检索结果-南通市图书馆

数学通报 2024年第5期63卷 60-62页

作者：林国红广东省佛山市乐从中学 528315

1研究原由若b>a>0,记G=√ab,A=a+b/2,L=b-a/lnb-lna,I=1/e(b^(b)/a^(a))^(1/b-a),则得到性质1 G

关键词：不等式对数平均 a>0

精细化管理,是推进学校内涵发展的有力保障——佛山市顺德区乐从中学推行精细化管理综述

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广东教育（高中版） 2011年第10期 70-71页

作者：曾盛华佛山市顺德区乐从中学

众所周知，校长的教育思想、办学理念和办学追求，对学校的办学方向、教职工的共同价值追求起着至关重要的作用。因此，我们学校提出了“以人为本，和谐发展”的办学理念，并适时提出走内涵发展的工作思路。近年来，经过我校全体师生的... 详细信息

众所周知，校长的教育思想、办学理念和办学追求，对学校的办学方向、教职工的共同价值追求起着至关重要的作用。因此，我们学校提出了“以人为本，和谐发展”的办学理念，并适时提出走内涵发展的工作思路。近年来，经过我校全体师生的共同努力，“以人为本，和谐发展”的办学理念已深人人心，并逐渐成为了我们的自觉行为，以有效教学为抓手的推进学校内涵发展措施取得了初步成效，在最近的两年内分别取得四大成果：2008年顺利通过广东省普通高中教学水平评估，被评为优秀学校；2009年顺利通过国家级示范性普通高中的初期督导验收；2008年至2010年连续三年的高考实现一年一大跨越，每年本科上线人数以百递增，重点上线人数连续三年居顺德区同类学校之首，学校也连续三年被评为佛山市为数不多的“高考成绩进步奖”学校。

关键词：学校内涵发展佛山市顺德区精细化管理示范性普通高中 2008年办学理念综述中学

扎实推进“两学一做” 打造基层党建新特色——广东省佛山市顺德区乐从中学创建“四型”党支部纪实

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中小学校长 2016年第10期 32-34页

作者：朱秀姬广东省佛山市顺德区乐从中学

开展“两学一做”活动以来，广东省佛山市顺德区乐从中学不断学习进取，加强自身建设，严格按照党中央、上级党组织的要求和规范开展工作，立足学校发展实际，打造学习型、实践型、服务型、创新型——“四型”党支部，将“两学一做”与... 详细信息

开展“两学一做”活动以来，广东省佛山市顺德区乐从中学不断学习进取，加强自身建设，严格按照党中央、上级党组织的要求和规范开展工作，立足学校发展实际，打造学习型、实践型、服务型、创新型——“四型”党支部，将“两学一做”与教育教学实践相结合、与学校形象传播和学校品牌建设相结合、与倡导传播社会正能量相结合．使党员“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”，将顺德区乐从中学党建工作推向新的高度。

关键词：佛山市顺德区党支部广东省中学基层党建纪实学校发展教育教学实践

广东省佛山市顺德区乐从中学:德心融合和雨润苗

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中国德育 2020年第15期15卷 62-64页

作者：朱秀姬古采凤广东省佛山市顺德区乐从中学

社会不断在发展,学生也越来越早熟,他们的心思更加复杂、敏感和细腻,自我意识前所未有地增强,抗挫折能力却不断下降。因此,当下的德育必然不能像以往那样简单直接,而是要转变观念,在全方位了解学生的思想和心理的前提下,根据学生的特点... 详细信息

社会不断在发展,学生也越来越早熟,他们的心思更加复杂、敏感和细腻,自我意识前所未有地增强,抗挫折能力却不断下降。因此,当下的德育必然不能像以往那样简单直接,而是要转变观念,在全方位了解学生的思想和心理的前提下,根据学生的特点,基于生命教育理念,运用多种教育方式和教育手段,走进学生的心灵,关注学生的成长。而“德心融合”,就是我们做到“和雨润苗”的秘诀。

关键词：生命教育理念抗挫折能力佛山市顺德区德心自我意识转变观念全方位了解走进学生的心灵

问题驱动下的高中数学“单元—课时”教学设计——以“随机抽样—获取数据的途径”为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第5期 49-54页

作者：林国红广东省佛山市乐从中学

“单元—课时”教学设计要求在整体教学观的指导下,有序规划单元各部分知识.问题驱动则要求指向知识、经验、方法、思想等发生与发展的过程,设计一系列明确的、具有启发性的问题,驱动学生由外及内、由表及里地建构知识.进行问题驱动下... 详细信息

“单元—课时”教学设计要求在整体教学观的指导下,有序规划单元各部分知识.问题驱动则要求指向知识、经验、方法、思想等发生与发展的过程,设计一系列明确的、具有启发性的问题,驱动学生由外及内、由表及里地建构知识.进行问题驱动下的高中数学“单元—课时”教学设计时,教师需要分析其设计原则及注意事项,然后以单元教学设计为统领,通过课时教学设计来落实.在设计单元教学统领下的课时教学时,教师需要确定课时教学目标以及教学重难点,再针对具体的知识创设情境、设计问题,充分激发学生的学习兴趣,驱动学生参与学习活动,使其通过自主探究、合作学习,完成知识的建构,发展数学学科核心素养.

关键词：问题驱动 “单元—课时”教学设计高中数学

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2024年高考数学模拟试题(新高考)

数理化解题研究 2024年第4期 84-93页

作者：林国红广东省佛山市乐从中学广东佛山528315

说明:(1)本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分150分.考试时间120分钟.(2)本试卷适用省份:(新高考Ⅰ卷)山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北等省;(新高考Ⅱ卷)海南、辽宁、重庆等省市.一、选择题:本题共8小题,... 详细信息

说明:(1)本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分150分.考试时间120分钟.(2)本试卷适用省份:(新高考Ⅰ卷)山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北等省;(新高考Ⅱ卷)海南、辽宁、重庆等省市.一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

关键词：题目要求非选择题高考试卷