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长寿红利与数智创生:老年人数字文化消费的价值基底、现实困境与实践指向

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内蒙古社会科学 2024年第2期45卷 149-154页

作者：丁岚内蒙古师范大学设计学院内蒙古呼和浩特010022

长寿时代与数字时代的耦合降临加速了积极老龄化与生产方式变革的协同运作。文化消费以其精神属性、强公共性等特征在数智创生作用下促进老年群体的产消合一与价值共创,释放出数字时代的长寿红利。当前,我国老年人数字文化消费在个体、... 详细信息

长寿时代与数字时代的耦合降临加速了积极老龄化与生产方式变革的协同运作。文化消费以其精神属性、强公共性等特征在数智创生作用下促进老年群体的产消合一与价值共创,释放出数字时代的长寿红利。当前,我国老年人数字文化消费在个体、环境、技术三个层面仍然面临突出困境,破题关键是充分激活老年人的主体价值。发展老年人数字文化消费应从重视产消合一型数字公共文化服务供给、增加社交性—情感性数字文化产品研发、畅通老年人数字文化消费适老化技术路径、优化老年人数字文化消费—生产资源配置等方面构建多元协同体系,最终形成与西方“技术优先”原则鲜明对照的中国式经验。

关键词：老年人文化消费长寿红利产消合一数字鸿沟

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中小学校内部治理的“碎片化”表现及其改进

教育科学研究 2024年第3期 43-50页

作者：王申张爽首都师范大学教师教育学院 100048 首都师范大学教育学院 100048

中小学校内部治理“碎片化”现象制约学校高质量发展。“碎片化”具体表现为领导决策系统分散、隔离、对立,贯彻执行系统各自为政,民主监督系统缺少权力实现机制,各系统之间沟通交流不顺畅、信息共享不对称。“碎片化”的原因在于个体... 详细信息

中小学校内部治理“碎片化”现象制约学校高质量发展。“碎片化”具体表现为领导决策系统分散、隔离、对立,贯彻执行系统各自为政,民主监督系统缺少权力实现机制,各系统之间沟通交流不顺畅、信息共享不对称。“碎片化”的原因在于个体层面采取缺乏规约的“逐利”行动,组织层面过度集权化和部门间互联互通不够,个体与组织交互层面的制度机制缺乏协调与整合,以及信息资源受到控制和垄断。基于整体性治理理念,应当从三个方面应对“碎片化”现象:一是明确治理目标,树立整体价值观念;二是凝聚多元力量,实现协同共治;三是建构有机融合的正式与非正式制度,促进信息资源高效整合与开放共享。

关键词：中小学校内部治理碎片化整体性治理

继续教育如何阻断“丰裕社会”的农村相对贫困代际传递——从“美国何为”中洞悉“中国何往”

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教育发展研究 2024年第5期44卷 60-69页

作者：孙纪磊何爱霞曲阜师范大学教育学院曲阜师范大学继续教育学院曲阜273165

美国于二战结束后逐步迈入“丰裕社会”,其在“美国梦”与相对贫困悖论、农村相对贫困陷阱愈益加深以及继续教育是阻断相对贫困代际传递的砥柱中流等动因驱动下,将继续教育作为阻断农村相对贫困代际传递的核心工具。历经起步、过渡与稳... 详细信息

美国于二战结束后逐步迈入“丰裕社会”,其在“美国梦”与相对贫困悖论、农村相对贫困陷阱愈益加深以及继续教育是阻断相对贫困代际传递的砥柱中流等动因驱动下,将继续教育作为阻断农村相对贫困代际传递的核心工具。历经起步、过渡与稳进三个阶段,美国继续教育阻断农村相对贫困代际传递的主体定位由“政府划桨”转变为“多方共驱”,客体边界由“失业者”扩延至“工作贫民”,媒介向度由“技能培训”拓展到“公民教育”。从上述“美国何为”的行动经验中可以洞悉“中国何往”的未来路向,包括深入发掘继续教育利益相关者的“共振效应”,多途优化农村相对贫困劳动力的可行能力集以及靶向推动继续教育媒介的“公民性”转身,以期进一步推动我国继续教育在阻断“丰裕社会”的农村相对贫困代际传递方面的理论落地与实践发展。

