检索结果-南通市图书馆

基于TPACK模型的高校旅游管理教师信息化教学能力评价体系研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西部旅游 2024年第14期 94-97页

作者：杨萍铜仁幼儿师范高等专科学校国际教育系

文章基于TPACK模型构建高校旅游管理专业教师信息化教学能力评价指标，采用德尔菲法对评价指标进行迭代咨询与修正，并通过调查问卷对T市三所高校的111位旅游管理专业教师的信息化教学能力进行分析，结果显示问卷的信效度良好，最后从... 详细信息

文章基于TPACK模型构建高校旅游管理专业教师信息化教学能力评价指标，采用德尔菲法对评价指标进行迭代咨询与修正，并通过调查问卷对T市三所高校的111位旅游管理专业教师的信息化教学能力进行分析，结果显示问卷的信效度良好，最后从教师个人、学校主体、政府引领三个层面提出高校旅游管理专业教师TPACK水平提升策略。

关键词： TPACK模型高校旅游管理专业教师信息化教学能力评价体系

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

赣南地区客家山歌校本化实践研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0014-0017页

作者：张明霞刘顺炜赣州师范高等专科学校音乐系江西赣州341000

基于三级课程管理政策,各地区各学校均对校本课程进行研究与开发。文章以W小学作为个案,从赣南客家山歌的资源概述、W小学客家山歌校本化历程、实施策略的反思三个方面进行了阐述。其中,将其客家山歌校本课程开发的历程分为初步建立、... 详细信息

基于三级课程管理政策,各地区各学校均对校本课程进行研究与开发。文章以W小学作为个案,从赣南客家山歌的资源概述、W小学客家山歌校本化历程、实施策略的反思三个方面进行了阐述。其中,将其客家山歌校本课程开发的历程分为初步建立、横向发展、纵向建设三个阶段,并对其进行分析。最终得到在对客家山歌与学校教育融合的实践中,初步实现了这一传统艺术形式在学校环境中的有效融入这一结论。

关键词：客家山歌校本课程建设历程

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学中融入中华优秀传统文化的探讨

桂林师范高等专科学校学报 2024年第2期38卷 84-89页

作者：唐小茜周公平王钟坤张俊杰桂林师范高等专科学校附属崇文小学广西桂林541199 桂林师范高等专科学校数学与计算机技术系广西桂林541199 桂林师范高等专科学校党委办公室/校长办公室广西桂林541199 桂林师范高等专科学校中文系广西桂林541199

中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范,将其融入小学数学教学,可以引导学生关注他人和社会,培养他们的人文素养和社会责任感。本文从落实立德树人根本任务、培养学生核心素养和坚定学生文化自信三方面阐述了小学数学教学中融入... 详细信息

中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范,将其融入小学数学教学,可以引导学生关注他人和社会,培养他们的人文素养和社会责任感。本文从落实立德树人根本任务、培养学生核心素养和坚定学生文化自信三方面阐述了小学数学教学中融入中华优秀传统文化的必要性,并提出融入中华优秀传统文化的策略:提升教师的文化素养,在“寓”字上下功夫,加强数学与其他学科的横向联系,积极利用现代信息技术和加强课外实践活动。

关键词：小学数学核心素养中华优秀传统文化文化自信

县域义务教育优质均衡发展背景下广西乡村教师队伍建设探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西民族师范学院学报 2024年第2期41卷 111-116页

作者：邹华玲蔡庆丽崇左幼儿师范高等专科学校经济贸易系广西崇左532200 崇左幼儿师范高等专科学校教育科学系广西崇左532200

近年来,按照党中央、国务院的部署,县域义务教育优质均衡发展计划在我国全面实施。广西是欠发达地区,城乡之间在经济、文化、教育等方面存在较大差距,导致乡村教师队伍流失严重,建设一支稳定而优质的乡村教师队伍是广西义务教育优质均... 详细信息

近年来,按照党中央、国务院的部署,县域义务教育优质均衡发展计划在我国全面实施。广西是欠发达地区,城乡之间在经济、文化、教育等方面存在较大差距,导致乡村教师队伍流失严重,建设一支稳定而优质的乡村教师队伍是广西义务教育优质均衡发展顺利实施的重要一环。为此,学校需要广开渠道,多措并举,稳定教师数量;提升乡村教师的获得感,让教师“留得住”;靶向式培养和引入人才,有的放矢,解决乡村教师结构性短缺问题;深化乡村教师培训模式改革,提高教师队伍整体素质。

关键词：义务教育优质均衡发展乡村教师队伍建设广西

维普期刊数据库博看期刊

非物质文化遗产与乡村旅游深度融合发展研究——以铜仁市为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

旅游纵览 2024年第14期 120-122页

作者：杨萍铜仁幼儿师范高等专科学校国际教育系

在乡村振兴战略背景下，非物质文化遗产的保护和传承为乡村旅游的持续发展提供了强大的支持。随着文旅融合的不断深入，乡村旅游的发展必须更加重视对非物质文化遗产的保护、传承以及开发和利用。本文以贵州省铜仁市为研究对象，探讨非... 详细信息

