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教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会 2005年工作会议纪要

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物理实验 2005年第11期 4+48-4+48页

作者：教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会

教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会2005年工作会议于2005年9月22日-25日在山西省太原市山西大学举行。会议于22日8：30在山西大学光电研究所会议室开幕，山西大学校长郭贵春教授出席开幕式并讲话，教育部高等学校物理学类专... 详细信息

教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会2005年工作会议于2005年9月22日-25日在山西省太原市山西大学举行。会议于22日8：30在山西大学光电研究所会议室开幕，山西大学校长郭贵春教授出席开幕式并讲话，教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会主任吴思诚教授和副主任金晓峰教授在开幕式上讲话，讲话回顾了本届委员会的主要工作，安排了本届工作会议的主要议程。根据会议议程安排，会议认真审议了教育部高教司对本届物理学类专业教学委员会提出的“物理学类专业发展战略研究报告”和制定的“物理学专业专业规范”及“府用物弹学专业专业规范”的反馈意见。[第一段]

关键词：物理学类物理学科应用物理学专业专业规范分委员会教育部教育行政组织会议纪要会议录指导

教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会 2005年工作会议纪要

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物理实验 2005年第11期25卷 3-3,47页

作者：教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会

教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会2005年工作会议于2005年9月22日-25日在山西省太原市山西大学举行.会议于22日8:30在山西大学光电研究所会议室开幕,山西大学校长郭贵春教授出席开幕式并讲话,教育部高等学校物理学类专业教... 详细信息

教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会2005年工作会议于2005年9月22日-25日在山西省太原市山西大学举行.会议于22日8:30在山西大学光电研究所会议室开幕,山西大学校长郭贵春教授出席开幕式并讲话,教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会主任吴思诚教授和副主任金晓峰教授在开幕式上讲话,讲话回顾了本届委员会的主要工作,安排了本届工作会议的主要议程.根据会议议程安排,会议认真审议了教育部高教司对本届物理学类专业教学委员会提出的'物理学类专业发展战略研究报告'和制定的'物理学专业专业规范'及'应用物理学专业专业规范'的反馈意见,审议并提出了教育部'关于征集普通高等教育‘十一五'国家级教材规划建设内容建议',审议了'计算物理基础'课程列入本科生必修课的建议及该课程的课程规范,同时还回顾了本届委员会的主要工作并提出对下届委员会工作的建议.

关键词：工作会议教学指导高等学校物理学委员会教育部纪要山西大学研究报告

多核编程,书写提高IT职业教育质量的新篇章——教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会多核编程推广纪实

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计算机教育 2009年第7期 122-124页

作者：董本清教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会

随着信息技术的发展，多核时代已经来临。原本只属于高端应用的多核处理器将越来越普及，原有的串行化编程模式在多核平台上将不再适用，取而代之的是一种并行化编程模式，这就是多核编程。可以说，在高职高专院校引入多核编程技术的教... 详细信息

随着信息技术的发展，多核时代已经来临。原本只属于高端应用的多核处理器将越来越普及，原有的串行化编程模式在多核平台上将不再适用，取而代之的是一种并行化编程模式，这就是多核编程。可以说，在高职高专院校引入多核编程技术的教学符合技术发展和人才培养规律，且刻不容缓。

关键词：多核处理器高职高专院校编程模式教学指导计算机类专业教育质量委员会教育部

加强基础建设、深化教学改革、提高教学质量——教育部高职高专电子信息类专业教学指导委员会的工作思路

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计算机教育 2009年第16期 12-13页

作者：高林鲍洁教育部高职高专电子信息类专业教学指导委员会

近年来，随着经济的飞速发展，对一线高素质技能型人才需求的数量和要求越来越高。目前，我国高等职业教育在校生规模已近900万人，据教育部统计数字，截止2008年，全国设有电子信息类专业的高职院校己达1037所。但是，高等职业教育的... 详细信息

近年来，随着经济的飞速发展，对一线高素质技能型人才需求的数量和要求越来越高。目前，我国高等职业教育在校生规模已近900万人，据教育部统计数字，截止2008年，全国设有电子信息类专业的高职院校己达1037所。但是，高等职业教育的质量还不能完全适应经济社会发展的需要，不少高职院校专业设置不尽合理，学生的综合职业能力亟待加强，双师教师队伍素质有待提高，人才培养模式、课程开发方法、教学内容与教学方法等需要进一步转变。因此，迫切需要采取切实有效的措施，对全国高职院校，特别是一些新建高职院校电子信息类专业的教学进行规范，建立准入门槛，确保教学质量，引导教学改革。同时，教育管理部门也需要通过对专业教学的规范，督促和检查教学质量。

