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小学“幸福课堂”教学模式构建与实践

广东教育(综合版) 2023年第3期 59-60页

作者：吴向阳佛山市南海区桂城街道桂园小学

“幸福课堂”是学校开展素质教育的重要场所，对学生的幸福成长具有重要作用。本文以佛山市南海区桂城街道桂园小学为例，论述了幸福课堂的提出背景、幸福课堂的主要特点和要素构成，重点探讨了幸福课堂教学模式的建构与教学实践，具有...

“幸福课堂”是学校开展素质教育的重要场所，对学生的幸福成长具有重要作用。本文以佛山市南海区桂城街道桂园小学为例，论述了幸福课堂的提出背景、幸福课堂的主要特点和要素构成，重点探讨了幸福课堂教学模式的建构与教学实践，具有一定的参考意义。一、“幸福课堂”的提出幸福是人类重要的追求，每一个人都有追求和享受幸福的权利。接受优质且快乐的学校教育，就成了每一个学生最基本、最重要的权利。新时代新形势下，国家和社会对教育和学习提出了新的更高的要求。2018年，全国教育大会又进一步提出了“建设教育强国、办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的工作总目标。我们认为，办好人民满意的教育，不仅要让广大人民群众满意，

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激活动力,全面育人

广东教育(综合版) 2015年第12期 24-25页

作者：左洁文韦春江佛山市南海区桂城街道桂江小学

桂江小学规模较大,有3400多名学生。如何开启每个孩子的潜能,激发学习的动力,让孩子找寻到成功的舞台,是学校发展迫切需要解决的问题。校长左洁文带领整个行政团队,面向教师、家长、学生、社区做问卷,搞调研,寻找着桂江小学这艘大航船... 详细信息

桂江小学规模较大,有3400多名学生。如何开启每个孩子的潜能,激发学习的动力,让孩子找寻到成功的舞台,是学校发展迫切需要解决的问题。校长左洁文带领整个行政团队,面向教师、家长、学生、社区做问卷,搞调研,寻找着桂江小学这艘大航船前进的航标。经过大量的调研、思考工作,学校制订了"启航教育"四年发展规划,以"开启潜能蓄力未来"为办学理念,希望能打造充满希望的校园生活,为学生未来发展提供动力之

关键词：全面育人地方课程校本化课程内容

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新形势下小学德育负责人的有效性管理

师道·教研 2019年第7期 240-241页

作者：吴向阳佛山市南海区桂城街道桂园小学

小学德育负责人做好对于小学教育的管理工作需要从多个方面考虑,并且通过自身的总结与反思,适应时代的发展要求,提高管理能力和个人的人格魅力,以德化人,以德育生,真正提高小学教育管理工作的有效性.我们当今社会的道德教育的教育任务...

小学德育负责人做好对于小学教育的管理工作需要从多个方面考虑,并且通过自身的总结与反思,适应时代的发展要求,提高管理能力和个人的人格魅力,以德化人,以德育生,真正提高小学教育管理工作的有效性.我们当今社会的道德教育的教育任务是多么的重要和需要普及,人们也更应该去认识到小学的德育教育在小学生的道德成长中不可或缺的作用和重要的影响,认识到小学的德育教育对于小学生小学阶段以及整个成长阶段和人生的指导方面重要的影响作用.

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宽德育下的家长义工

广东教育(综合版) 2015年第12期 22-23页

作者：周汉云凌燕佛山市南海区桂城街道南海实验小学

办好家长学校是学校德育的重要工作,但一直以来许多学校仅限于开开家长会,听听讲座而已,家校合作的力度不够,形式和内容的创新不够,导致合作效果不佳。面对日新月异、注重改革创新的现代社会,南海实验小学结合学校"把教育做宽、把人字写... 详细信息

办好家长学校是学校德育的重要工作,但一直以来许多学校仅限于开开家长会,听听讲座而已,家校合作的力度不够,形式和内容的创新不够,导致合作效果不佳。面对日新月异、注重改革创新的现代社会,南海实验小学结合学校"把教育做宽、把人字写大"的"宽教、宽学、宽德育"办学特色,通过实施"家长义工进校园"的创举,形成"规范+特色"的家长学校办学模式,构筑起家校社横向贯通、课内外联动的"大

关键词：家长义工进校园家长会

高中评价改革走向何方② 高中如何进行过程性评价

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人民教育 2005年第20期 30-33页

作者：梁惠燕邓健林张哲江曾玮高凌飚广东省佛山市南海区教研室广东省佛山市南海区桂城中学华南师范大学

如何理解过程性评价在新课程实验中,过程性评价得到大力提倡.然而,过程性评价到底指的是什么,似乎没有一个清晰的界定,因此引起了实践层面的混乱.事实上,理解过程性评价有多个角度.

关键词：高中过程性评价课程改革价值取向评价内容教育评价

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