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创造教育的研究与实践概述

上海教育科研 2001年第5期 51-51页

作者： '创造教育的研究与实践'课题组创造教育的研究与实践课题组

"创造教育的研究与实践"是上海市教育科研课题、杨浦区教育科研重点课题.经过7年的研究,该课题即将结题,现将该课题的研究工作报告如下.

关键词：基础教育创新教育教学改革创造教育

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实践教学体系的内涵与外延

现代教育管理 1998年第4期 49-52页

实践教学和实践教学体系的提法，是近年来伴随高等教育和教学改革的不断深化才出现的，虽然已被频繁使用，但其涵义和指向尚不是很清楚。通过研究，将实践教学和实践教学体系的内涵和外延加以界定，并取得共识，不仅对高等教学理论建设... 详细信息

实践教学和实践教学体系的提法，是近年来伴随高等教育和教学改革的不断深化才出现的，虽然已被频繁使用，但其涵义和指向尚不是很清楚。通过研究，将实践教学和实践教学体系的内涵和外延加以界定，并取得共识，不仅对高等教学理论建设有积极意义，也是深化教学改革，加强...

关键词：实践教学体系内涵外延

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邓小平“严打”思想研究

中国人民公安大学学报（社会科学版） 1998年第5期14卷 49-53页

作者：宫志刚 <"严打"的理论与实践课题组>

邓小平“严打”思想从战略高度论述了在建设有中国特色社会主义中怎样坚持人民民主专政问题,丰富和发展了人民民主专政理论。辩证地解决了开展“严打”斗争与坚持法律原则的问题,促进了社会主义法制建设。邓小平“严打”思想是维护社会... 详细信息

邓小平“严打”思想从战略高度论述了在建设有中国特色社会主义中怎样坚持人民民主专政问题,丰富和发展了人民民主专政理论。辩证地解决了开展“严打”斗争与坚持法律原则的问题,促进了社会主义法制建设。邓小平“严打”思想是维护社会稳定与发展的治本之道。

关键词：邓小平理论严打研究

盐酸达拉他韦片在中国健康受试者中的生物等效性研究

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中国临床药理学与治疗学 2025年

作者：谢晶王小妮闵捷刘敏朱旭胡旺卢畅张冉周焕宫建沈阳药科大学生命科学与生物制药学院药物流行病与临床药物评价课题组蚌埠医科大学第一附属医院临床试验研究中心南京圣和药业股份有限公司

目的：评估受试制剂盐酸达拉他韦片与参比制剂盐酸达拉他韦片(百立泽TM)在中国健康受试者中的生物等效性和安全性。方法：采用单次给药、随机、开放、两周期、双交叉试验设计，入组60例健康受试者，空腹组和餐后组各30例。受试者随机分... 详细信息

目的：评估受试制剂盐酸达拉他韦片与参比制剂盐酸达拉他韦片(百立泽TM)在中国健康受试者中的生物等效性和安全性。方法：采用单次给药、随机、开放、两周期、双交叉试验设计，入组60例健康受试者，空腹组和餐后组各30例。受试者随机分成两组，第一周期单次口服1片（60 mg）受试制剂或参比制剂，第8天交叉服药。结果：空腹组盐酸达拉他韦片受试制剂和参比制剂的主要药代动力学参数：Cmax分别为（1 102.690±311.345）和（1 174.800±361.642）ng/mL；AUC0-t分别为（13 517.051±3 576.349）和（13 503.448±4 022.914）h·ng·mL-1；AUC0-∞分别为（13 672.052±3 626.297）和（13 669.602±4 059.563）h·ng·mL-1。餐后组盐酸达拉他韦片受试制剂和参比制剂的主要药代动力学参数：Cmax分别为（791.733±230.334）和（872.000±303.921）ng/mL；AUC0-t分别为（10 974.708±3 213.564）和（11 217.253±4 060.319）h·ng·mL-1；AUC0-∞分别为（11 140.018±3 261.934）和（11 396.162±4 143.077）h·ng·mL-1。空腹及餐后条件下，受试者口服盐酸达拉他韦片受试制剂与参比制剂60 mg后血浆中的达拉他韦的主要药代动力学参数(Cmax、AUC0-t和AUC0-∞)的几何均值比的90%置信区间均在80.00%-125.00%范围内。两组均无严重不良事件。结论：在空腹或餐后状态下，盐酸达拉他韦片受试制剂与参比制剂具有生物等效性，且安全性良好。