在乡村振兴战略背景下，非物质文化遗产的保护和传承为乡村旅游的持续发展提供了强大的支持。随着文旅融合的不断深入，乡村旅游的发展必须更加重视对非物质文化遗产的保护、传承以及开发和利用。本文以贵州省铜仁市为研究对象，探讨非物质文化遗产保护与乡村旅游发展之间的关系，阐述铜仁市非物质文化遗产的主要特点，剖析铜仁市在非物质文化遗产与乡村旅游融合发展中存在的问题，最后提出促进铜仁市非物质文化遗产与乡村旅游深度融合发展的策略。

关键词：非物质文化遗产乡村旅游融合发展

来源：博看期刊

产教融合背景下“双师型”教学团队的建设——以电气自动化技术专业为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

辽宁师专学报（自然科学版） 2024年第2期26卷 36-38,108页

作者：王瑛舒丹丹王梓聿朝阳师范高等专科学校党政办公室辽宁朝阳122000 朝阳师范高等专科学校信息工程系辽宁朝阳122000 朝阳师范高等专科学校团委辽宁朝阳122000

为培养高素质技术技能人才,充分发挥高职院校服务社会的重要职能,结合“双师型”教学团队现存问题,以电气自动化技术专业为例,探索产教融合背景下建设途径.在分析了产教融合背景下“双师型”教学团队建设的必要性基础上,给出“双师型”... 详细信息

为培养高素质技术技能人才,充分发挥高职院校服务社会的重要职能,结合“双师型”教学团队现存问题,以电气自动化技术专业为例,探索产教融合背景下建设途径.在分析了产教融合背景下“双师型”教学团队建设的必要性基础上,给出“双师型”教学团队的内涵,进而提出提升团队实践教学能力、科技研发能力及社会服务能力的具体措施,为高职院校电气自动化技术专业教学改革提供参考.

关键词：双师型教学团队产教融合服务社会人才培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家庭教育中培育幼儿劳动素养的策略研究

早期教育（幼教·教育科研） 2024年第3期 45-50页

作者：管玉婷张亚军合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系合肥230013

党的二十大报告中提出高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。劳动教育已经成为大中小学生的核心诉求,构建以“劳动素养”为核心的综合素质评价体系,进一步突出科教兴国、人才强国战略,已成为教育高质量发展的首要任务。... 详细信息

党的二十大报告中提出高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。劳动教育已经成为大中小学生的核心诉求,构建以“劳动素养”为核心的综合素质评价体系,进一步突出科教兴国、人才强国战略,已成为教育高质量发展的首要任务。本研究针对幼儿家庭劳动素养的培育,采用问卷调查法和访谈法作现状研究,结合问卷内容的分析,发现幼儿家庭劳动存在着缺乏劳动系统理念、偏离劳动教育目标、缺少劳动生活体验等问题。得出研究启示:家庭教育中幼儿劳动素养的培育需要教养者帮助幼儿树立正确的劳动观,明确劳动教育目标定位,丰富幼儿的早期劳动经验,给予幼儿更多实践动手的机会。

关键词：家庭教育劳动教育劳动素养

基于改进TOPSIS算法的电力通信网络路由优化

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

辽宁师专学报（自然科学版） 2024年第2期26卷 88-94页

作者：强大壮朝阳师范高等专科学校信息工程系辽宁朝阳122000

为了解决通信网络业务分布不均带来的电网运行风险问题,针对通信网络路由优化提出了基于相对熵的TOPSIS改进算法.应用该算法对建立的通信网络业务风险度和网络风险度评估模型进行业务重要度计算,并利用实际网络拓扑模型对算法有效性进... 详细信息

为了解决通信网络业务分布不均带来的电网运行风险问题,针对通信网络路由优化提出了基于相对熵的TOPSIS改进算法.应用该算法对建立的通信网络业务风险度和网络风险度评估模型进行业务重要度计算,并利用实际网络拓扑模型对算法有效性进行验证.结果表明,在针对单个业务或者整体网络时,TOPSIS改进算法较负载均衡算法和风险平衡算法能更有效地减少路径分配时的风险值,降低业务风险度.所提的TOPSIS改进算法有效改善了网络均衡度,进而解决了因业务集中带来的网络中断风险问题.

关键词：相对熵 TOPSIS算法拓扑模型网络优化

基于儿童立场的早期STEAM教育模式本土化探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

陕西学前师范学院学报 2024年第9期40卷 59-67页

作者：王英杰石家庄幼儿师范高等专科学校学前系河北石家庄050228

本研究基于美国早期STEAM教育模式,结合中国幼儿园STEAM教育活动实际境遇,从儿童立场出发,将原模式从四个阶段嬗变为五个阶段:激发与探索、协作探究、动手实验、设计思维与原型制作、反思与实际应用。这个本土化后的理想模式涵盖了从兴... 详细信息

本研究基于美国早期STEAM教育模式,结合中国幼儿园STEAM教育活动实际境遇,从儿童立场出发,将原模式从四个阶段嬗变为五个阶段:激发与探索、协作探究、动手实验、设计思维与原型制作、反思与实际应用。这个本土化后的理想模式涵盖了从兴趣激发到实际应用的整个学习过程。案例研究表明,STEAM教育新模式不仅升华了教育实践价值,还为幼儿的自主探究能力、社会情感发展、迭代学习发生、个性化发展以及自我效能感的提升提供机会。

关键词： STEAM 儿童立场早期教育教育创新