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母亲教养方式对大学生自杀态度的影响:黑暗人格与冷酷无情特质的链式中介

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中国健康心理学杂志 2022年第11期30卷 1720-1728页

作者：骆婧邹维兴贵州师范学院教育科学学院贵阳550018 兴义民族师范学院

目的:探讨母亲教养方式对大学生自杀态度的影响,以及黑暗人格和冷酷无情特质在两者关系中的中介作用。方法:采用简式父母教养方式问卷(APQ-9)、自杀态度调查问卷、黑暗三联征调查量表、冷酷无性特质问卷对735名大学生进行调查。结果:(1... 详细信息

目的:探讨母亲教养方式对大学生自杀态度的影响,以及黑暗人格和冷酷无情特质在两者关系中的中介作用。方法:采用简式父母教养方式问卷(APQ-9)、自杀态度调查问卷、黑暗三联征调查量表、冷酷无性特质问卷对735名大学生进行调查。结果:(1)母亲积极教养和冷酷无情特质呈显著负相关,和黑暗人格、自杀态度呈显著正相关(r=-0.178,0.183,0.237;P<0.001);母亲不一致管教和冷酷无情特质呈显著正相关,和黑暗人格、自杀态度呈显著正相关(r=0.292,-0.330,-0.217;P<0.001);母亲缺失监管和冷酷无情特质呈显著正相关,和黑暗人格、自杀态度呈显著正相关(r=0.370,-0.361,-0.137;P<0.001);冷酷无情特质和黑暗人格呈显著负相关(r=-0.486,P<0.001)。(2)黑暗人格、冷酷无情特质在母亲积极教养、母亲不一致管教、母亲缺失监管预测大学生自杀态度中链式中介效应作用显著,间接总效应比重分别为22.33%、41.12%、87.91%。结论:母亲积极教养和不一致管教不仅可以直接影响大学生自杀态度,还能通过黑暗人格与冷酷无情特质的链式中介作用间接影响大学生自杀态度;母亲缺失监管对自杀态度没有直接影响,全部通过黑暗人格与冷酷无情特质的中介作用实现。

关键词：母亲教养方式自杀态度黑暗人格冷酷无情特质中介作用

手的参与形式对触压觉类SNARC效应的影响

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西南大学学报（自然科学版） 2020年第10期42卷 140-145页

作者：刘雍江臧运洪杨航左全顺兴义民族师范学院教育科学学院贵州兴义562400

为探究触压觉的类SNARC效应(空间—数字反应编码联合效应)以及手的参与形式在其中的作用,以131名大学生为被试,采用4个不同质量的圆柱体(比较刺激)和1个固定质量的圆柱体(标准刺激)作为实验材料,要求被试判断比较刺激与标准刺激的轻重,... 详细信息

为探究触压觉的类SNARC效应(空间—数字反应编码联合效应)以及手的参与形式在其中的作用,以131名大学生为被试,采用4个不同质量的圆柱体(比较刺激)和1个固定质量的圆柱体(标准刺激)作为实验材料,要求被试判断比较刺激与标准刺激的轻重,收集反应正确率.结果发现:当双手分别单独完成轻重比较任务时(实验1),未表现出类SNARC效应;当双手共同完成轻重比较任务时(实验2),表现出类SNARC效应,即左手对较轻刺激的反应正确率更高,右手对较重刺激的反应正确率更高.认为双手的参与形式影响触压觉类SNARC效应的表现.

关键词：手重量感类SNARC效应

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00后大学生婚恋观的影响因素

心理学进展 2023年第12期13卷 6260-6265页

作者：杨旭琴张晓蓉罗晓飞兴义民族师范学院教育科学学院贵州兴义

目的:本研究为了解00后大学生婚恋观的特点,探索00后大学生婚恋观与自身,家庭之间的关系,帮助大学生树立正确的婚恋观,方法:采用大学生婚恋观量表、父母婚姻质量量表、成人依恋量表、生命意义感量表对00后大学生629名大一至大四的学生... 详细信息

目的:本研究为了解00后大学生婚恋观的特点,探索00后大学生婚恋观与自身,家庭之间的关系,帮助大学生树立正确的婚恋观,方法:采用大学生婚恋观量表、父母婚姻质量量表、成人依恋量表、生命意义感量表对00后大学生629名大一至大四的学生进行问卷调查,结果表明:00后大学生婚恋观及各维度居于传统与保守之间;父母婚姻质量在总体上与大学生婚恋观之间呈显著的正相关,父母婚姻质量能够正向预测大学生婚恋观;成人依恋与大学生婚恋观之间呈显著正相关,成人依恋不能预测大学生婚恋观;生命意义感对大学生婚恋观之间呈显著正相关,生命意义感能够正向预测大学生婚恋观。

