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协日嘎-4味散成分组成分析及6种成分含量测定

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中成药 2024年第1期46卷 14-22页

作者：李君王跃武张谦翠平叶日贵吉日木巴图内蒙古医科大学药学院内蒙古呼和浩特010110 内蒙古医科大学新药筛选工程研究中心内蒙古呼和浩特010110 内蒙古医科大学民族医药创新中心内蒙古呼和浩特010110

目的分析协日嘎-4味散成分组成,并测定黄柏碱、绿原酸、栀子苷、小檗碱、芦丁、姜黄素的含量。方法高效液相色谱-四级杆/静电场轨道阱高分辨质谱(HPLC-Q-Exactive-MS)定性分析采用Agilent ZORBAX SB-Aq色谱柱(4.6 mm×150 mm,5μm);流... 详细信息

目的分析协日嘎-4味散成分组成,并测定黄柏碱、绿原酸、栀子苷、小檗碱、芦丁、姜黄素的含量。方法高效液相色谱-四级杆/静电场轨道阱高分辨质谱(HPLC-Q-Exactive-MS)定性分析采用Agilent ZORBAX SB-Aq色谱柱(4.6 mm×150 mm,5μm);流动相甲醇-0.1%甲酸,梯度洗脱;体积流量0.35 mL/min;柱温35℃;电喷雾离子源;正负离子扫描。高效液相色谱串联三重四级杆质谱(HPLC-MS/MS)定量分析采用Shim-pack GIST-HP C_(18)色谱柱(2.1 mm×100 mm,3μm);流动相甲醇-0.1%甲酸;体积流量0.25 mL/min;柱温35℃;电喷雾离子源;正负离子扫描;多反应监测模式。结果共鉴定出65种成分,包括19种生物碱、13种有机酸、13种黄酮、7种姜黄素、6种环烯醚萜、4种脂肪酸、2种醛、1种氨基酸。6种成分在各自范围线性关系良好(r≥0.9991),平均加样回收率96.44%~102.37%,RSD 2.05%~3.74%。结论本研究可为协日嘎-4味散的质量控制提供参考。

关键词：协日嘎-4味散成分组成化学成分含量测定高效液相色谱-四级杆/静电场轨道阱高分辨质谱(HPLC-Q-Exactive-MS) 高效液相色谱串联三重四级杆质谱(HPLC-MS/MS)

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教育治理创新赋能教育强国建设

当代教育论坛 2024年第5期 17-23页

作者：彭小桂田晓伟西南大学教育学部重庆400715 西南民族教育与心理研究中心

教育治理现代化内嵌于建设教育强国的伟大历史进程之中,教育治理创新则是破除教育改革发展梗阻问题,实现教育强国系统性跃升和质变的核心动力与关键所在。推进教育强国建设,必须以治理创新为引领,明晰教育治理创新之于教育强国的价值意... 详细信息

教育治理现代化内嵌于建设教育强国的伟大历史进程之中,教育治理创新则是破除教育改革发展梗阻问题,实现教育强国系统性跃升和质变的核心动力与关键所在。推进教育强国建设,必须以治理创新为引领,明晰教育治理创新之于教育强国的价值意蕴,在理论转向下进行系统、深刻的教育创新变革。通过推动构建中国特色教育治理话语体系、激发教育主体创新活力、提升智慧教育治理效能,满足人民对更好教育的需要。

关键词：教育强国教育治理现代化治理创新

不同配置模式下青贮型米豆复合体青贮饲料产量及品质

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草业科学 2024年

作者：王真真张玉芹杨恒山毛海龙康利平内蒙古民族大学农学院内蒙古饲用作物工程技术研究中心呼和浩特职业学院

为探明不同配置模式对青贮型米豆复合体青贮饲料产量及品质的影响，以玉米金岭17和大豆东豆9为试验材料，设置玉米大豆行比2:2（T1）、2:4（T2）、4:4（T3）、4:6（T4）4个配置模式，测定玉米、大豆生物量和复合体青贮饲料产量及发酵、... 详细信息

为探明不同配置模式对青贮型米豆复合体青贮饲料产量及品质的影响，以玉米金岭17和大豆东豆9为试验材料，设置玉米大豆行比2:2（T1）、2:4（T2）、4:4（T3）、4:6（T4）4个配置模式，测定玉米、大豆生物量和复合体青贮饲料产量及发酵、营养品质。结果表明，复合体青贮饲料中，T3处理玉米生物量占复合体总生物量比值最高（79.26%和79.53%），产量显著增加，两试验点分别较T1、T2和T4提高了16.21%、43.92%、61.97%和17.34%、39.60%、60.08%；干物质、可溶性糖、淀粉含量显著高于其它处理（P＜0.05），中性、酸性洗涤纤维含量低于其它处理（P＜0.05）；T4处理大豆生物量占比值最高（35.64%和35.35%），粗蛋白、粗脂肪含量显著高于其它处理（P＜0.05），但产量最低。感官评定和隶属函数分析均表明，T3处理复合体青贮饲料产量高且品质较优，可推荐为西辽河平原灌区较为适宜的青贮型米豆复合种植模式。

