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追逐梦想,前行不辍

中学语文教学 2024年第5期 85-87,F0002页

作者：于福义内蒙古自治区包头市昆都仑区第三中学 014010

不知不觉中,我已从教二十九年。回顾这二十九年,我经历过成功与失败,品尝了泪水与幸福……但无论怎样,我始终在教师专业成长的道路上不断前行,追逐梦想。洗去浮华1995年,我中师毕业被分配到包钢第二十一小学。这是我的母校,儿时我曾在... 详细信息

不知不觉中,我已从教二十九年。回顾这二十九年,我经历过成功与失败,品尝了泪水与幸福……但无论怎样,我始终在教师专业成长的道路上不断前行,追逐梦想。洗去浮华1995年,我中师毕业被分配到包钢第二十一小学。这是我的母校,儿时我曾在这里读过三年的小学。虽然已经过去十几年,但学校并没有大的变化,依旧是平房,冬天需要烧煤取暖。初登讲台,我还是比较顺利的。

关键词：教师专业成长成功与失败中师梦想讲台母校追逐

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信访事件处理法治化措施研究

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第9期 0090-0093页

作者：李倩内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗阿里河森工公司信访办内蒙古呼和浩特010000

信访制度在我国社会中占据重要地位,是解决社会矛盾、维护和谐稳定的关键途径。然而,现行信访处理过程中人为因素过重,处理结果常受争议。本研究深入探讨了信访事件应对的法治化路径。首先,分析了当前信访制度存在的问题,特别是权力运... 详细信息

信访制度在我国社会中占据重要地位,是解决社会矛盾、维护和谐稳定的关键途径。然而,现行信访处理过程中人为因素过重,处理结果常受争议。本研究深入探讨了信访事件应对的法治化路径。首先,分析了当前信访制度存在的问题,特别是权力运行不透明导致的结果争议。接着,结合国际经验和我国国情,提出了法治化改进措施,包括建立信访事件合法性审查机制、强化处理过程监督、加强法律责任追究等,以期推动信访制度的公正、透明和高效运行,更好地服务于社会和谐稳定大局。研究发现,信访事件处理法治化对于保障信访权利的实现、提高信访工作效能、维护社会和谐稳定起到了积极的推动作用。论文结果为我国信访制度的改革提供了有益的借鉴。

关键词：信访事件法治化措施运用社会和谐权力运行透明度

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高中物理课程教学与劳动教育融合调查研究

数理天地（高中版） 2024年第16期 100-102页

作者：徐守君李艳华内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区铁路第一中学 021008 内蒙古自治区呼伦贝尔市呼伦贝尔学院 021008

本文分析高中物理学科教学内容包含的劳动教育元素,并初步分析物理教学研究与劳动教育关联程度,提出课堂教学、实验教学、课后评价等多方面结合的劳动教育,以增强学生劳动教育意识,促使其端正劳动教育态度,同时增强物理教学效果,提升学... 详细信息

本文分析高中物理学科教学内容包含的劳动教育元素,并初步分析物理教学研究与劳动教育关联程度,提出课堂教学、实验教学、课后评价等多方面结合的劳动教育,以增强学生劳动教育意识,促使其端正劳动教育态度,同时增强物理教学效果,提升学生学习物理的兴趣.物理教师要适应时代需求,深入理解教育政策,提升专业素养.

关键词：高中物理课堂教学劳动教育

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呼伦贝尔市空气质量特征及其与气象因素的关系

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绿色科技 2024年第4期26卷 12-17页

作者：赵岳冀姜湖园贾志非王遵钰刘畅呼伦贝尔市气象局内蒙古呼伦贝尔021008 呼伦贝尔市鄂伦春自治旗气象局内蒙古呼伦贝尔021008

基于呼伦贝尔市2015-2022年的空气污染物历史监测数据,采用Pearson相关分析法,分析了呼伦贝尔市6种空气污染物和空气质量指数的分布特征及其与气象因素的关系。结果表明:(1)2015-2022年呼伦贝尔市空气质量整体呈好转趋势,除O_(3)-8h浓... 详细信息

基于呼伦贝尔市2015-2022年的空气污染物历史监测数据,采用Pearson相关分析法,分析了呼伦贝尔市6种空气污染物和空气质量指数的分布特征及其与气象因素的关系。结果表明:(1)2015-2022年呼伦贝尔市空气质量整体呈好转趋势,除O_(3)-8h浓度呈倒“V”型变化趋势外,PM_(2.5)、PM_(10)、SO_(2)、NO_(2)、CO等污染物浓度逐年下降且趋于稳定,PM_(2.5)和PM_(10)是呼伦贝尔市的主要污染物,从季节变化特征看出PM_(2.5)、PM_(10)、SO_(2)、NO_(2)和CO浓度均在冬季最高,大部整体呈冬季>春季>秋季>夏季,而O_(3)-8h浓度在春季和夏季相对较高;(2)呼伦贝尔市空气质量指数AQI值除2015-2016年外,其余年份均显著低于一级限值,空气质量常年处于优良状态;(3)在年尺度和季节尺度上,AQI与PM_(2.5)和PM_(10)的浓度都呈极强显著正相关关系,AQI与空气污染物O_(3)-8h在秋季和冬季表现出一定的负相关关系,除此之外,AQI值与SO_(2)、NO_(2)、CO等污染物浓度在冬季呈极显著正相关性关系要高于其他季节;(4)不同气象要素对呼伦贝尔市PM_(2.5)浓度影响程度不同,气温是影响呼伦贝尔市PM_(2.5)浓度的主要因素,与PM_(2.5)呈负线性相关,降水、风速和日照与PM_(2.5)浓度也呈负相关关系,湿度和气压与PM_(2.5)浓度与呈正相关关系,但相对于气温相关性较低。PM_(10)浓度与各气象要素的关系不显著。

