检索结果-南通市图书馆

高校学前教育专业手工课程教学存在的问题及对策

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大学 2024年第23期 177-180页

作者：田甜何菲内蒙古民族大学教育科学学院

高校学前教育专业手工课程是一门培养学前师范生专业知识和技能技巧的专业技能课程，手工技能是师范生成为未来幼儿教师必备的核心素质之一。部分高校学前教育专业手工课程教学存在教学内容缺乏系统、教学资源匮乏等问题，文章以M地区... 详细信息

高校学前教育专业手工课程是一门培养学前师范生专业知识和技能技巧的专业技能课程，手工技能是师范生成为未来幼儿教师必备的核心素质之一。部分高校学前教育专业手工课程教学存在教学内容缺乏系统、教学资源匮乏等问题，文章以M地区某高校为个案，采用访谈和问卷调查法，分析了手工课程教学中教学内容、师资、教学条件等存在的问题，并提出提高高校学前教育专业手工课程教学质量的建议。

关键词：高校学前教育专业手工课程教学教学条件

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

蒙药药用植物学课程思政元素挖掘及案例分析

高教学刊 2024年第10期10卷 189-192页

作者：曹乌吉斯古楞青云淑敏康高娃内蒙古民族大学蒙医药学院内蒙古通辽028000

药用植物学是中药学(蒙药学)专业必修基础课,当前全国绝大多数高校都进行着课程思政建设和实施,但大部分出现理念趋同的现象。然而,蒙药学专业开设的蒙药药用植物学经过多年的教学和改革,具有理学、医学、人文交叉的学科特征和更丰富多... 详细信息

药用植物学是中药学(蒙药学)专业必修基础课,当前全国绝大多数高校都进行着课程思政建设和实施,但大部分出现理念趋同的现象。然而,蒙药学专业开设的蒙药药用植物学经过多年的教学和改革,具有理学、医学、人文交叉的学科特征和更丰富多样的课程思政育人目标特点。该文在阐述该课程特点及学情分析的基础上对蒙药药用植物学课程内容和课程思政元素进行再梳理,分析引入课程思政案例,为该课程的课程思政建设和实践及相关民族医药专业课程的课程思政建设提供参考思路。

关键词：蒙药学专业药用植物学课程思政交叉学科传统文化

维普期刊数据库

幼儿园语言教学活动中教师提问研究——以通辽市A幼儿园小班教师为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育观察 2024年第9期13卷 59-61页

作者：李悦何菲内蒙古民族大学教育科学学院

教师提问质量是幼儿园语言教学活动目标能否达成的重要衡量指标。通过文献综述、实地观察和访谈发现，目前幼儿园语言教学活动存在提问主体以教师为主、提问类型以封闭式提问为主、提问对象以集体为主、提问候答时间短暂、教师理答缺乏... 详细信息

教师提问质量是幼儿园语言教学活动目标能否达成的重要衡量指标。通过文献综述、实地观察和访谈发现，目前幼儿园语言教学活动存在提问主体以教师为主、提问类型以封闭式提问为主、提问对象以集体为主、提问候答时间短暂、教师理答缺乏针对性的问题。针对上述问题，改进策略如下：加强教师培训，提升教学能力；完善教学奖励机制，激励教师创新提问；建立教师合作学习机制，促进经验分享与交流。

关键词：幼儿园语言教学活动教师提问

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园绘本阅读教学中教师提问策略的探讨

智力 2024年第14期 99-102页

作者：张凤鑫何菲内蒙古民族大学教育科学学院

巧妙提问作为一种教学策略，不仅能够为幼儿创设广阔的思考和探索空间，而且有助于激发幼儿的阅读兴趣、促进幼儿深度思考以及提高幼儿的想象力和创造力。文章探讨了绘本阅读中教师提问存在的一些问题，并提出了注重提问的适宜性，启发... 详细信息