关键词：青贮型米豆复合体产量青贮饲料品质

濒危药用植物掌裂兰根部内生真菌和根际土真菌多样性分析

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微生物学通报 2024年第2期51卷 460-470页

作者：阿拉坦存布尔曹乌吉斯古楞包金花胡红霞查苏娜琪波热内蒙古民族大学蒙医药学院内蒙古通辽028000 内蒙古民族大学蒙医药研发工程教育部重点实验室内蒙古通辽028000 内蒙古民族大学农学院内蒙古通辽028000

【背景】植物内生真菌对宿主植物促生长、抗旱和增强抗病能力等方面有着重大的研究和利用价值,尤其对兰科植物的生长起到重要的作用。【目的】通过对掌裂兰根部内生真菌和根际土真菌多样性进行系统分析,掌握掌裂兰根部内生真菌与根际土... 详细信息

【背景】植物内生真菌对宿主植物促生长、抗旱和增强抗病能力等方面有着重大的研究和利用价值,尤其对兰科植物的生长起到重要的作用。【目的】通过对掌裂兰根部内生真菌和根际土真菌多样性进行系统分析,掌握掌裂兰根部内生真菌与根际土真菌群落结构,为进一步探究掌裂兰植物与真菌共生规律提供参考。【方法】采用Illumina MiSeq高通量测序技术分析掌裂兰根部内生真菌和根际土真菌多样性。【结果】掌裂兰根部内生真菌隶属于7门89属,优势菌属为瘤菌根菌属(Epulorhiza)(16.93%)、头梗霉属(Cephaliophora)(10.41%)、酵母属(Saccharomyces)(5.73%)、角担菌属(Ceratobasidium)(5.32%)和镰刀菌属(Fusarium)(5.12%),其中Epulorhiza和Ceratobasidium为兰科植物菌根真菌;根际土真菌隶属于11门269属,优势菌属为镰刀菌属(Fusarium)(8.09%)、丛赤壳属(Neonectria)(6.79%)、Plectosphaerella(3.39%)和被孢霉属(Mortierella)(3.01%)。通过比较可知,掌裂兰根际土真菌的多样性明显高于根部内生真菌,存在明显差异。【结论】揭示了内蒙古地区掌裂兰根部内生真菌和根际土真菌类群组成,丰富了掌裂兰内生真菌资源,为推动资源紧缺型药用植物内生微生物研究及野生资源保护与开发发挥了重要作用。

关键词：掌裂兰根部内真菌根际土真菌多样性

民族地区中小学生中华文化认同的心理机制与教育路径——基于广西20所中小学校的问卷调查

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民族教育研究 2024年

作者：杨丽萍覃月弯广西师范大学教育学部广西民族教育发展研究中心

我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，中小学生对中华文化认同是确保中华文化得以代代相传、发扬光大的核心。这不仅是对中华文化的传承，更是为中华民族伟大复兴梦想的筑基。基于广西3500名中小学生的问卷调研数据，以量化研究... 详细信息

我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，中小学生对中华文化认同是确保中华文化得以代代相传、发扬光大的核心。这不仅是对中华文化的传承，更是为中华民族伟大复兴梦想的筑基。基于广西3500名中小学生的问卷调研数据，以量化研究的范式，分析中小学生中华文化认同的现状和群体差异，检验其心理机制和教育路径。研究发现：广西民族地区的中小学生具有高水平的中华文化认同，其心理机制遵循认知、情感和行为认同的循序演进，情感认同具有部分中介作用。广西民族地区小学和中学的中华文化认同教育存在着差异，小学以行为教育为主，中学以认知和行为教育为主。中华文化认同教育对中小学生知、情、行的心理过程均有不同程度的正向效应，其中，认知教育对中华文化行为认同不产生直接的正向影响，需要通过训练和实践才能实现行为外化。未来，中小学校应围绕三条教育路径推动学生中华文化认同形成，推进铸牢中华民族共同体意识教育。一是以接受式认知教育为基础，深化“渗透—融合”的课程育人体系；二是以体验式情感教育为纽带，强化“共情—乐情”的情感育人方式；三是以导向式行为教育为关键，优化“协同—互动”的实践育人模式。

关键词：中华文化认同心理机制民族地区中小学生

《民族教育研究》持续入选CSSCI来源期刊(2023—2024)

