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基于幸福教育理念下五彩课程的构建

广东教育(综合版) 2024年第6期 59-60页

作者：温旺华谭婉冰佛山市南海区狮山镇罗村实验小学

课程是教育的主阵地，但仅仅通过开设学生课程，尚远远不足以支撑幸福教育理念的全方位落实。若没有教师和家长的幸福成长，就很难确保学生的幸福成长，因此我们构建了不仅关注学生成长，还拓展到关注、教师和家长成长的五彩课程。一、...

课程是教育的主阵地，但仅仅通过开设学生课程，尚远远不足以支撑幸福教育理念的全方位落实。若没有教师和家长的幸福成长，就很难确保学生的幸福成长，因此我们构建了不仅关注学生成长，还拓展到关注、教师和家长成长的五彩课程。一、全面调研，把脉需求：五彩课程构建的现实依据科学研判、精准教育才能让幸福教育真正落地生根。校本教研、重构课程成为当前学校教育改革与发展的现实出路，教学诊断是必要前提，为此我们引入了ACTS系统。

关键词：

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“预测未来”试题特点与备考策略研究

教学考试 2024年第9期 54-58页

作者：周懂灵广东省佛山市南海区九江中学

高中地理学科注重对“地理过程与变化”的考查,当中所涉及的变化既有从过去到现在的变化,也有从现在到将来的变化。结合对地理空间动态过程的观察、规律概况的探究,从而作出趋势预测,这是地理学科的突出特点与独特魅力。本文以自然地理... 详细信息

高中地理学科注重对“地理过程与变化”的考查,当中所涉及的变化既有从过去到现在的变化,也有从现在到将来的变化。结合对地理空间动态过程的观察、规律概况的探究,从而作出趋势预测,这是地理学科的突出特点与独特魅力。本文以自然地理模块为例,着重预测未来变化的研究,关于“未来”的时间尺度,笔者选取的题例一般为“未来”“将”等,其表述一般不涉及具体年限,而预测某地未来数天内的天气状况变化也不在本文研究的范围内。

关键词：备考策略地理学科地理过程空间动态天气状况时间尺度试题特点预测未来

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高中复杂记叙文“五步缀文法”

广东教育（高中版） 2024年第2期 10-13页

作者：张晓勋广东省佛山市南海区石门高级中学

初中语文部编版教材“写作”部分,着眼于“记叙文”的专题较多,包括学会记事、写人要抓住特点、写出人物的精神、抓住细节等。记叙文偏重于形象思维,在初中阶段,成为我们主要的写作文体。到了高中,我们并不能摒弃记叙文、只写议论文,记... 详细信息

初中语文部编版教材“写作”部分,着眼于“记叙文”的专题较多,包括学会记事、写人要抓住特点、写出人物的精神、抓住细节等。记叙文偏重于形象思维,在初中阶段,成为我们主要的写作文体。到了高中,我们并不能摒弃记叙文、只写议论文,记叙文仍然是高考作文“文体不限”的大范围下常选的写作文体。但高中对记叙文写作的要求比初中的要更上一层楼,即不能停留在初中简单记叙文的层面,要提升到写复杂记叙文的高度。

关键词：记叙文写作初中语文高考作文写作文体议论文复杂记叙文抓住特点初中阶段

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浸润家乡文化助力乡村振兴

中小学班主任 2024年第7期 17-19页

作者：戴鑫贻广东省佛山市南海区石门实验学校

班会背景习近平总书记指出:“坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”乡土文化是文化自信的源泉,国家、民族的文化自信离不开对优秀传统文化尤其是乡土文化的挖掘、继承和创新。党的十九大报告首... 详细信息

班会背景习近平总书记指出:“坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”乡土文化是文化自信的源泉,国家、民族的文化自信离不开对优秀传统文化尤其是乡土文化的挖掘、继承和创新。党的十九大报告首次提出“实施乡村振兴战略”,党的二十大报告明确强调全面推进乡村振兴。

关键词：文化自信乡村振兴班会优秀传统文化党的十九大报告家乡文化乡土文化精神独立性

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撷一缕传统文化的芬芳

快乐作文 2024年第Z8期 58-61页

作者：吴玥广东省佛山市南海外国语学校

关键词:文化传承传统文化是历史的瑰宝,是民族的灵魂,是心灵的滋养。梅兰芳以精湛的技艺传承京剧艺术,成为戏曲界的璀璨明星;张君秋将满腔热血倾注于传统戏曲,被誉为“梨园翘楚”;尚小云用一生光阴塑造了一个个经典角色,成为“国粹传人...