关键词：丰裕社会继续教育农村相对贫困贫困代际传递美国反贫困

非遗旅游迷思生产:从民间传承、舞台展演到文化旅游节——以鄂尔多斯婚礼为例

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云南民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第3期41卷 42-51页

作者：宋河有内蒙古师范大学旅游学院内蒙古呼和浩特010022

非遗旅游迷思是非遗旅游项目引发人们产生旅游想象而形成的旅游吸引力。在实地考察、研读史料和相关文献基础上,根据罗兰·巴特思的迷思学理论思想对民俗类国家级非遗鄂尔多斯婚礼从民间社区走上文艺舞台、景区舞台以及形成文化旅游节... 详细信息

非遗旅游迷思是非遗旅游项目引发人们产生旅游想象而形成的旅游吸引力。在实地考察、研读史料和相关文献基础上,根据罗兰·巴特思的迷思学理论思想对民俗类国家级非遗鄂尔多斯婚礼从民间社区走上文艺舞台、景区舞台以及形成文化旅游节的实践历程剖析发现:非遗旅游迷思包括本真性迷思、地方专有性迷思和神圣仪式性迷思,是旅游目的地迷思的重要组成部分;旅游目的地以民间社区传承为本底,将当地的仪式、乐舞和礼仪等文化元素通过文艺舞台和景区舞台展演以及举办文化旅游节等形式创新生产形成非遗旅游迷思;当地居民、政府、旅游企业与艺术团体、游客、传播媒体等多主体共同参与非遗旅游迷思生产并共创非遗旅游迷思经济效应。在新时代,非遗旅游迷思生产应以促进民族交往交流为指引,在文化本真性传承基础上不断挖掘时代元素,与旅游目的地迷思相协同并从时空与产业层面强化迷思效应。

关键词：非遗旅游迷思民间传承舞台展演文化旅游节鄂尔多斯婚礼

传统词学的现代转型与传播构建——以《词学季刊》为考察对象

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中国编辑 2024年第2期 92-96页

作者：陆有富内蒙古师范大学文学院

20世纪30年代,词学专家龙榆生在词学衰微不振的背景下创办《词学季刊》,其目的是要联动词坛,流布新知,重振旧学,使传统词学在发展的困境中顺利完成现代转型。在刊物创办中,龙榆生编撰结合、邀约名家、联通互动的编辑传播策略,使得《词... 详细信息

20世纪30年代,词学专家龙榆生在词学衰微不振的背景下创办《词学季刊》,其目的是要联动词坛,流布新知,重振旧学,使传统词学在发展的困境中顺利完成现代转型。在刊物创办中,龙榆生编撰结合、邀约名家、联通互动的编辑传播策略,使得《词学季刊》在传统词学的传播构建上独具面目。其具有时代感的创刊理念和富有现代特色的编辑传播策略,对于今天小众化专业期刊的编辑出版仍然有着重要的启示意义。

关键词：《词学季刊》龙榆生创刊理念编辑策略编研一体

现象学视域下高校青年教师生活世界的遮蔽与回归

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高教探索 2024年第2期 92-97页

作者：滕洋黄姣华华中师范大学教育学院南宁师范大学初等教育学院武汉430079

高校青年教师的生活世界是教育世界和日常生活世界的统一,其生活世界既具有一般人生活世界的奠基性、直观体验性以及交互主体性,又具有教育世界的个性特征。当前高校青年教师生活世界被不上不下的“工蜂族”职业身份、狭隘的专业成长界... 详细信息

高校青年教师的生活世界是教育世界和日常生活世界的统一,其生活世界既具有一般人生活世界的奠基性、直观体验性以及交互主体性,又具有教育世界的个性特征。当前高校青年教师生活世界被不上不下的“工蜂族”职业身份、狭隘的专业成长界定、孤立无援的职业生活境遇,以及遗忘的教师话语权等困境所遮蔽。基于现象学视角的“生活世界”理论,正视高校青年教师发展阶段的奠基性,呈现其真实客观的自我形象;重视高校青年教师日常生活的直观体验,提供其专业成长的源泉;展开高校青年教师主体间的交往互动,构建专业成长共同体;重拾高校青年教师的话语权,关照多样适切的个体需求,是回归高校青年教师生活世界的必由之路。

