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养成学生量感素养

小学科学 2024年第22期 118-120页

作者：王晋萍高平李俊杰光泽县实验小学福建光泽县镇岭小学福建光泽县鸾凤中心小学福建

在小学数学教学中培养学生量感是新课程标准的重要要求。按照新课程标准的指导,教师应认识到培养学生量感的重要性,并由此优化设计教学活动,促进学生数学量感的培养,切实增强教学效果,使学生的量感素养得到不断提升。本文从小学数学教... 详细信息

在小学数学教学中培养学生量感是新课程标准的重要要求。按照新课程标准的指导,教师应认识到培养学生量感的重要性,并由此优化设计教学活动,促进学生数学量感的培养,切实增强教学效果,使学生的量感素养得到不断提升。本文从小学数学教学改革入手,重点针对教学实践中培养学生量感的措施进行探究,提出了有效培养学生量感的合理化建议,力求能全面提升教育质量,使学生对课程知识实现高效化探究。

关键词：小学数学量感素养教学措施

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“多维互动”课外阅读的实践与探究

名师在线（中英文） 2024年第8期 94-96页

作者：陈建滨福建省南平市光泽县鸾凤中心小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学生的课外阅读量做出了具体的要求,而当前的农村小学语文教学存在课外阅读指导不到位的情况,学生没有养成良好的阅读习惯,阅读的时间也无法满足要求。为了促进农村语文教学质量的提升,教师有必... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学生的课外阅读量做出了具体的要求,而当前的农村小学语文教学存在课外阅读指导不到位的情况,学生没有养成良好的阅读习惯,阅读的时间也无法满足要求。为了促进农村语文教学质量的提升,教师有必要积极探索更合理的课外阅读策略,让学生可以在课外阅读中获得综合素质上的提升。基于此,文章从“多维互动”的角度对农村小学语文课外阅读展开了论述,以供相关教师参考。

关键词：小学语文农村课外阅读多维互动

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新课标视角下的小学排球运动大单元教学设计

家长 2024年第26期 7-9页

作者：龚梦诗福建省南平市光泽县鸾凤中心小学

根据新课标要求，在义务教育阶段体育教师应帮助学生掌握1-2项专业运动技能，这是义务教育教学中的重点和热点，其中球类运动备受学生青睐。在新课标背景下，大球类运动教学受到高度重视，因此，立足新课标要求，学校提高大球类运动教...

根据新课标要求，在义务教育阶段体育教师应帮助学生掌握1-2项专业运动技能，这是义务教育教学中的重点和热点，其中球类运动备受学生青睐。在新课标背景下，大球类运动教学受到高度重视，因此，立足新课标要求，学校提高大球类运动教学水平十分必要。小学学科教学强调大单元整体教学，重视一体化、系统化教学，故将大单元理念融入小学排球运动教学具有可行性，本文以促进排球教学提质、增效为目标，探索新课标视角下的小学排球运动大单元教学策略，这也是高质量教学的应有之义。一、新课标视角下的小学排球运动大单元教学

关键词：

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小学语文阅读思辨性问题“巧”设计

当代家庭教育 2024年第12期 95-97页

作者：黄丽花福建省南平市光泽县鸾凤中心小学

思辨性阅读的关键在于培养学生的思维能力,而深入有效的学习依赖于问题的巧妙构建。本文从小学思辨性阅读教学的现状出发,探讨了教师如何通过挖掘教材中蕴含的思辨性问题、灵活设计多元化的思辨问题,以及引导学生在质疑和探索增强自己... 详细信息

思辨性阅读的关键在于培养学生的思维能力,而深入有效的学习依赖于问题的巧妙构建。本文从小学思辨性阅读教学的现状出发,探讨了教师如何通过挖掘教材中蕴含的思辨性问题、灵活设计多元化的思辨问题,以及引导学生在质疑和探索增强自己的思辨能力,实现对思辨性阅读问题的生动设计,以提升学生的理性思维水平,并培养学生的批判性精神。

关键词：阅读思辨设计思维

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项目式学习使教学“活”起来

小学科学 2024年第11期 82-84页

作者：饶燕强光泽县寨里中心小学福建

项目式学习作为新课标背景下创新的教学方法,能够将教学内容以整体项目的形式交由学生负责,强调学生“自主学习,主动参与”,让学生自主探究信息科技学科知识。项目式学习为信息科技学科教育注入了新的活力,也为学生提供了更加生动的学... 详细信息

项目式学习作为新课标背景下创新的教学方法,能够将教学内容以整体项目的形式交由学生负责,强调学生“自主学习,主动参与”,让学生自主探究信息科技学科知识。项目式学习为信息科技学科教育注入了新的活力,也为学生提供了更加生动的学习体验,有助于提升学生的信息科技学科核心素养。本文以小学信息科技学科教学为例,结合实际教学案例,对项目式学习的应用进行探索与实践。