关键词:文化传承传统文化是历史的瑰宝,是民族的灵魂,是心灵的滋养。梅兰芳以精湛的技艺传承京剧艺术,成为戏曲界的璀璨明星;张君秋将满腔热血倾注于传统戏曲,被誉为“梨园翘楚”;尚小云用一生光阴塑造了一个个经典角色,成为“国粹传人”。传承传统文化是尊重历史、弘扬民族精神、实现文化自信的必经之路。让我们携手共进,继续传承宝贵的文化遗产,让它在新的时代焕发出更加绚丽的光彩。

关键词：

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身体素养视域下的幼儿篮球游戏课程建构探索

科学咨询(教育科研) 2024年第6期 277-280页

作者：余美因孔玉敏黎月梅佛山市南海区西樵镇中心幼儿园

充分利用1小时户外活动时间，探索出符合幼儿身心发展规律、达到中高强度运动量的幼儿篮球游戏课程。课程以提升幼儿基本动作发展、锤炼运动心理品德、培养社会适应能力为目标，通过情境化、游戏化、多感官刺激的形式贯穿，落实热身运... 详细信息

充分利用1小时户外活动时间，探索出符合幼儿身心发展规律、达到中高强度运动量的幼儿篮球游戏课程。课程以提升幼儿基本动作发展、锤炼运动心理品德、培养社会适应能力为目标，通过情境化、游戏化、多感官刺激的形式贯穿，落实热身运动、篮球游戏、体能锻炼、趣味球赛、放松与总结五大环节，通过多维评价促进幼儿的学与教师的教，推进课程不断完善与延伸。

关键词：幼儿篮球课程大健康篮球游戏基本动作

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开放性阅读，助力学生语文素养发展

语文世界 2024年第3期 58-59页

作者：李飞广东省佛山市南海外国语学校

新课标强调，要构建自主、合作与探究的阅读教学模式。针对有了一定的阅读基础与技能的初中学生来说，结合他们的生活体验，构建开放性阅读模式，能够有效落实语文核心素养，助推阅读教学生成精彩。真正的开放性阅读，不应着眼于形式，...

新课标强调，要构建自主、合作与探究的阅读教学模式。针对有了一定的阅读基础与技能的初中学生来说，结合他们的生活体验，构建开放性阅读模式，能够有效落实语文核心素养，助推阅读教学生成精彩。真正的开放性阅读，不应着眼于形式，而是立足学生素养，围绕文本言语构建、思维发展以及文化理解等进行拓展，在尊重学生主体地位的同时，激发他们的阅读兴趣，唤醒他们的阅读体验，助推他们在学会阅读、提升素养中发展个性。

关键词：

“评价共生·反馈提升”教师专业发展评价机制的构建

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广东教育(综合版) 2024年第10期 27-28页

作者：张洪伟佛山市南海区桂城外国语学校

面对“教育强国”目标建设、素质教育及基础教育课程改革推进，如何利用评价机制为教师营造良好的专业发展环境、激发教师专业发展的内驱力，如何构建良好的评价机制为教师专业发展指明方向，帮助教师对自身准确定位，这些都是教师队伍...

面对“教育强国”目标建设、素质教育及基础教育课程改革推进，如何利用评价机制为教师营造良好的专业发展环境、激发教师专业发展的内驱力，如何构建良好的评价机制为教师专业发展指明方向，帮助教师对自身准确定位，这些都是教师队伍改革过程中迫切需要解决的问题。基于此，本文尝试从学校层面的角度，探讨构建“评价共生·反馈提升”教师专业发展评价机制的具体路径和实施策略，帮助完善教师专业发展评价机制。教师专业发展评价机制由评价主体、评价客体、评价标准及评价组织等要素构成。学校作为教师专业发展过程中的重要评价主体，为教师的专业发展提供平台及完善的发展系统支持，在教师专业发展过程中发挥着重要的推动作用。作为评价主体之一，学校应该如何搭建评价机制、制定评价指标？

关键词：

自我决定论视角下小学教师专业发展正向激励机制的探索

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广东教育(综合版) 2024年第10期 29-30页

作者：郭伟栓李咏茵佛山市南海区桂城外国语学校

在“民转公”政策变革中，佛山市南海区桂城外国语学校作为一所新型公办学校，在管理机制和教师队伍建设上面临转型。教师职业的复杂性、创造性和长期性使其在社会中彰显职业魅力的同时，也伴随着职业倦怠风险。为提升教师专业发展内驱...

在“民转公”政策变革中，佛山市南海区桂城外国语学校作为一所新型公办学校，在管理机制和教师队伍建设上面临转型。教师职业的复杂性、创造性和长期性使其在社会中彰显职业魅力的同时，也伴随着职业倦怠风险。为提升教师专业发展内驱力、职业认知、专业素养等基本条件和关键能力，就需要运用具有积极价值的正向激励策略。自我决定论（Self-Determination Theory,SDT）由心理学家Deci和Ryan提出，它强调个体在动机过程中的能动性及个体与环境之间的互动关系。该理论认为，个体归属感、自主感和胜任感需求的满足是推动个体持续发展和实现职业价值的关键。归属感体现了教师被接纳和尊重的需要，自主感赋予教师更多的教学自主权，而胜任感则体现了教师对自己教学能力的信心，当这些需求得到满足时，教师将展现更高的工作热情，以及激发更强的专业成长动力。

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