关键词：高校青年教师生活世界现象学

强师背景下乡村小规模学校教师跨校知识共享研究

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教育科学研究 2024年第6期 5-12页

作者：赵丹曾新陕西师范大学教育学部 710062 华中师范大学教育学院 430079

高素质教师队伍建设是促进小规模学校高质量发展和义务教育优质均衡发展的核心和关键。在优质师资短缺和配置不均衡的背景下,探索“跨校知识共享”路径,是克服小规模学校教师发展空间隔离、素质能力较低等问题的关键。在知识共享理论视... 详细信息

高素质教师队伍建设是促进小规模学校高质量发展和义务教育优质均衡发展的核心和关键。在优质师资短缺和配置不均衡的背景下,探索“跨校知识共享”路径,是克服小规模学校教师发展空间隔离、素质能力较低等问题的关键。在知识共享理论视域下,小规模学校教师队伍建设仍面临教师对跨校知识共享认同度不高、知识共享参与不足、共享知识内容窄化、知识共享形式化、知识共享中过于关注个体利益等问题。由此,研究围绕建立教师间平等互惠关系、构建共同愿景和目标、丰富知识共享内容和形式、促进共享知识应用于教学实践、监测知识共享效果等方面提出小规模学校教师跨校知识共享的路径。

关键词：高素质教师队伍建设乡村小规模学校跨校知识共享

中国式新师范助推教育强国的价值逻辑与行动路向

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西南大学学报(社会科学版) 2024年

作者：余应鸿张翔西南大学教师教育学院贵州师范大学教育学院

中国式新师范内嵌“中国式”“师范”和“新”三个基本变量。其中,“涵养德行”系中国式新师范的“中国式”品格,“育师之元”构成了中国式新师范的“师范”本真,而“数字赋能”则是中国式新师范的“新”样态。在教育强国建设中,中国式... 详细信息

中国式新师范内嵌“中国式”“师范”和“新”三个基本变量。其中,“涵养德行”系中国式新师范的“中国式”品格,“育师之元”构成了中国式新师范的“师范”本真,而“数字赋能”则是中国式新师范的“新”样态。在教育强国建设中,中国式新师范链接基础教育与高等教育,拓宽教师教育发展空间,革新教师教育“中国标准”,体现了助推教育强国建设的深邃思想和鲜明的价值逻辑。然而,中国式新师范尚处于初级阶段,在助推教育强国建设中面临诸多挑战。为此,中国式新师范需要重构“涵养德行”的中华传统“师范精神”,凸显中国式新师范的中国品性;升级中国式新师范的“教育性能”,增强教育服务强国建设的贡献度;打造中国式新师范的“中国品牌”,提升教师教育的国际影响力。

关键词：中国式新师范教育强国师范教育教师教育

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加拿大小学数学教育的改革愿景与现实路向

数学教育学报 2024年第3期33卷 40-44页

作者：白颖颖马云鹏华中师范大学教育学院东北师范大学教育学部

国际视野下对不同国家学科教育与教学的讨论可以为新课改的推行提供经验借鉴和反思．加拿大小学数学课程改革突显融通学习领域与跨学科关联，课程期望关注回归基础和培养积极的数学学习者，重视教师深度理解课程标准，课程设计自主性大... 详细信息

国际视野下对不同国家学科教育与教学的讨论可以为新课改的推行提供经验借鉴和反思．加拿大小学数学课程改革突显融通学习领域与跨学科关联，课程期望关注回归基础和培养积极的数学学习者，重视教师深度理解课程标准，课程设计自主性大的愿景设计．在课堂教学上呈现出灵活设计学习任务和注重思维可视化，重视情境创设和联系生活，倡导学习评价与教学过程相结合，以及注重独立、安全学习环境创设的现实特征．中国新一轮义务教育课程改革下的小学数学课程实施，要发挥数学课程的前瞻性，重视教师对课程标准的深度理解和课程实践，创设开放包容的教学生态，充分发挥学科育人功能．

关键词：加拿大小学数学教育课程改革数学教学