关键词：盐酸达拉他韦片药物动力学生物等效性

发挥考试测量的诊断功能,以科学命题反拨教学——高中历史纸笔测试中SOLO评价法的应用研究

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历史教学（上半月） 2008年第4期 55-59页

作者：廖华红何琼广州“高中历史学生学业评价的研究与实践”课题组广东广州510370

新课程实施以来，人们对纸笔测试中开放性试题的命制与评分日益关注，因为这种试题在考查学生思维的灵活性和创造性方面、问题情境下知识与技能的迁移与应用方面以及情感态度价值观等非智力因素方面，有着封闭性试题所无法比拟的优势。... 详细信息

新课程实施以来，人们对纸笔测试中开放性试题的命制与评分日益关注，因为这种试题在考查学生思维的灵活性和创造性方面、问题情境下知识与技能的迁移与应用方面以及情感态度价值观等非智力因素方面，有着封闭性试题所无法比拟的优势。但另一方面由于开放性试题答案的不确定性，

关键词： SOLO评价法考试测量教学实践

运用金融手段振兴教育事业的重大举措──关于教育储蓄的研究及建议

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学术研究 1995年第6期 102-107页

作者：广东教育储蓄研究课题组广东教育储蓄研究课题组

教育储蓄是指个人在银行或其他金融机构以及学校为本人或他人在现在或将来接受教育的目的而办理的存款，并利用存款的本金或利息为受教育者支付教育服务费用。教育储蓄最早见于国家专业银行办理的专项储蓄。但实施的范围和影响都不大。... 详细信息

教育储蓄是指个人在银行或其他金融机构以及学校为本人或他人在现在或将来接受教育的目的而办理的存款，并利用存款的本金或利息为受教育者支付教育服务费用。教育储蓄最早见于国家专业银行办理的专项储蓄。但实施的范围和影响都不大。教育储蓄作为国家的重要金融政策．并与教育事业发展紧密结合，却是近几年的事。教育储蓄在实践中，显示出了强大的生命力．特别在改革金融体制，筹措教育资金．增加教育投入，改善办学条件等方面具有的独特模式优势，越来越引起人们的极大关注。

关键词：教育储蓄金融手段专业银行存款本金振兴利息教育服务办学条件教育资金

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国家开放大学学习者研究报告

中国远程教育 2014年第9期 20-26页

作者： "开放大学教学质量保证体系的研究与实践"课题组王迎赵婷婷朱煜王立魏顺平齐坤张凤龙 “开放大学教学质量保证体系的研究与实践”课题组

对远程学习者特征的认知往往易停留在工学矛盾、以在职成人为主等一般性描述上,且据此开展的更深入、更全面的研究也不多见。随着我国产业转型和城镇化进程的不断推进,国家经济和社会发展对人才所具备的基本素质和能力要求也发生变化,... 详细信息

对远程学习者特征的认知往往易停留在工学矛盾、以在职成人为主等一般性描述上,且据此开展的更深入、更全面的研究也不多见。随着我国产业转型和城镇化进程的不断推进,国家经济和社会发展对人才所具备的基本素质和能力要求也发生变化,国家开放大学作为一所新型高等学校,其教育对象的开放性、办学系统的全国覆盖、促进学习型社会形成的目标以及为社会全体成员提供平等的教育机会的理念,使得自身学习者的情况更加复杂、多样。本文在现有学籍管理系统和问卷、访谈的基础上,对国家开放大学学习者的年龄跨度、地域分布、职业分布等基本特征,以及学习动机、学习需求等学习特征进行了较为全面、深入的研究,认为国家开放大学学习者的结构复杂且分布广泛、学习动机多样且学习需求实际,据此提出需要政府对国家开放大学给予政策和经费方面的大力支持,学校也需要进一步加强思想观念转变和具体的教学改革以满足学习者的需求的几点建议。

关键词：学习者研究学习动机学习需求建议国家开放大学