关键词：信息科技项目式学习教学实践

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小学高年级想象作文教学策略

亚太教育 2024年第15期 1-3页

作者：李荣华聂昌伟光泽县李坊中心小学光泽县教师进修学校

想象作文在培养学生的创新思维、丰富语言表达和塑造个性化的表达方式上起着至关重要的作用。教师可通过补充文本，在课堂上进行想象练笔，培养学生的联想和创新能力；通过情境创设和角色扮演，激发学生的写作兴趣，让学生在真实或虚构... 详细信息

想象作文在培养学生的创新思维、丰富语言表达和塑造个性化的表达方式上起着至关重要的作用。教师可通过补充文本，在课堂上进行想象练笔，培养学生的联想和创新能力；通过情境创设和角色扮演，激发学生的写作兴趣，让学生在真实或虚构的情境中展开想象；通过鼓励学生阅读各类文学作品、观察生活细节、参与实践活动，为学生写作积累多元化的想象素材；通过开展创新写作，鼓励学生自由发挥想象，大胆探索不同主题。这些策略的实施旨在营造一个积极、开放的课堂氛围，让学生在实践中不断探索和提升想象作文的写作技巧，从而实现从模仿到创新的写作能力的飞跃。

关键词：想象作文教学策略小学高年级创新能力课堂练笔情境创意写作

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小学美术教学衔接实际生活的路径研究

文科爱好者 2024年第3期 198-200页

作者：金晓霜福建省光泽县止马中心小学

美术作为一门极具创意的艺术学科，具有较强的实践性和趣味性，十分契合小学生天真活泼的个性，为小学美术教学衔接实际生活创造了有利条件。随着新课改的深入推进，小学美术学科与实际生活之间的联系越发紧密，当前的美术教学已经逐渐... 详细信息

美术作为一门极具创意的艺术学科，具有较强的实践性和趣味性，十分契合小学生天真活泼的个性，为小学美术教学衔接实际生活创造了有利条件。随着新课改的深入推进，小学美术学科与实际生活之间的联系越发紧密，当前的美术教学已经逐渐脱离单一化、理论化的模式，但美术教学在衔接实际生活中依然缺乏多样性，无法充分调动小学生学习美术的积极性。基于此，文章以小学美术教学衔接实际生活的路径为研究主题，探索美术教学对生活材料的应用，以及引导学生通过美术学习关注生活的策略，从而更好地引导学生在美术学习中体会生活之美。

关键词：小学美术实际生活衔接策略

例谈核心素养框架下的“阅读与鉴赏”习题设计——以统编版教材部分课文为例

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试题与研究 2024年第2期 22-24页

作者：官小平福建省光泽县李坊中心小学

“阅读与鉴赏类问题或任务要立足文本信息的提取、归纳、概括，考查学生对作品思想内容、篇章结构、表现手法、语言风格的理解和把握，引导学生对作品的创作动机、表达效果作出合理的评价。”这是《义务教育语文课程标准（2022年版）》... 详细信息

“阅读与鉴赏类问题或任务要立足文本信息的提取、归纳、概括，考查学生对作品思想内容、篇章结构、表现手法、语言风格的理解和把握，引导学生对作品的创作动机、表达效果作出合理的评价。”这是《义务教育语文课程标准（2022年版）》对考试评价的命题要求。纵览PISA和PIRLS两个测试机构和我国基础教育质量监测中心的测试卷，阅读能力测试题一般从“检索（提取）、理解、运用、评鉴、质疑·创新”维度去命制。

关键词：提取理解运用评鉴

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小学低年级语文读写结合教学策略研究

名师在线（中英文） 2024年第28期 2-4页

作者：陈建荣福建省南平市光泽县寨里中心小学

在语文课程体系中,阅读和写作占据着举足轻重的地位,因此,如何组织阅读与写作的教学活动,是每位教师需要深入思考的问题。从两者之间的内在联系来看,阅读和写作活动是相辅相成的。基于此,读写结合的教学模式在小学语文教学中显得尤为重... 详细信息

在语文课程体系中,阅读和写作占据着举足轻重的地位,因此,如何组织阅读与写作的教学活动,是每位教师需要深入思考的问题。从两者之间的内在联系来看,阅读和写作活动是相辅相成的。基于此,读写结合的教学模式在小学语文教学中显得尤为重要,尤其适用于低年级阶段。本研究立足于小学低年级语文教学实践,通过细致观察与深入探究,对小学语文读写结合的相关资料进行了全面梳理,阐述了小学低年级语文读写结合教学的重要性,并探讨了其教学原则与具体策略,旨在逐步优化教学效果,实现理想的育人目标。

关键词：小学语文读写结合教学策略

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