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Wiki支持的教师概念转变研究——认知—互动分析的视角

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中国电化教育 2015年第2期 104-111页

作者：钟洪蕊许勇辉周卓慧顺德区嘉信西山小学广东佛山528300

当前"教师是如何学习的"这一根本问题没有得到足够的重视,从概念转变这一视角切入的研究也没有深入考察个体转变的社会—认知动力。该文选定Wiki支持的校际课例研究这一特定情境,采用情境化的视角,将个体认知与社会交互相联系,将其放置... 详细信息

当前"教师是如何学习的"这一根本问题没有得到足够的重视,从概念转变这一视角切入的研究也没有深入考察个体转变的社会—认知动力。该文选定Wiki支持的校际课例研究这一特定情境,采用情境化的视角,将个体认知与社会交互相联系,将其放置在活动系统中进行考察。案例研究发现,校际课例研究的成员形成了星形互动结构,其中处于中心的个体实现了一定程度的概念转变,而反差大、丰富性适中的概念性评论正是引发转变的重要条件。建议尝试更大规模的校际课例研究,引入课例研究主持人并注重互动平台的整合性和易用性。

关键词：教师学习概念转变 Wiki支持的课例研究认知互动分析

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石筱妤的闪亮作文本

广东第二课堂(上半月小学生阅读) 2024年第5期 20-21页

作者：石筱妤佛山市顺德区西山小学

拔牙趣事我已经长出新的小牙了，可大牙却还屹立不倒，只有点轻微松动。今天，我终于下定决心了—我要去拔牙!不然不整齐的牙齿会严重影响我的颜值！说干就干，我们马上来到镇上的口腔诊所。因为牙并没有松得很厉害，所以拔下来必定会...

拔牙趣事我已经长出新的小牙了，可大牙却还屹立不倒，只有点轻微松动。今天，我终于下定决心了—我要去拔牙!不然不整齐的牙齿会严重影响我的颜值！说干就干，我们马上来到镇上的口腔诊所。因为牙并没有松得很厉害，所以拔下来必定会更疼一点，我还是有些害怕的。只见医生熟练地从柜子里拿出钳子、麻醉药和一团棉花。她走过来对我笑了笑,说:“不用害怕啊!”医生四五十岁的年纪，很慈祥，可现在看着她，我却有点瑟瑟发抖！

关键词：

优化小学高年级英语课堂的有效策略探析——PEP六年级上册Unit 4“I have a pen pal”A Let’s talk案例及剖析

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新课程 2022年第26期 96-97页

作者：罗熹佛山市顺德区西山小学

如何构建高效的小学英语课堂，一直都是小学英语课堂教学的热点话题。根据小学高年级学生的学习认知情况及年龄特点，将思维导图和微课等新型教学方式运用到小学英语课堂中，可以帮助学生理解、掌握新知，从而习得高效学习方法，达到知...

如何构建高效的小学英语课堂，一直都是小学英语课堂教学的热点话题。根据小学高年级学生的学习认知情况及年龄特点，将思维导图和微课等新型教学方式运用到小学英语课堂中，可以帮助学生理解、掌握新知，从而习得高效学习方法，达到知识构建的目的，助力学生长远发展，为学生的终身发展奠定基础。学生一年级已经进行英语学习，一、二年级以培养学生的英语学习兴趣及口头表达为主，从三年级开始学习人民教育出版社出版的PEP《英语（三年级起点）》。

关键词：

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Wiki支持的教师专业发展的探索与实践

中小学信息技术教育 2011年第9期 81-82页

作者：许勇辉广东佛山市顺德区嘉信西山小学

叶澜教授在对21世纪中国社会转型所处的时代背景进行深刻分析后指出，全球化和信息化的凸现是最为鲜明的变化，它们对社会发展和个人发展产生了弥漫性和深刻性的影响（叶澜，2005）。桑新民教授等提出教育信息化是教育现代化的重要标志... 详细信息

叶澜教授在对21世纪中国社会转型所处的时代背景进行深刻分析后指出，全球化和信息化的凸现是最为鲜明的变化，它们对社会发展和个人发展产生了弥漫性和深刻性的影响（叶澜，2005）。桑新民教授等提出教育信息化是教育现代化的重要标志（桑新民、郑文勉、钟浩梁，2005），全国很多地区也轰轰烈烈地开展了各种教育信息化建设工程和项目。这些均构成了我校进行教育信息化建设的宏观背景，而办学过程中遇到的实际问题，以及我们对教育信息化与学校发展关系的认识才是我们进行教育信息化建设的直接动因。

关键词：教师专业发展 Wiki 教育信息化建设实践中国社会转型教育现代化 21世纪个人发展

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不是“护短”，那是什么？

班主任之友(小学版) 2023年第9期 44-45页

作者：李星杭广东佛山市顺德区西山小学

看到案例，十分佩服董老师对教育的坚持，以耐心和自身的韧性，在恰当的教育契机用恰当的教育理念影响家长、改变家长，让妈妈看到对小钰教养方式的提升空间，实属不易。我曾经也遇到过类似的孩子，不管老师怎样沟通，都认为自己孩子的...