关键词：婚恋观 00后大学生生命意义感

“双减”背景下小学教师工作时间压力及对策分析——基于“弹性上下班制”

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才智 2023年第24期 116-119页

作者：李红琴兴义民族师范学院教育科学学院

“双减”的实施增加了小学教师的工作量，意味着小学教师要加大工作时间投入，他们可能面临着巨大的工作时间压力。工作时间压力会引发小学教师焦虑、紧张、烦躁等情绪体验，从而导致他们低工作投入、缺勤，甚至离职等行为。针对教师工... 详细信息

“双减”的实施增加了小学教师的工作量，意味着小学教师要加大工作时间投入，他们可能面临着巨大的工作时间压力。工作时间压力会引发小学教师焦虑、紧张、烦躁等情绪体验，从而导致他们低工作投入、缺勤，甚至离职等行为。针对教师工作时间问题，“双减”以“弹性上下班制”来促进教师工作时间管理。弹性上下班制在工作领域的实施存在问题和争议，但也有其优越性。为了促进弹性上下班制度的实施和缓解小学教师的工作时间压力，本文基于弹性上下班制，提出教育部门要构建并推行弹性上下班制度，力求措施制定的科学性和适用性；学校要充分利用时间自主权促进小学教师能够实现弹性上下班；小学教师要“量需裁行”地践行弹性上下班制度等三点建议，以缓解小学教师工作时间压力。

关键词： “双减” 课后延时服务工作时间压力 “弹性上下班”

民族地区初中生认知情绪调节策略对抑郁的影响：个人成长主动性的中介作用

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心理月刊 2023年第15期 65-68页

作者：郭纪昌孙宁兴义民族师范学院教育科学学院

目的探究民族地区初中生的抑郁状况，考察民族地区初中生的认知情绪调节策略与抑郁的关系，并检验个人成长主动性在其中的中介作用。方法 2023年3月采用方便抽样的方法，使用认知情绪调节问卷中文版、患者健康问卷抑郁量表和青少年学... 详细信息

目的探究民族地区初中生的抑郁状况，考察民族地区初中生的认知情绪调节策略与抑郁的关系，并检验个人成长主动性在其中的中介作用。方法 2023年3月采用方便抽样的方法，使用认知情绪调节问卷中文版、患者健康问卷抑郁量表和青少年学生个人成长主动性量表对贵州省535名初中生进行施测。采用相关分析、结构方程模型等方法对认知情绪调节策略与抑郁的关系进行分析。结果 (1)民族地区初中生的抑郁检出率为30.47%，男女比率差异不显著(x2=1.037,P=0.309)。(2)认知情绪调节策略与个人成长主动性和抑郁之间存在不同程度的相关。(3)个人成长主动性在积极认知情绪调节策略(β=-0.084,t=-4.032,P民族地区初中生的抑郁水平较高，个人成长主动性中介了认知情绪调节策略与抑郁的关系。

关键词：民族地区初中生认知情绪调节策略个人成长主动性抑郁

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探寻提升小学德育活动课的参与性

读写算 2022年第32期 71-73页

作者：张海钰李洋兴义民族师范学院教育科学学院

育人是我国教育事业的基本任务。小学教师在教学工作中不仅要注重对学生进行知识的传授，还要积极组织各种德育活动，促进学生思想品德和文化素养的不断提高，帮助他们养成正确的行为习惯。作为教育活动的创造者和学生学习行为的引导者... 详细信息

育人是我国教育事业的基本任务。小学教师在教学工作中不仅要注重对学生进行知识的传授，还要积极组织各种德育活动，促进学生思想品德和文化素养的不断提高，帮助他们养成正确的行为习惯。作为教育活动的创造者和学生学习行为的引导者，教师应更加重视鼓励学生参与德育活动。只有让学生真正地参与到德育活动课中，才能有效提高德育活动的质量。本文首先分析了小学德育教育现状，并在此基础上对小学德育活动课中学生的参与性展开研究，探寻提升学生参与性的有效德育活动课程模式。

