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基于主题的小学英语单元整体教学实践

中小学外语教学 2024年第6期47卷 54-58页

作者：叶淑贤广东省佛山市高明区第一中学附属小学

小学英语单元整体教学应以课程标准为纲领,以发展学生的核心素养为指向,基于单元主题整合、拓展、重构教学内容,设计教学活动,优化教学策略,融核心素养的培养于课堂教学中,让核心素养真正落地,让学科育人真正发生。

关键词：单元主题核心素养单元整体教学

三位一体、多元协同:班级团队育人的校本化实践

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中国基础教育 2024年第1期 50-52页

作者：龙春左璜(指导) 广东省佛山市顺德区华侨中学广东佛山528300 华南师范大学

构建多元协同的育人团队,实现全员育人、全程育人、全方位育人,是新时代学校实现高质量育人的内在诉求。结合作者20多年的班级管理实践与思考,针对当前班级育人团队建设存在的问题,探讨如何通过朋辈育人团队建设、教师育人团队建设、家... 详细信息

构建多元协同的育人团队,实现全员育人、全程育人、全方位育人,是新时代学校实现高质量育人的内在诉求。结合作者20多年的班级管理实践与思考,针对当前班级育人团队建设存在的问题,探讨如何通过朋辈育人团队建设、教师育人团队建设、家校协同育人团队建设,构建起三位一体、多元协同的育人体系,将班级团队育人工作落在实处。

关键词：班级管理育人模式团队育人朋辈育人家校共育

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让学生在整本书阅读中不断成长

小学阅读指南（低年级版） 2024年第8期 27-29页

作者：刘艺菲佛山市高明区沧江中学附属小学

随着教学模式的发展,语文教学不再局限于传统的篇章讲解,而是逐渐转向整本书阅读。整本书阅读能够丰富学生的知识储备,提高他们的阅读能力,对于培养小学生的综合素质具有不可替代的作用。本文结合实际教学经验,探讨如何通过整本书阅读... 详细信息

随着教学模式的发展,语文教学不再局限于传统的篇章讲解,而是逐渐转向整本书阅读。整本书阅读能够丰富学生的知识储备,提高他们的阅读能力,对于培养小学生的综合素质具有不可替代的作用。本文结合实际教学经验,探讨如何通过整本书阅读提高教学质量.

关键词：整本书阅读语文教学知识储备实际教学经验教学模式学生的综合素质不可替代提高教学质量

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单元主题理念下初中古诗文学习活动设计与实施

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中学语文 2024年第6期 24-25页

作者：王丽君陈少芬华南师范大学附属北滘学校

基于单元主题理念,教师可以通过拓展与深度分析的方式,引导学生从古诗文中探寻历史痕迹、文化内涵和古人的情感世界,从而更好地传承、弘扬中华优秀传统文化。

关键词：单元主题古诗文学习活动设计实施

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传统文化在小学德育中的应用与实践

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 90-93页

作者：罗美霞佛山市高明区第一中学附属小学广东佛山528500

本文旨在探讨传统文化在小学德育中的应用与实践。通过文献综述和案例分析,本研究揭示了传统文化对小学生道德发展的重要性和实践路径。研究表明,传统文化是德育教育的重要资源,其内涵的道德理念和价值观对学生的全面发展具有积极作用... 详细信息

本文旨在探讨传统文化在小学德育中的应用与实践。通过文献综述和案例分析,本研究揭示了传统文化对小学生道德发展的重要性和实践路径。研究表明,传统文化是德育教育的重要资源,其内涵的道德理念和价值观对学生的全面发展具有积极作用。文章分析了传统文化在课堂教学、校园文化建设、家庭教育和社区参与中的应用情况,并提出了相应的政策建议。研究还指出,创新传统文化的传播方式和内容对提高学生兴趣和参与度至关重要。文章提出了未来研究的方向,包括传统文化与现代教育技术的结合、不同地区应用效果的比较、长期影响评估以及跨学科研究的深化。