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民族教育研究 2024年第1期 F0002-F0002页

作者：《民族教育研究》编辑部《民族教育研究》编辑部

近期,本刊编辑部收到南京大学中国社会科学研究评价中心发来的中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊(2023—2024)收录证书。《民族教育研究》持续入选民族学与文化学领域CSSCI期刊。

关键词： CSSCI来源期刊南京大学民族教育研究科学研究评价民族学与文化学入选

共同富裕背景下成渝双城经济圈职业教育协同发展路径研究

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中国职业技术教育 2024年第25期 82-88页

作者：白虹雨朱德全西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部

在共同富裕背景下,如何有效促进成渝双城经济圈职业教育协同发展是教育强国建设和中国式现代化进程的重要内容。共同富裕的推进需要区域经济发展的支撑,而职业教育与产业发展和民生富裕紧密相关。基于马克思主义政治经济学基本理论,结... 详细信息

在共同富裕背景下,如何有效促进成渝双城经济圈职业教育协同发展是教育强国建设和中国式现代化进程的重要内容。共同富裕的推进需要区域经济发展的支撑,而职业教育与产业发展和民生富裕紧密相关。基于马克思主义政治经济学基本理论,结合系统论与协同论,在分析成渝地区职业教育协同发展基本样态的基础上,针对当前存在的政策支持引导不足、产教融合程度不深、协同发展程度不高等三个问题,提出完善顶层引领、创建联动平台、增强人才供给的策略建议,以“制度富裕”“人才富裕”“教育富裕”解除“共治”之困、去除“共建”之乏、解决“共赢”之难,为成渝两地职业教育与区域经济发展掌好舵、搭好桥、铺好路,推动成渝双城经济圈职业教育协同发展从“共建”到“共赢”。

关键词：共同富裕成渝双城经济圈职业教育协同发展

新时代跨学科教学的价值旨归、思维转向与实践理路

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课程．教材．教法 2024年第6期44卷 52-59页

作者：朱德全彭洪莉西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 西南大学教育学部重庆400715

跨学科教学是新一轮课程改革的应然诉求、实然过程和必然结果。跨学科教学以整全育人为价值旨归,具体涵括三重价值,即以倒逼跨学科课程整合为跨学科教学的“结构性”价值、以牵引跨学科主题学习为跨学科教学的“实践性”价值和以形塑学... 详细信息

跨学科教学是新一轮课程改革的应然诉求、实然过程和必然结果。跨学科教学以整全育人为价值旨归,具体涵括三重价值,即以倒逼跨学科课程整合为跨学科教学的“结构性”价值、以牵引跨学科主题学习为跨学科教学的“实践性”价值和以形塑学生的核心素养为跨学科教学的“迁移性”价值。然而,教师在胜任跨学科教学、指导学生跨学科主题学习上面临跨学科课程设计、跨学科教学协同、跨学科教学评价三大现实挑战,由此呼唤从分立式割裂思维到关系式整合思维的课程思维转向、从点状式分析思维到整体式综合思维的教学思维转向、从结果式测验思维到过程式循证思维的评价思维转向。为此,跨学科教学亟待着力开发跨学科教学课程资源、打造跨学科教学智慧空间和建设跨学科教学师资队伍,以供给教师跨学科教学载体、夯实教师跨学科教学能力和促进学生跨学科主题学习。

关键词：新课程改革跨学科教学跨学科主题学习

放牧对荒漠草原主要植物微斑块物种组成与更替的影响

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草地学报 2024年第4期32卷 1112-1119页

作者：熊梅安海波赵萌莉乔荠瑢张峰郑佳华内蒙古民族大学农学院内蒙古通辽028000 内蒙古农业大学草原与资源环境学院内蒙古呼和浩特010019

为探讨不同植物斑块物种组成对放牧的响应规律,本研究以不同载畜率下短花针茅(Stipa breviflora)荒漠草原:冷蒿(Artemisia frigida)、无芒隐子草(Cleistogenes songorica)和银灰旋花(Convolvulus ammannii)种群微斑块为研究对象,在斑块... 详细信息

为探讨不同植物斑块物种组成对放牧的响应规律,本研究以不同载畜率下短花针茅(Stipa breviflora)荒漠草原:冷蒿(Artemisia frigida)、无芒隐子草(Cleistogenes songorica)和银灰旋花(Convolvulus ammannii)种群微斑块为研究对象,在斑块不同位置进行群落调查,分析斑块群落物种组成、更替和多样性的变化特征。结果表明:经过12年放牧,冷蒿斑块的物种相似性随载畜率增加显著降低(P研究可为放牧利用下荒漠草原的可持续利用提供参考。

关键词：载畜率荒漠草原斑块 α多样性 β多样性短花针茅

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