看到案例，十分佩服董老师对教育的坚持，以耐心和自身的韧性，在恰当的教育契机用恰当的教育理念影响家长、改变家长，让妈妈看到对小钰教养方式的提升空间，实属不易。我曾经也遇到过类似的孩子，不管老师怎样沟通，都认为自己孩子的做法更合理。最夸张的一次是孩子在二年级时，投诉邻班同学搬起他的脚摔倒他。妈妈非常生气，第二天一大早便跑来学校质问“欺负人”的同学。那位同学委屈地说：“阿姨，不是我搬他的脚，是他无缘无故踢我的头，我抓住他的脚，他自己摔倒了。”妈妈一时语塞，问自家孩子是不是这样。孩子一脸尴尬，嚅嗫地承认是这么回事。

关键词：

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让学生在阅读中“动”起来

人民教育 2013年第13期 50-51页

作者：陈晓广东省佛山市顺德区嘉信西山小学

让读书成为学生的生活习惯，让学习成为学生的生命状态，是教师、家长和学生的愿望。课堂上只有经常启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。

关键词：学生 “动” 阅读学习状态生活习惯生命状态解决问题读书

基于教师实践性智慧发展的智慧课堂实验室设计研究

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现代教育技术 2013年第3期23卷 109-113页

作者：许勇辉吴明超顺德区嘉信西山小学广东佛山528300

实践性智慧是教师专业发展的基础点和生长点。然而,其本身具有的生成性,缄默性和情景化等特点成为阻碍教师相应成长的制约因素。文章提出智慧课堂实验室以化解此问题,并且以"为什么"、"是什么"和"怎么做"的论证逻辑阐释智慧课堂实验室... 详细信息

实践性智慧是教师专业发展的基础点和生长点。然而,其本身具有的生成性,缄默性和情景化等特点成为阻碍教师相应成长的制约因素。文章提出智慧课堂实验室以化解此问题,并且以"为什么"、"是什么"和"怎么做"的论证逻辑阐释智慧课堂实验室及其设计。首先对设计的理论构基进行剖析,梳理设计的理论来源和合法性;其次从环境,资源和方案三个层面构建智慧课堂实验室,打造实践境脉构建解题方案;最后提出课堂真实性,主题选择合理性,群体参与性等内在应用原则以及行动学习策略的应用方法,旨在有效利用智慧课堂实验室。智慧课堂实验室设计的最终目的是通过在实践中研究促进教师专业发展。

关键词：教师专业发展实践实践性智慧智慧课堂实验室设计

基于“学习金字塔”理论的主动课堂教学改革实践研究——以西山小学高新区学校为例

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考试周刊 2023年第32期 23-26页

作者：扶茂华佛山市顺德区西山小学高新区学校

根据“学习金字塔”理论，课堂上需要适当减少“教师讲学生听”这种“灌输式”学习方式的比重，做到讲重点，会的少讲。西山小学高新区学校根据“学习金字塔理论”，打破“教师讲学生听”这种传统的教学方式，采用“小组合作”“实践练... 详细信息

根据“学习金字塔”理论，课堂上需要适当减少“教师讲学生听”这种“灌输式”学习方式的比重，做到讲重点，会的少讲。西山小学高新区学校根据“学习金字塔理论”，打破“教师讲学生听”这种传统的教学方式，采用“小组合作”“实践练习”“教授他人”的主动学习方式，将多种教学方式有机融合，形成具有鲜明特色的“小组合作的主动课堂”教学模式，推进小组合作的主动课堂教学改革。学校从顶层的“课改文化”到“课改教案”，勾勒出清晰的课改线路，通过“滚动式模式公开课”“课改展示课比赛”“整堂听课”等措施，让全体教师参与课堂教学改革，实现学校全员课改。

关键词：小组合作主动课堂课改

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Wiki支持的区域教研模式研究

现代教育技术 2012年第3期22卷 84-86,90页

作者：许勇辉顺德区嘉信西山小学广东佛山528300

文章以建构主义学习观和技术观为指导,在"行动教育"模式的基础上提出了Wiki支持的课例研究模式,以及"学习效果"、"他人评价"和"自身表现"三个维度的反思进路。个案分析表明该模式可以促进教师教学理念和教学行为的转变,促进教师专业发... 详细信息

文章以建构主义学习观和技术观为指导,在"行动教育"模式的基础上提出了Wiki支持的课例研究模式,以及"学习效果"、"他人评价"和"自身表现"三个维度的反思进路。个案分析表明该模式可以促进教师教学理念和教学行为的转变,促进教师专业发展。在群体动力理论和社会互动理论的启示下,文章进一步提出了以Wiki支持的校际课例研究为核心的区域教研模式,并进行了初步的探索和尝试。最后,文章提出了建设"智慧课堂"实验室的设想。

关键词：教师专业发展区域教研课例研究 Wiki