检索结果-南通市图书馆

“金课”背景下地方应用型本科高校机械原理教学改革与实践——以兰州工业学院为例

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甘肃科技 2022年第10期38卷 66-69页

作者：张继林王亮郭攀成唐林虎贾海深兰州工业学院甘肃兰州730050

“金课”具有高阶性、创新性和挑战性,要求教师和学生动起来,作为地方应用本科高校机械原理课程应该引入“思政元素”和“学科竞赛”来培养学生的“三观”、创新能力和综合能力。本研究首先从教学内容入手,优化教学内容模块,使学生由浅... 详细信息

“金课”具有高阶性、创新性和挑战性,要求教师和学生动起来,作为地方应用本科高校机械原理课程应该引入“思政元素”和“学科竞赛”来培养学生的“三观”、创新能力和综合能力。本研究首先从教学内容入手,优化教学内容模块,使学生由浅到深,由点到面,由离散到系统,逐渐掌握课程内容;其次引入思政元素,激发学生的民族自信心、爱国主义热情等,培养符合新时代的大学生;第三结合学科竞赛的内容,让学生动脑、动手完成项目,训练学生的动手能力和创新意识;最后改革考核制度,加大过程考核、增加课堂表现和主观试题的比例,调动学生的积极性,培养学生的创新思维和主观能动性。研究结果表明通过优化教学模块、引入思政元素、结合学科竞赛和改革考核制度,教师和学生互相协作,能够使机械原理课程在人才培养过程中发挥极致,达到预期目标。

关键词： “金课” 应用型本科机械原理教学改革

应用型本科大学生创新创业教育研究——以兰州工业学院为例

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教育现代化 2019年第86期 53-55页

作者：张瑶兰州工业学院

知识经济时代的来临,不仅带来了经济飞速发展的机遇,也使我们国家和社会面临着创新型应用人才短缺的挑战。大学生思维活跃、思想开放、勇于尝试,对一切未知的事物都充满了好奇,成为了高校创新创业的积极践行者和参与者。以兰州工业学院... 详细信息

知识经济时代的来临,不仅带来了经济飞速发展的机遇,也使我们国家和社会面临着创新型应用人才短缺的挑战。大学生思维活跃、思想开放、勇于尝试,对一切未知的事物都充满了好奇,成为了高校创新创业的积极践行者和参与者。以兰州工业学院为例,通过多种方式鼓励大学生以及在校教师积极参与到创新创业活动中,探索属于自己的创新创业之路。以课程体系改革、实验平台支持及政策扶持为抓手,广泛开展科技服务和应用性创新活动,充分利用自身的发展优势,培养具有创新意识的优秀高层次应用技术型人才,服务地方经济的发展,为建设创新创业模式提供新思路和新方法。

关键词：创新创业应用技术型新思路

数字媒体技术视域下应用型院校音乐公选课教学改革与探索——以兰州工业学院《合唱艺术》课程为例

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创新创业理论研究与实践 2022年第16期5卷 56-59页

作者：吕雪婷兰州工业学院艺术设计学院甘肃兰州730050

应用型本科院校设置音乐选修课是开展艺术美育教学的重要方式,通过对音乐知识的教授和实践,提高工科学生的艺术审美和人文素养。该文以兰州工业学院音乐选修课《合唱艺术》为例,从课程设置目的、教学内容安排、教学方式选择和教学效果... 详细信息

应用型本科院校设置音乐选修课是开展艺术美育教学的重要方式,通过对音乐知识的教授和实践,提高工科学生的艺术审美和人文素养。该文以兰州工业学院音乐选修课《合唱艺术》为例,从课程设置目的、教学内容安排、教学方式选择和教学效果考评等方面进行了探索和实践,对应用型本科院校音乐选修课的建设具有一定的借鉴意义。

关键词：应用型本科院校《合唱艺术》课程音乐选修课教学改革

“互联网+”背景下大学英语碎片化学习研究——以兰州工业学院为例

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校园英语 2021年第16期 23-24页

作者：王颖兰州工业学院

碎片化学习是互联网时代背景下的一种必然趋势,也是当代大学生自主学习获取知识的一种重要途径。本文以问卷调查的形式对兰州工业学院大学生的大学英语碎片化学习现状进行调研,对调研结果进行分析,尝试从学校、教师及学生三个方面共同努... 详细信息

碎片化学习是互联网时代背景下的一种必然趋势,也是当代大学生自主学习获取知识的一种重要途径。本文以问卷调查的形式对兰州工业学院大学生的大学英语碎片化学习现状进行调研,对调研结果进行分析,尝试从学校、教师及学生三个方面共同努力,以期进一步提高大学英语学习效果。

关键词： “互联网+” 大学英语碎片化学习

新工科背景下焊接技术与工程专业人才培养模式研究——以兰州工业学院焊接技术与工程专业为例

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中国设备工程 2023年第24期 249-251页

作者：薛诚隋然冯毅蒋成燕贾金龙他进国兰州工业学院材料工程学院甘肃兰州730050

随着国家、社会和行业企业对新型工程创新人才的能力需要和技术要求不断提高,以及当前新工科人才培养模式的快速发展,焊接技术与工程专业人才在焊接无损检测技能方面的欠缺越来越突显。对此,通过人才培养方案修订、课程体系构建、师资... 详细信息