关键词：小学德育活动参与性

“大思政”视域下推进大学生劳动教育的逻辑价值、现实困囿与破解路径

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林区教学 2023年第12期 95-100页

作者：胡皓月兴义民族师范学院教育科学学院贵州兴义562400

大学生劳动教育是以提升大学生劳动素养的方式促进其全面发展的教育活动过程,对于培养高素质的社会主义建设者和接班人具有重要意义。运用“大思政”的“整体观”思维和“三全育人”方法论开展大学生劳动教育具有重要意义:有利于巩固中... 详细信息

大学生劳动教育是以提升大学生劳动素养的方式促进其全面发展的教育活动过程,对于培养高素质的社会主义建设者和接班人具有重要意义。运用“大思政”的“整体观”思维和“三全育人”方法论开展大学生劳动教育具有重要意义:有利于巩固中小学劳动育人成果,促进大中小学劳动教育一体化建设;有利于落实立德树人根本任务,发挥树德、增智、强体、育美综合育人价值;有利于办好人民满意的教育,实现教育、科技、人才三位一体高质量发展;有利于促进社会可持续发展,实现中华民族伟大复兴中国梦。同时,针对大学生劳动教育在具体实施过程中存在的“有劳动无教育”、“有教育无劳动”,缺乏全方位、整体性、协同化育人的机制等现实困囿,基于“大思政”视角探索式提出大学生劳动教育“全员育人”、“全程育人”和“全方位育人”的破解路径。

关键词：大思政大学生劳动教育三全育人

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布依族古歌:布依族儿童的教育全书

兴义民族师范学院学报 2023年第2期 6-10页

作者：龙欢郭群弟兴义民族师范学院教育科学学院贵州兴义562400

布依族古歌是布依族丰富多彩文化的卓越代表。在布依族尚未形成自己文字的时期,布依族先民们依靠“古歌”这一口耳相传的形式记录了本民族的起源与发展历史。同时,通过“古歌”这一形式将先民们积累下来的劳动技能、生产经验、民风民俗... 详细信息

布依族古歌是布依族丰富多彩文化的卓越代表。在布依族尚未形成自己文字的时期,布依族先民们依靠“古歌”这一口耳相传的形式记录了本民族的起源与发展历史。同时,通过“古歌”这一形式将先民们积累下来的劳动技能、生产经验、民风民俗、道德规范传递给布依族儿童。因此,布依族古歌不仅是记录布依族发展的珍贵文献,也是布依族儿童的“教育全书”。布依族古歌中蕴含了丰富的儿童教育思想,对布依族儿童来说具有宝贵的教育意义。从布依族儿童的道德教育思想、生态教育思想、生命教育思想等方面展开论述,并把这些布依族古歌中体现的儿童教育思想与当今儿童教育现实相结合,从而指出当前儿童道德教育的内部动力是唤醒儿童对德行意识的主体觉醒,应倡导“生活化”的儿童教育形态及“以和为贵”的儿童生活准则,践行“上慈下孝”的儿童行为规范和推行可持续发展的儿童生态发展观。

关键词：布依族布依族古歌儿童教育

2004-2014年创伤后应激障碍文献的内容分析

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中国心理卫生杂志 2016年第9期30卷 689-693页

作者：杨燕韦国永黄永偶兴义民族师范学院教育科学学院贵州兴义562400

目的:对创伤后应激障碍(PTSD)的相关文献进行内容分析。方法:计算机检索知网、万方、贵州数字图书馆等数据库,收集2004年1月-2014年9月关于PTSD的相关文献。由3名研究者独立对文献进行筛选、编码和制作类目表,并根据类目表进行内容分析... 详细信息

目的:对创伤后应激障碍(PTSD)的相关文献进行内容分析。方法:计算机检索知网、万方、贵州数字图书馆等数据库,收集2004年1月-2014年9月关于PTSD的相关文献。由3名研究者独立对文献进行筛选、编码和制作类目表,并根据类目表进行内容分析。结果:最终确定54篇硕士论文,10篇博士论文和710篇期刊文献为内容分析样本。2010年PTSD研究论文数量达到顶峰,共118篇;关注研究对象的文献共531篇、研究症状345篇、创伤类型408篇、影响因素528篇、发病机制136篇、治疗方法198篇。其中,以社会人员为研究对象的文献占72.13%,多方面综合症状的文献占55.36%,创伤类型为自然灾害的文献占46.81%,影响因素为综合因素的文献占26.89%,发病机制为生理机制的文献占74.27%,治疗方法为心理治疗的文献占45.96%。结论:创伤后应激障碍的患病对象范围广、影响因素多,研究注重多方面综合症状、自然灾害创伤类型、生物学发病机制以及心理治疗。

关键词：创伤后应激障碍内容分析法创伤