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初中篮球基本功训练策略

新体育（下半月） 2024年第6期 88-90页

作者：朱甜甜兰州新区第二初级中学

本文针对初中篮球基本功训练中存在问题展开研究,探讨了现有的训练方法、效果,明确了训练的原则、方法、内容。通过深入分析和研究,我们可以找到解决篮球基本功训练中存在问题的有效策略,为初中篮球教学提供科学指导,促进学生的身心健... 详细信息

本文针对初中篮球基本功训练中存在问题展开研究,探讨了现有的训练方法、效果,明确了训练的原则、方法、内容。通过深入分析和研究,我们可以找到解决篮球基本功训练中存在问题的有效策略,为初中篮球教学提供科学指导,促进学生的身心健康发展,提高了初中篮球教学的质量和效果。

关键词：篮球基本功训练训练策略存在问题研究

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足球文化的构建及学生体能训练的方式

科学之友 2024年第3期 88-90页

作者：于永军兰州新区第一初级中学

足球作为一项全球性的运动,在世界各地都有着广泛的影响力和受众群体,足球文化的构建对于培养学生的体能素质具有重要意义。足球作为一种体育运动,不仅仅是比赛和竞技,它还涉及到一系列的价值观念、规范行为和精神追求。学生通过学习足... 详细信息

足球作为一项全球性的运动,在世界各地都有着广泛的影响力和受众群体,足球文化的构建对于培养学生的体能素质具有重要意义。足球作为一种体育运动,不仅仅是比赛和竞技,它还涉及到一系列的价值观念、规范行为和精神追求。学生通过学习足球文化,可以了解到足球的历史、发展、比赛规则以及足球对于社会和文化的影响。在学校教育中,教师可以通过课堂教学、足球比赛等活动,引导学生积极参与到足球文化的学习和传播中。

关键词：体能训练足球比赛体育运动体能素质比赛规则受众群体课堂教学学生积极参与

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口诀辅助法在中学化学教学中的应用

学周刊 2024年第26期26卷 71-73页

作者：王天英甘肃省兰州新区上川镇初级中学甘肃兰州730311

在中学化学教学中应用口诀辅助法可以起到很好的辅助记忆和加深理解作用,同时还能在很大程度上激发学生对化学知识的学习兴趣,调动学生学习能动性,促进学生学习能力的提高、学习自信的增强。本文围绕口诀辅助法在中学化学教学中的应用... 详细信息

在中学化学教学中应用口诀辅助法可以起到很好的辅助记忆和加深理解作用,同时还能在很大程度上激发学生对化学知识的学习兴趣,调动学生学习能动性,促进学生学习能力的提高、学习自信的增强。本文围绕口诀辅助法在中学化学教学中的应用意义展开阐述,探究口诀辅助法在中学化学教学中的具体应用策略,以期发挥口诀辅助法的教学优势和价值,达到提高中学化学教学质量和效率的目的。

关键词：口诀辅助法中学化学教学应用

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化学储氢介质实现“西氢东送”的可行性研究

储能科学与技术 2024年第3期13卷 1050-1058页

作者：王艺强刘录强张志成惠若男兰州新区科技发展局兰州新区兰白试验区联合创新研究院甘肃兰州730087

氢能是实现能源安全和“双碳”目标的重要途径,是全球新能源发展的重要方向之一。我国西部地区可再生能源丰富,绿氢制备潜力大,但能源消费主要集中在东部地区,供需错配问题突出,研究开展“西氢东送”能有效缓解我国资源错配问题,促进我... 详细信息

氢能是实现能源安全和“双碳”目标的重要途径,是全球新能源发展的重要方向之一。我国西部地区可再生能源丰富,绿氢制备潜力大,但能源消费主要集中在东部地区,供需错配问题突出,研究开展“西氢东送”能有效缓解我国资源错配问题,促进我国氢能产业高质量发展。本文阐述了实施“西氢东送”的必要性,介绍了气态、液态、化学储氢介质、固态及有机液体储运技术路径,从技术特点、技术成熟度、标准体系和市场应用4个方面进行了技术可行性分析比较,提出以化学储氢介质、液氢、管道输氢为近期、中期、远期实现“西氢东送”可行的技术路径。再进一步以甘肃省酒泉市运输至上海市为实例,分别以绿氨、绿色甲醇、液氢和管道输氢为“西氢东送”实现路径,构建包括制氢、介质、运输、还原和配送各环节的供应链模型,通过测算供应链全过程综合成本,分析比较了经济可行性。综合研究表明,近期通过成熟的绿氨及绿色甲醇作为储运介质、中期逐步发展液氢运输方式、远期建设大规模长距离输氢管道,是我国实现“西氢东送”的可行路径。

关键词：氢能西氢东送技术可行性经济可行性

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抽象函数“三性”的辨析

中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第4期 49-50页

作者：沈茂沛甘肃省兰州市秦川镇兰州新区高级中学

奇偶性,周期性,对称性是抽象函数的重要性质,是高考的高频考点,更是能力考点.三性质的相互融合考题让学生望而却步,为了让学生容易理解掌握三性质,并能灵活应用三性质,下面就以奇偶性,周期性,对称性的原始性质模型(或定义)为问题分析的... 详细信息

奇偶性,周期性,对称性是抽象函数的重要性质,是高考的高频考点,更是能力考点.三性质的相互融合考题让学生望而却步,为了让学生容易理解掌握三性质,并能灵活应用三性质,下面就以奇偶性,周期性,对称性的原始性质模型(或定义)为问题分析的出发点,进一步分析性质的变式以及性质的相互融合应用.

关键词：奇偶性周期性对称性模型

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“大概念”统摄下的初中语文教学

语文世界 2024年第15期 72-73页

作者：许文勤甘肃省兰州新区第二初级中学

“大概念”不同于一般性的概念，“大概念”是学科本质的集中反映。“大概念”统摄下的初中语文教学，要求教师在语文教学中积极主动地提炼“大概念”、应用“大概念”、评价“大概念”。在初中语文教学中，教师要引导学生围绕“大概念...

“大概念”不同于一般性的概念，“大概念”是学科本质的集中反映。“大概念”统摄下的初中语文教学，要求教师在语文教学中积极主动地提炼“大概念”、应用“大概念”、评价“大概念”。在初中语文教学中，教师要引导学生围绕“大概念”展开语文学习。教师先要引导学生提炼“大概念”，然后基于“大概念”创设“大情境”，设计“大问题”“大任务”，引导学生进行思考、探究。“大概念”统摄下的初中语文教学，能提升学生的语文学习效能，增强学生的语文学习能力，发展学生的语文核心素养。

关键词：

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基于核心素养的小学语文单元整体教学策略

求知导刊 2024年第6期 119-121页

作者：张泽瑜甘肃省兰州新区秦川镇炮台小学

在语文课程改革的过程中,“单元整体教学”成为热门概念,得到了一线语文教师的广泛认可。立足语文课程改革的视域,基于核心素养的培养要求,以部编版小学语文六年级上册第七单元为例,从解读教材、统整资源、创设情境、设置任务和多元评... 详细信息

在语文课程改革的过程中,“单元整体教学”成为热门概念,得到了一线语文教师的广泛认可。立足语文课程改革的视域,基于核心素养的培养要求,以部编版小学语文六年级上册第七单元为例,从解读教材、统整资源、创设情境、设置任务和多元评价五个方面,对小学语文单元整体教学策略进行探究,以促进学生语用能力、思维品质、审美素养和文化修养的提高。

关键词：核心素养小学语文单元整体教学

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