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检索条件"机构=加拿大·多伦多大学"
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加拿大多伦多大学的数字人文教育观察
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新传奇 2024年 第21期 68-70页
作者： 安昕 加拿大多伦多大学因尼斯学院
作为一门随着信息技术飞速发展和数字化转型深入推进而产生的人文学与计算机科学交叉的新兴学科，数字人文教育在国内外受到了越来越多的重视。本文分析了加拿大高校数字人文教育特点，即强调数字人文的跨学科交叉特征、强调实践性以提... 详细信息
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加拿大多伦多大学支持和促进教学学术发展的经验
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高教探索 2017年 第3期 69-73页
作者： 柴少明 丁美荣 华南师范大学国际商学院 华南师范大学软件学院
加拿大高等教育自上世纪九十年代开启了教学学术运动,多伦多大学作为加拿大顶尖大学,在开展教学学术研究与实践中积累了丰富的经验。该校主要是以教学支持与创新中心为枢纽,构建以同伴交流与分享为主的实践共同体,从四个层面支持和促进... 详细信息
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“目的性学习”与“知识建构社群”——加拿大多伦多大学“CSILE/Knowledge Building”项目述评
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中国电化教育 2005年 第7期 88-90页
作者： 宋述强 曾小牧 清华大学电教中心现代教育技术研究所 北京100084 清华大学图书馆 北京100084
本文从研究背景、核心理念、软件产品和教学效果四个方面对"CSILE/KnowledgeBuilding"项目进行了剖析,希望能为国内网络学习环境的研究与开发提供有意义的借鉴和参考。
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《加拿大多伦多大学慕氏藏书目》序
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图书馆杂志 2017年 第11期36卷 92-94页
作者： 程焕文 中山大学资讯管理学院
8年前，加拿大多伦多大学东亚图书馆馆长乔晓勤博士和他的同事赵清治博士依据馆藏慕氏藏书菁华编纂出版了《加拿大多伦多大学东亚图书馆藏中文古籍善本提要》（广西师范大学出版社，2009年）。
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杜百胜与加拿大多伦多大学的汉学研究
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国际汉学 2019年 第3期 145-151,207页
作者： 龙宇飞 蒋玉娜 北京外国语大学国际中国文化研究院 东北石油大学外国语学院
本文以多伦多大学(University of Toronto)东亚系20世纪20年代至60年代的学术发展史为研究对象,以汉学家杜百胜(William Arthur Charles Harvey Dobson, 1913—1982)为研究中心,通过发掘和爬梳第一手史料,以历史学和比较文学理论为基础... 详细信息
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加拿大多伦多大学博士生分流退出机制剖析
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研究生教育研究 2024年 第6期 109-117页
作者： 曹丽萍 中国地质大学(北京)自然文化研究院 北京100083
分流退出机制是保障博士生培养质量的重要手段。加拿大的博士生分流退出机制较为完善,以加拿大多伦多大学为例,其博士生分流退出主要在招生录取、课程、资格考试或综合考试以及学位论文答辩最终口试等关键节点进行,该校基于全过程理念... 详细信息
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加拿大多伦多大学的办学特色及启示
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国家教育行政学院学报 2010年 第10期 85-89页
作者： 陈.巴特尔 南开大学高等教育研究所 天津300071
加快建设一流大学和一流学科是我国中长期教育发展与改革的目标之一,为此,学习借鉴世界著名大学的成功经验是不可缺少的环节。加拿大多伦多大学是世界最重要的研究型大学之一,本文在回顾加拿大多伦多大学历史发展的基础上,从大学功能的... 详细信息
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比较视野下的教师教育——专访加拿大多伦多大学许美德(Ruth Hayhoe)教授
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教师教育学报 2015年 第5期2卷 54-61页
作者： 黄菊 西南大学外国语学院 温莎大学教育学院
许美德教授运用比较教育之镜透视中国教育,分析中西教育文明的互学互鉴,探索从“文明对话”的视角建立全球教育关系新途径.从批判价值中立的研究,转向价值明确的比较教育研究法框架,探究深层次的文化价值因素,把中国传统文化和学术精神... 详细信息
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加拿大多伦多大学个人图书馆员项目研究及启示
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图书馆建设 2016年 第3期 61-65页
作者： 王倩 王军 黄扶敏 成都理工大学图书馆 四川成都610059
继耶鲁大学、德雷塞尔大学等高校之后,多伦多大学于2012年开展了个人图书馆员项目,通过将新生与图书馆员一一配对,为学生推送图书馆资源和服务等信息,解答学生的相关咨询,培养学生信息素养与研究技能。多伦多大学的个人图书馆员项目在... 详细信息
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儿童早期在馆阅读能力培养的专业化——加拿大多伦多大学儿童研究所雷顿·麦卡锡之家访学
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新西部 2016年 第4期 139-140页
作者： 周国华 张孟勰 浙江师范大学
作者阐述了加拿大多伦多大学儿童研究所雷顿·麦卡锡之家。介绍了这所学校对儿童早期阅读能力培养的高度专业化,除了有专门的早期儿童阅读图书馆的硬件环境设施,同时还专门配备了图书馆的教师陪伴儿童阅读;并且把阅读视同于儿童在校学... 详细信息
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