随着国家、社会和行业企业对新型工程创新人才的能力需要和技术要求不断提高,以及当前新工科人才培养模式的快速发展,焊接技术与工程专业人才在焊接无损检测技能方面的欠缺越来越突显。对此,通过人才培养方案修订、课程体系构建、师资队伍建设和实验室建设等一系列措施,在焊接技术与工程专业人才培养过程中使学生掌握一定的焊接无损检测技能,并取得了一定的成效。为新工科教育背景下,培养高质量、应用型、复合技能人才提供了一些思路和参考。

关键词：新工科焊接技术与工程人才培养焊接无损检测复合技能型人才

应用型本科院校一流课程建设探索与实践——以兰州工业学院电气工程及其自动化专业《高电压技术》课程为例

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科学咨询(教育科研) 2023年第4期 83-85页

作者：程航王峰兰州工业学院电气工程学院

本文针对大四上学期面临就业及深造压力的大学高年级学生，如何进行专业课的学习并保证学习效果。以《高电压技术》课程为例，主要从课程大纲、教学设计、教学活动（环境）、教学方法、教学评价、课程思政等六个方面的课程建设作了有益... 详细信息

本文针对大四上学期面临就业及深造压力的大学高年级学生，如何进行专业课的学习并保证学习效果。以《高电压技术》课程为例，主要从课程大纲、教学设计、教学活动（环境）、教学方法、教学评价、课程思政等六个方面的课程建设作了有益的探索，并着重从“以学生为中心”等多个方面较为详细地介绍了基于线下教学方式为主的教学设计理念和创新特色，解决了长期困扰的一些实际问题，取得了良好的效果，从而为使本课程成为一流课程奠定了坚实的基础。

关键词：《高电压技术》课程课程建设探索创新特色

基于Matlab软件和超星平台的应用型工科线性代数课程改革与实践--以兰州工业学院为例

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兰州工业学院学报 2022年第2期29卷 126-129页

作者：张豫冈祁丽娟纳仁花王芳弟汪海霞兰州工业学院基础学科部甘肃兰州730050

在新工科、互联网+等现代教育技术背景下,兰州工业学院线性代数课程组在课程中引入Matlab软件,使学生对高阶繁杂的计算问题实现高效精准的机算求解;开发课程实验,使学生体验应用线性代数知识和数学软件解决实际问题的过程,增强实践创新... 详细信息

在新工科、互联网+等现代教育技术背景下,兰州工业学院线性代数课程组在课程中引入Matlab软件,使学生对高阶繁杂的计算问题实现高效精准的机算求解;开发课程实验,使学生体验应用线性代数知识和数学软件解决实际问题的过程,增强实践创新能力;借助超星课程平台开展线上线下混合式教学,创新考核方法,实现过程化成绩平台自动精准评定的改革与实践。以期为应用型院校线性代数课程教学改革提供参考借鉴。

关键词： Matlab软件超星课程平台应用实验线上线下混合式教学

大学生心理资本积累影响因素探索分析——以兰州工业学院为例

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才智 2019年第15期 65-66页

作者：王心亮柳斌兰州工业学院

心理资本作为大学生的一种心理素质和发展潜能,它的积累受到多种因素影响,本文通过对个案访谈结果的分析的出影响大学生心理资本的内部因素有:知识能力、性格特征、成就动机和兴趣爱好四个方面的因素,外部的因素可归纳为人际支持、校园... 详细信息

心理资本作为大学生的一种心理素质和发展潜能,它的积累受到多种因素影响,本文通过对个案访谈结果的分析的出影响大学生心理资本的内部因素有:知识能力、性格特征、成就动机和兴趣爱好四个方面的因素,外部的因素可归纳为人际支持、校园文化、教师素质三个因素。对这些因素的实际作用和敏感性进行探索分析,期望对大学生心理资本积累的干预和提升提供思路。

关键词：大学生心理资本积累影响因素

西部地区商务英语专业课程建设浅析——以兰州工业学院商务英语专业为例

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长春工程学院学报（社会科学版） 2021年第2期22卷 99-102页

作者：王丽萍兰州工业学院外国语学院兰州730050

2015年发布的《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》(下文简称《商英国标》)给商务英语本科专业办学指明了方向。随着“一带一路”倡议和“走出去”战略的落实,经济全球化背景下,西部地区经济的快速发展需要更多的国际化商务人... 详细信息

2015年发布的《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》(下文简称《商英国标》)给商务英语本科专业办学指明了方向。随着“一带一路”倡议和“走出去”战略的落实,经济全球化背景下,西部地区经济的快速发展需要更多的国际化商务人才。着眼于兰州工业学院商务英语专业课程的建设条件、课程教学大纲、商务英语课程及其课程分类、教学的实施、课程评价考核等方面对标《商英国标》来探索商务英语专业课程建设问题。

关键词：西部地区商务英语课程建设