检索结果-南通市图书馆

学生天地（小学低年级） 2024年第6期 30-33页

作者：李文静兰州市城关区南河小学

同学们,你们是不是很疑惑,明明写作文时用了很多动词,可动作还是写得不够具体,那怎么像作家那样,把动作写得活灵活现、具体生动呢?

关键词：写作文具体生动动作活灵活现

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语教、学、评一体化实践探究

甘肃教育 2024年第5期 91-95页

作者：何敏兰州市城关区水车园小学

教、学、评一体化的实施是以课堂为场地,将课程、教学、学习和评价融为一体,实现无缝对接,对提高教学质量、提供学生积极的学习体验、落实学科核心素养具有重要意义。文章通过分析小学英语授课时存在的问题,运用教、学、评一体化教学的... 详细信息

教、学、评一体化的实施是以课堂为场地,将课程、教学、学习和评价融为一体,实现无缝对接,对提高教学质量、提供学生积极的学习体验、落实学科核心素养具有重要意义。文章通过分析小学英语授课时存在的问题,运用教、学、评一体化教学的实施提升教师的课程意识,从思考“What教什么”和“How怎么教”的技巧问题,到思考“Why为什么教”的价值问题,提出教学过程中应落实教、学、评一体化有效教学策略,扎实落实立德树人的根本任务。

关键词：小学英语教学评一体化教学实践

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

深研巧练，提高数学学习效率的路径探索

数学大世界(下旬) 2024年第1期 50-52页

作者：夏婧兰州市城关区和政路小学

小学数学是培育学生基础数学素养和逻辑思维的重要学科。小学生的学习能力处于不断发展的过程中，他们对知识的吸收速度也存在较大差异。因此，如何有效提升学生的数学学习效率是一个具有挑战性的问题。为了帮助学生养成良好的学习习惯...

小学数学是培育学生基础数学素养和逻辑思维的重要学科。小学生的学习能力处于不断发展的过程中，他们对知识的吸收速度也存在较大差异。因此，如何有效提升学生的数学学习效率是一个具有挑战性的问题。为了帮助学生养成良好的学习习惯并提高学习效率，针对教学内容进行深入的研究和巧妙的练习是必不可少的。通过综合应用多种学习方式，学生可以提高数学学习效率，从而为未来的学习奠定坚实的基础。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生英语口语能力培养的实践思考

甘肃教育 2024年第18期 108-110页

作者：董开慧兰州市城关区水车园小学

在常规英语口语交际教学中,由于课堂时间有限,教学设计简单,口语交际教学存在很多问题,如缺乏交际主题,导致交际活动表面化、程序化;缺乏交际目的、忽视真实意义,导致交际活动缺乏真实性和情感交流。对此,教师要帮助学生更好地提高英语... 详细信息

在常规英语口语交际教学中,由于课堂时间有限,教学设计简单,口语交际教学存在很多问题,如缺乏交际主题,导致交际活动表面化、程序化;缺乏交际目的、忽视真实意义,导致交际活动缺乏真实性和情感交流。对此,教师要帮助学生更好地提高英语口语交际水平,深度挖掘文本意义,提升学生核心素养。基于此,文章主要探讨了当前小学英语教学中,信息技术与口语教学的结合对学生口语能力培养的重要性,以及小学英语口语教学存在的问题及现状,并提出了在新课标下运用信息技术培养小学生英语口语能力的策略,旨在帮助小学生更好地发展英语口语能力,为其英语学习打下坚实的基础。

关键词：小学英语口语能力信息技术培养策略

维普期刊数据库

学习任务群理念下大单元教学的理解与设计——以一年级上册语文第八单元教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第10期 110-112页

作者：杨玲兰州市城关区秦安路小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）重点强调核心素养的培育，并指出课程内容以学习任务群组织和呈现。教师通过提炼学习主题，设计学习任务，开展学习活动，联动学习评价，指向单元核心教学目标的落实与学生核...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）重点强调核心素养的培育，并指出课程内容以学习任务群组织和呈现。教师通过提炼学习主题，设计学习任务，开展学习活动，联动学习评价，指向单元核心教学目标的落实与学生核心素养的培养。学生在真实而富有意义的学习情境中，完成贯穿单元始终的系列任务，在自主的语文实践活动中习得方法、形成能力，实现语文核心素养的提升。一、大单元教学的定义大单元教学是以发展学生学科核心素养为目标，运用整体性和系统性思维，设计情境任务，

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

添枝加叶让作文更具体

学生天地（小学低年级） 2024年第5期 30-33页

作者：李文静兰州市城关区南河小学

同学,你是否在为写作文时字数不够而头疼呢?你是不是常常三言两语就把故事讲完了呢?别急,今天李老师教你如何把作文写得生动又具体。

关键词：李老师作文同学

智慧教育在小学数学教学中的应用——以人教版小学数学五年级上册“多边形的面积”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第1期 130-132页

作者：张丽霞兰州市城关区华辰小学

小学数学智慧教育模式是一种基于信息技术的新型教育模式，这种模式突破了空间、时间和身份的限制，实现了无形课堂、自由学习、个性化教学。同时，通过多种方式呈现和演示知识，促进了学生多元化的感知和理解。基于信息技术的智慧教育...

