring more scientific tools and methods for determining clinical questions in future CPGs.

关键词： Major depressive disorder Acupuncture and moxibustion Guideline Clinical questions PICO

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中加高校研究型实验室管理模式比较及思考

实验室研究与探索 2019年第7期38卷 232-236页

作者：张乐孙淑强郭云飞孔亚广杭州电子科技大学自动化学院杭州310018 杭州电子科技大学学校办公室杭州310018

高校研究型实验室是高校进行科学研究和人才培养的重要场所,是以学科建设为依托,具有学科优势和专业特色,以科研活动为主要目的的实验室。它不同于公共教学实验室,一般都具有专业性强,研究人员流动性大,研究任务复杂多样化的特点。通过... 详细信息

高校研究型实验室是高校进行科学研究和人才培养的重要场所,是以学科建设为依托,具有学科优势和专业特色,以科研活动为主要目的的实验室。它不同于公共教学实验室,一般都具有专业性强,研究人员流动性大,研究任务复杂多样化的特点。通过对加拿大麦克马斯特大学同类型实验室的深入了解和比较,提出几点具体措施,主张以团队引领,任务导向的方式,建立树状管理结构,以承研课题为基本整合单元,优化人员和空间布局,重视专业设备的使用前审批培训流程,加强专业仪器设备共享管理,同时完善实验室基础信息建设。从而规范研究型实验室日常运作方式,提高实验室资源利用效率,达到团队协同发展的目的。

关键词：研究型实验室团队引领任务导向树状结构协同发展