巧妙提问作为一种教学策略，不仅能够为幼儿创设广阔的思考和探索空间，而且有助于激发幼儿的阅读兴趣、促进幼儿深度思考以及提高幼儿的想象力和创造力。文章探讨了绘本阅读中教师提问存在的一些问题，并提出了注重提问的适宜性，启发幼儿思维的逻辑性；注重提问的双边性，加强幼儿的活动主体性；注重提问的层次性，增强幼儿的活动参与感；注重提问技巧，提升幼儿思考的实效性等策略。这些策略旨在促进幼儿绘本阅读活动的开展，培养幼儿对阅读的热爱，并激发其想象力。

关键词：幼儿园绘本阅读教师有效提问

幼儿园中班音乐活动游戏化策略探究——基于音乐活动《小精灵与老巫婆》的分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新智慧 2024年第13期 106-108页

作者：杨茗何菲内蒙古民族大学教育科学学院

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出,幼儿园应以游戏为基本活动。教育活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活游戏之中。本文以游戏化为切入点,以《小精灵与老巫婆》音乐活动为例,将游戏的本质性特征应用于音乐活动中,即... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出,幼儿园应以游戏为基本活动。教育活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活游戏之中。本文以游戏化为切入点,以《小精灵与老巫婆》音乐活动为例,将游戏的本质性特征应用于音乐活动中,即愉悦性、主动性、虚拟性、有序性,以此探究中班音乐活动游戏化的实践策略,使幼儿对音乐教学活动充满兴趣,在轻松的氛围中学习音乐知识,培养音乐素养。

关键词：幼儿园中班《幼儿园教育指导纲要(试行)》游戏化音乐教学活动实践策略愉悦性本质性特征音乐知识

维普期刊数据库

同方期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论建构主义理论对语文教学的启示

知识文库 2024年第3期40卷 29-32页

作者：王潇滢内蒙古民族大学教育科学学院

作为一种比较有影响力的教学理论，建构主义理论正受到越来越多教育者的青睐，并逐渐成为指导教育教学的重要思想之一，而语文学科的教育教学在建构主义理论的指导下也有了新的探索视角以及进一步的发展。语文教学主要可通过加强学生的...

作为一种比较有影响力的教学理论，建构主义理论正受到越来越多教育者的青睐，并逐渐成为指导教育教学的重要思想之一，而语文学科的教育教学在建构主义理论的指导下也有了新的探索视角以及进一步的发展。语文教学主要可通过加强学生的主体性和教师的主导性、尊重学生的个体差异性、构建情境和加强对学生情感、态度和价值观的培养等方面来提高教学质量，通过理论分析和教学案例简析可简要分析建构主义理论对语文教学的启示。建构主义理论兴盛于20世纪80年代，至今已经逐步走向成熟，其理论渊源可追溯到皮亚杰、维果茨基等人的观点。建构主义提倡在教学过程中以学生为中心，

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文化适应视野中家校关系研究的文化转向

教学与管理 2024年

作者：王佳伟汤美娟内蒙古师范大学教育学院

在一定意义上,家校互动的本质是一种跨文化互动,家校关系背后的核心问题是家庭教育文化与学校教育文化之间的关系。因此,揭示和解释不平等的家校关系需要一种文化的视角。文化适应理论既为不平等家校关系研究提供了恰切理路,亦使已有研... 详细信息

在一定意义上,家校互动的本质是一种跨文化互动,家校关系背后的核心问题是家庭教育文化与学校教育文化之间的关系。因此,揭示和解释不平等的家校关系需要一种文化的视角。文化适应理论既为不平等家校关系研究提供了恰切理路,亦使已有研究的局限性随之浮现。第一,制度分析的研究视角相对忽视了家校关系不平等的深层意涵是“教育文化不平等”;第二,揭示“现象秩序”的研究目标较少关注到家校关系不平等的内在属性是“家庭教育文化边缘化”的“观念秩序”;第三,“结构——行动式”的研究路径通常遮蔽了行动者的能动作用,而“行动——结构式”的研究路径则兼顾结构与能动,能够弥补前者不足。

关键词：家校关系文化适应文化转向