关键词：空气质量污染物 AQI 气象因素呼伦贝尔市

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捡到一只熊

三角洲 2024年第26期 12-18页

作者：王玉亮鄂伦春自治旗作家协会内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗克一河森工公司基建部

依嘎布知道哪里的野黄芪叶茂根壮，她挖的，多数都有半锹杆长，有的足有一锹杆长，挖的坑足可以将她自己埋了。这样的野黄芪是宝，主根有小孩儿的胳膊粗。外地药商很狡诈，拼命压价，依嘎布也不急于出手，她明白，好货不愁卖，不给个好...

依嘎布知道哪里的野黄芪叶茂根壮，她挖的，多数都有半锹杆长，有的足有一锹杆长，挖的坑足可以将她自己埋了。这样的野黄芪是宝，主根有小孩儿的胳膊粗。外地药商很狡诈，拼命压价，依嘎布也不急于出手，她明白，好货不愁卖，不给个好价钱绝不出手。外地药商稀罕山里的宝贝，小孩儿胳膊粗的野黄芪，上哪里找去？他们不得不抬了价，眼冒绿光地收了货。

关键词：

“双减”背景下初中英语核心素养培养对策探讨

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0098-0101页

作者：芦潇内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第五中学内蒙古呼伦贝尔021008

“双减”的实施对学校和老师的工作也提出了更高的期望。新时代下,初中英语教学教师要认识到自己所处位置,深刻反思教学策略,结合“双减”实施的实际情况探讨出如何构建行之有效的英语核心素养培育模式。初中英语教育要想让学生真正成... 详细信息

“双减”的实施对学校和老师的工作也提出了更高的期望。新时代下,初中英语教学教师要认识到自己所处位置,深刻反思教学策略,结合“双减”实施的实际情况探讨出如何构建行之有效的英语核心素养培育模式。初中英语教育要想让学生真正成为英语核心素养的主体,就需要在教育理念、教育方式和手段上进行革新。重素养,促高校,初中英语教师要不断优化教学能力,才能真正地提升课堂教学的质量,才能有效地促进学生的高效发展。

关键词：核心素养双减初中英语培育策略

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初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0026-0028页

作者：薛锐峰内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第五中学内蒙古呼伦贝尔021008

随着时代的不断进步,初中阶段的体育教育已经越来越受重视。在开展初中阶段的教学过程中,体育是非常重要的一部分,通过体育教学不仅能够培养学生的学习热情,而且也能够使得课堂教学的方式得到完善,落实学生终生运动观的培养。为了取得... 详细信息

随着时代的不断进步,初中阶段的体育教育已经越来越受重视。在开展初中阶段的教学过程中,体育是非常重要的一部分,通过体育教学不仅能够培养学生的学习热情,而且也能够使得课堂教学的方式得到完善,落实学生终生运动观的培养。为了取得这样的效果,教师应当注重学生主动参与性的提高,让学生愿意自己主动加入到学习过程中来,只有这样才能取得更好的教育教学效果,也能够有效提升体育课堂的教学质量。本文阐述了初中体育教学提升学生主动参与策略探讨。

关键词：体育教学初中阶段主动参与

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初中语文阅读提升教学策略探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0133-0135页

作者：崔文内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第五中学内蒙古呼伦贝尔021008

开展初中阶段的语文教学过程中,教师应当注重阅读教学的开展。对于初中阶段的学生来说,阅读不仅是了解世界的一扇窗户,更是提升自身思维能力以及阅读理解能力最主要的方式之一。在开展初中阶段的语文教学时,教师应当重视“以读为本”语... 详细信息

开展初中阶段的语文教学过程中,教师应当注重阅读教学的开展。对于初中阶段的学生来说,阅读不仅是了解世界的一扇窗户,更是提升自身思维能力以及阅读理解能力最主要的方式之一。在开展初中阶段的语文教学时,教师应当重视“以读为本”语文教学,发挥学生自身的主体作用,让学生在阅读的过程中学会感悟文章,并且从文章中读出内容与理解,最终落实教育质量的提高。本文阐述了以读为本,提升语文能力的初中语文阅读教学策略探究。

关键词：初中语文以读为本教学策略阅读教学

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以读促写在初中英语作文中的应用

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0077-0080页

作者：汪宇内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第五中学内蒙古呼伦贝尔021008

“以读促写”是新课标下初中英语教学的重点,也是英语教学中的难点。在初中英语写作教学中,教师要加强对学生读写能力的培养,将“以读促写”教学理念融入到初中英语写作教学中,实现“读”和“写”的有机结合,培养学生的写作能力。本文... 详细信息

“以读促写”是新课标下初中英语教学的重点,也是英语教学中的难点。在初中英语写作教学中,教师要加强对学生读写能力的培养,将“以读促写”教学理念融入到初中英语写作教学中,实现“读”和“写”的有机结合,培养学生的写作能力。本文结合当前初中英语写作教学现状,从读前指导、读中引导和读后讲评三个方面分析了如何在初中英语写作中实现“以读促写”,从而提高学生的写作能力。

关键词：初中英语以读促写作业教学应用策略