关键词：电子信息类专业教学质量教学改革教育部基础建设教学指导高职高专委员会

在全国工科电子类专业教学指导委员会工作会议开幕式上的讲话(书面)

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中国电子教育 1996年第3期 3-5页

作者：刘剑锋电子工业部全国工科电子类专业教学指导委员会领导小组

各位教授、各位专家、各位来宾、同志们:今天,全国高等学校、中等专业学校电子信息类专业教学指导委员会在成都召开第一次工作会议。请允许我代表电子工业部和全国电子信息类专业教学指导委员会领导小组向会议表示衷心的祝贺!同时,向与... 详细信息

各位教授、各位专家、各位来宾、同志们:今天,全国高等学校、中等专业学校电子信息类专业教学指导委员会在成都召开第一次工作会议。请允许我代表电子工业部和全国电子信息类专业教学指导委员会领导小组向会议表示衷心的祝贺!同时,向与会的各位主任委员、副主任委员,并通过你们向来自86个单位的250余名专指委委员以及全国电子教育战线全体同志表示衷心的感谢!

关键词：电子类信息类电子信息产业教学指导委员会电子科学技术会议

忠于使命积极努力承上启下改革创新——教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会届满工作总结

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计算机教育 2011年第21期 1-9页

作者：教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会

在教育部高教司的领导下，2006-2010教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会（以下简称“本届教指委”）积极开展了计算机科学与技术专业（以下简称“计算机专业”）本科教学的“研究、咨询、指导、评估、服务”工作，不... 详细信息

在教育部高教司的领导下，2006-2010教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会（以下简称“本届教指委”）积极开展了计算机科学与技术专业（以下简称“计算机专业”）本科教学的“研究、咨询、指导、评估、服务”工作，不仅很好地延续和发展了上届教指委在专业发展战略和专业规范研制等方面的成果，而且采用有效的组织方式，充分发挥教指委在专业办学方面的引领作用，使分类培养的基本思想逐渐深入人心，并从多方面推进分类培养的办学实践。

关键词：计算机科学与技术专业教学指导高等学校教育部委员会改革创新计算机专业本科教学

教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会2008年工作会议简讯

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物理 2008年第10期37卷 751-751页

作者：阮东教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会

教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会第三次工作会议纪要

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物理与工程 2003年第6期 61-62页

大学文科“孪生式”课程思政的逻辑与实践论略

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湖南社会科学 2024年第4期 150-157页

作者：魏饴晏昱教育部中国语言文学类专业教学指导委员会湖南文理学院

课程思政系根据大学不同课程实施有所不同的“立德树人”的方式方法和内容。学科专业不同，课程思政学理不同。文科重“道”、理科强“理”、工科讲“术”,很有必要依据不同专业学理研究思政育人与专业教学的关系及其方法与路径。“孪... 详细信息

课程思政系根据大学不同课程实施有所不同的“立德树人”的方式方法和内容。学科专业不同，课程思政学理不同。文科重“道”、理科强“理”、工科讲“术”,很有必要依据不同专业学理研究思政育人与专业教学的关系及其方法与路径。“孪生式”课程思政者，系喻指授教主体专业教学与思政育人两者向接受客体在同一时间和同一场域所展开的课程活动。文科本就是研究人文社会的科学，与思想政治教育同属大文科，均偏重于“道”。“课程”与“思政”不仅同向同行，且均在课堂，好似母体诞生出鲜活可喜的“双胞胎”,这便是“孪生式”课程思政的根本肌理。其知识科学性和思政价值性相互浸润的依存之方略，实质上不过是对大学文科课程思政的一种深度掌握。这亦是开展“孪生式”课程思政的有利前提。探讨“孪生式”课程思政的概念、逻辑与瓶颈，渊源与拓展，目标与进路，对深化文科课程思政很有必要。何况文科包含文史哲、经管法和教艺八大学科门类，沟壑分明，课程思政难免出现单打独斗，甚至盲目创新，“孪生式”课程思政便为“新文科”课程教学改革规划路径。

关键词：大学文科孪生式课程思政实践逻辑