关键词：传统文化小学德育教育政策未来研究方向

文化传承视域下融合人工智能的劳动任务群教学

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中小学数字化教学 2024年第8期 62-65页

作者：罗力强杨来兄华南师范大学附属小学

劳动教育是促进人全面发展的重要构成,也是落实立德树人根本宗旨的重要举措。随着新技术不断涌现,技术赋能生态劳动逐渐成为当前中小学校开展劳动教育的重要手段。笔者聚焦“新技术体验与应用”任务群,以文化传承为切入点,挖掘非遗项目... 详细信息

劳动教育是促进人全面发展的重要构成,也是落实立德树人根本宗旨的重要举措。随着新技术不断涌现,技术赋能生态劳动逐渐成为当前中小学校开展劳动教育的重要手段。笔者聚焦“新技术体验与应用”任务群,以文化传承为切入点,挖掘非遗项目中的生态劳动元素,设计了“AI互动皮影”“一起云端放风筝”“国粹戏曲我来唱”“智划龙舟”“十二生肖智能展示板”等智慧劳动项目,基于实践探索文化传承视域下融合人工智能的劳动任务群教学的有效路径。

关键词：文化传承立德树人中小学校人工智能实践探索人全面发展放风筝十二生肖

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深度学习下数学大单元教学

文理导航(中旬) 2024年第8期 28-30页

作者：林丽鸿漳州市闽南师大附属小学

随着我国教育政策的不断调整和改革，以及新课程标准的发布和执行，小学数学在教学过程中也逐步改变传统的注重知识传授、忽略能力培养的教学模式，向着有助于小学生深度学习的大单元整体教学方向转变。大单元教学旨在全面提升小学生的... 详细信息

随着我国教育政策的不断调整和改革，以及新课程标准的发布和执行，小学数学在教学过程中也逐步改变传统的注重知识传授、忽略能力培养的教学模式，向着有助于小学生深度学习的大单元整体教学方向转变。大单元教学旨在全面提升小学生的数学核心素养，为更高阶段的数学知识与技能学习打下良好的教育基础。因此，本文主要针对深度学习下数学大单元教学的实施价值及项目化、翻转式和分层式的大单元教学策略展开论述。

关键词：深度学习小学数学大单元教学实施路径

创设情境凸显育人导向深化基础坚持素养立意—–2023年广东省中考数学试题评析

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中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第8期 43-46页

作者：邱志刚广东省佛山市顺德区容桂街道容桂外国语高黎学校

和往年相比, 2023年的广东中考在考查形式和命题风格上有了较大幅度的变化,整份试卷紧扣新课标,注重考查核心内容,问题情境真实自然,全面贯彻新课标的核心素养理念,注重育人导向,紧扣热点情境、突出文化自信,严格遵循了新课标的要求,有... 详细信息

和往年相比, 2023年的广东中考在考查形式和命题风格上有了较大幅度的变化,整份试卷紧扣新课标,注重考查核心内容,问题情境真实自然,全面贯彻新课标的核心素养理念,注重育人导向,紧扣热点情境、突出文化自信,严格遵循了新课标的要求,有效发挥了数学学科教育价值和育人功能.

关键词：中考试卷育人价值核心素养

高三数学复习课中的“温故”与“知新”--以“椭圆(第一课时)”的复习教学为例

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中小学数学（高中版） 2024年第6期 12-14页

作者：王常斌朱惊涛广东省佛山市顺德区教育发展中心广东省广州大学附属中学

目前高三复习课大多数仅停留在“温故”上,即唤醒学生对旧知的记忆,课中偶尔也会有一些拓展,但也只在知识深度上拓展,没有从知识的广度上去拓展.这样的复习课对基础较薄弱的学生来说较好,但若学生的基础较好,这种设计就有炒剩饭之嫌.复... 详细信息

目前高三复习课大多数仅停留在“温故”上,即唤醒学生对旧知的记忆,课中偶尔也会有一些拓展,但也只在知识深度上拓展,没有从知识的广度上去拓展.这样的复习课对基础较薄弱的学生来说较好,但若学生的基础较好,这种设计就有炒剩饭之嫌.复习课应该怎么上?如何进行教学设计才能最大限度的调动学生的学习积极性,使复习课达到最大效益?笔者认为高三数学复习课既要让学生“温故”,也要让学生“知新”。

关键词：高三数学复习课知识深度高三复习课第一课时复习教学知新设计才能温故