小学数学智慧教育模式是一种基于信息技术的新型教育模式，这种模式突破了空间、时间和身份的限制，实现了无形课堂、自由学习、个性化教学。同时，通过多种方式呈现和演示知识，促进了学生多元化的感知和理解。基于信息技术的智慧教育在小学数学教学中的应用可以体现在三个方面。一、创设富有趣味性的学习情境，提高学生的学习兴趣和学习效果小学生对新事物和未知领域有着强烈的好奇心，总是想要去探索、了解、掌握它们。这种好奇心是学生学习和成长的重要动力，也是培养创新思维和实践能力的基础。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学高段数学拓展性实践作业设计策略

亚太教育 2024年第9期 178-181页

作者：杨亚男兰州市城关区盐场堡小学

随着素质教育的发展和新课程改革的推进，提升学生的综合实践能力、培养学生形成核心素养成为重要教学目标，如何提升课后作业质量、减少课后作业数量成为教师必须思考的问题。为了解决这一问题，小学高段数学教师应对拓展性实践作业进... 详细信息

随着素质教育的发展和新课程改革的推进，提升学生的综合实践能力、培养学生形成核心素养成为重要教学目标，如何提升课后作业质量、减少课后作业数量成为教师必须思考的问题。为了解决这一问题，小学高段数学教师应对拓展性实践作业进行设计与优化。拓展性实践作业是一种能有效拓展学生思维的作业类型。为提升拓展性实践作业质量，以人教版小学高段教材内容为例，设计了资料搜集、调查研究、归纳整理、动手操作、一题多解、手工制作、设计创新等七种类型拓展性实践作业。通过设计与优化这七种拓展性实践作业，学生的实践能力得到有效提高，思维得到拓展。

关键词：小学高段数学拓展性实践作业设计策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学中如何培养学生的创造性思维

智力 2024年第10期 191-194页

作者：曹潇丹兰州市城关区张掖路小学

近年来，随着素质教育的深入推进，各学科教学模式正经历着深刻的变革与创新。在这一过程中，小学语文教学的目标已不仅限于知识的传授，更着眼于学生创造性思维的培育。这一转变，对促进学生全面发展具有深远影响。小学生正处在初步发... 详细信息

近年来，随着素质教育的深入推进，各学科教学模式正经历着深刻的变革与创新。在这一过程中，小学语文教学的目标已不仅限于知识的传授，更着眼于学生创造性思维的培育。这一转变，对促进学生全面发展具有深远影响。小学生正处在初步发展阶段，其思维能力和认知能力具有很强的塑造性，因此，在小学语文教学中加强对学生创造性思维的培养十分必要，这为学生将来的发展奠定了良好基础。文章对小学生思维模式的基础特征展开了全面的分析，并探讨了小学语文教学中培养学生创造性思维的重要性，提出了当前教学中存在的问题，最后提出了几点针对性的有效策略，以期能够进一步提高教学质量。

关键词：小学语文创造性思维策略

“互联网+”背景下小学语文古诗情境教学的现状及策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

课堂内外（高中版） 2024年第23期 16-17页

作者：苏婷兰州市城关区上沟小学

在情境教学的基础上,合理运用“互联网+”技术,学生可以通过教师所创设的情境理解古诗的具体内容。更为清晰地理解整首古诗,如此一来,便可以使学生对古诗作者内容产生情感共鸣,有利于提高学生理解能力。基于“互联网+”技术,教师需充分... 详细信息

在情境教学的基础上,合理运用“互联网+”技术,学生可以通过教师所创设的情境理解古诗的具体内容。更为清晰地理解整首古诗,如此一来,便可以使学生对古诗作者内容产生情感共鸣,有利于提高学生理解能力。基于“互联网+”技术,教师需充分发挥该技术的优势,构建多种多样的教学情境,让学生在不同的情境中理解古诗内容,感受古诗的魅力,全面提高学生核心素养。

关键词：情感共鸣学生核心素养互联网情境教学教学情境合理运用现状及策略古诗

维普期刊数据库