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优化《热在金属中的传递》教学

小学科学 2024年第12期 46-48页

作者：热比亚木·买买提依明伽师县巴仁镇第一小学新疆

在素质教育背景下,教师应将培养学生的核心素养放在首位。小学科学核心素养包括科学思维、科学观念、探究实践等多项内容。在实际教学中,教师通过实验教学的方式,培养学生实践探究的能力,同时提升学生的科学思维与观念,有助于培养学生... 详细信息

在素质教育背景下,教师应将培养学生的核心素养放在首位。小学科学核心素养包括科学思维、科学观念、探究实践等多项内容。在实际教学中,教师通过实验教学的方式,培养学生实践探究的能力,同时提升学生的科学思维与观念,有助于培养学生的核心素养,符合素质教育要求。本文以《热在金属中的传递》为例,对小学科学实验教学实践路径进行探索和分析。

关键词：小学科学核心素养实验教学

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借助陶行知生活教育理论建构实践性教学体系

小学科学 2024年第10期 88-90页

作者：左鸿雁伽师县第二小学新疆

在当今不断演变的教育背景下,陶行知的生活教育理论迎来了新的关注。生活教育理论强调将学习与日常生活紧密融合,以培养学生全面发展为目标,其核心观念在于将生活视为最丰富的教材,通过实践与体验引导学生构建知识体系。这一理论不仅关... 详细信息

在当今不断演变的教育背景下,陶行知的生活教育理论迎来了新的关注。生活教育理论强调将学习与日常生活紧密融合,以培养学生全面发展为目标,其核心观念在于将生活视为最丰富的教材,通过实践与体验引导学生构建知识体系。这一理论不仅关注知识的传递,更注重学生品格、实际动手能力和团队协作精神的培养。在小学科学教育中,运用陶行知的生活教育理论,不仅能够激发学生对科学的兴趣,更能培养其深刻理解和实际运用科学知识的能力。因此,借助这一理论,我们可以建构一套更富启发性、实践性的小学科学教学体系。

关键词：小学科学陶行知生活教育理论教学模式策略

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体验式教学在小学英语教学中的应用

亚太教育 2024年第11期 104-106页

作者：魏海霞渭源县清源镇第一小学

课程改革的实施推动了新型教学模式在小学英语教学中的应用，其中，体验式教学的应用受到广大英语教师的认可，其对于培养学生的英语兴趣、强化学生课堂体验具有积极意义。对此，应当通过转变教学观念、创设生活情境、优化教学内容以及... 详细信息

课程改革的实施推动了新型教学模式在小学英语教学中的应用，其中，体验式教学的应用受到广大英语教师的认可，其对于培养学生的英语兴趣、强化学生课堂体验具有积极意义。对此，应当通过转变教学观念、创设生活情境、优化教学内容以及完善教学评价等教学策略推动体验式教学在小学英语课堂中的应用，切实提升学生的英语学习体验，为学生在英语方面的综合发展提供重要帮助。

关键词：体验式教学小学英语教学应用生活化情境教学多元评价

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创建“阅读+”特色校园

湖北教育 2024年第9期 64-64,67页

作者：秦勉建始县业州镇第一小学

朱永新先生说,“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育”。建始县业州镇第一小学一直致力于“阅读+”特色校园创建,把“多读书、乐读书、会读书、读好书”作为“阅读+”特色校园创建的基本理... 详细信息

朱永新先生说,“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育”。建始县业州镇第一小学一直致力于“阅读+”特色校园创建,把“多读书、乐读书、会读书、读好书”作为“阅读+”特色校园创建的基本理念,打造书香环境,营造书香氛围,让读书成为习惯,让书香飘满校园,让“与书为伴、与书为友”的观念深入每一个师生心中,走特色强校之路。

关键词：朱永新阅读史精神发育史读书读好书特色校园书香氛围强校之路

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课堂提问引领深度学习的教学

小学科学 2024年第6期 73-75页

作者：越新全平舆县庙湾镇第一小学河南

随着素质教育的发展,数学教师要重视提问教学,通过有效的提问,帮助学生巩固知识,提高学生的思维能力,促进课堂教学质量的提升。然而,在当前数学课堂教学中,课堂提问还存在着一些问题,阻碍数学教育的发展,教师要意识到问题的所在,探究问... 详细信息

随着素质教育的发展,数学教师要重视提问教学,通过有效的提问,帮助学生巩固知识,提高学生的思维能力,促进课堂教学质量的提升。然而,在当前数学课堂教学中,课堂提问还存在着一些问题,阻碍数学教育的发展,教师要意识到问题的所在,探究问题的解决途径。本文将简要分析小学数学课堂提问中存在的问题,并探究提问引领深度学习的有效教学策略。

关键词：课堂提问深度学习策略

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大阅读背景下的小学语文开放式阅读策略

亚太教育 2024年第1期 143-145页

作者：李芸庄浪县第一小学

在小学语文教学活动中，阅读有着陶冶学生情操、发展学生审美意识的重要作用。当大阅读理念与小学语文阅读要求相互碰撞，教师必须做好开放式阅读指导方案的设计工作，打造以学生自主体验、探究为导向的开放式阅读模式。为推动大阅读理... 详细信息

在小学语文教学活动中，阅读有着陶冶学生情操、发展学生审美意识的重要作用。当大阅读理念与小学语文阅读要求相互碰撞，教师必须做好开放式阅读指导方案的设计工作，打造以学生自主体验、探究为导向的开放式阅读模式。为推动大阅读理念与小学语文阅读教学改革的结合，在小学语文教学中开发开放式阅读指导新机制，以大阅读下的阅读要求为导向，思考基于自主阅读、探究阅读、阅读留白等策略，构建小学语文开放式阅读指导体系的有效路径，助力学生语文学习。

关键词：大阅读小学语文开放式阅读

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从黄昏回来的人

诗刊 2024年第9期 50-52页

作者：青晨绥德县第一小学

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小学道德与法治主题式教学创新研究

名师在线（中英文） 2024年第10期 23-25页

作者：黄彩英古田县第一小学

主题式教学能有效提高小学道德与法治的课堂教学效果,帮助学生在主题探究的过程中获得知识,培养核心素养。目前,部分学生在小学道德与法治的学习过程中,存在缺乏自主思考意识、依赖教师讲授等问题,严重影响了自身学习能力的提升。为解... 详细信息

主题式教学能有效提高小学道德与法治的课堂教学效果,帮助学生在主题探究的过程中获得知识,培养核心素养。目前,部分学生在小学道德与法治的学习过程中,存在缺乏自主思考意识、依赖教师讲授等问题,严重影响了自身学习能力的提升。为解决这一问题,文章从主题式教学的内涵及实用价值出发,探讨了如何通过研读教材、设计目标、拓展问题、增设活动、完善反馈等方式创新主题式教学策略,为学生营造良好的学习氛围,助力学生全面发展。

关键词：小学道德与法治主题式教学创新路径

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紧扣现实生活,深化实践活动教学——例谈小学数学“综合与实践”的教学策略

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福建教育研究 2024年第5期 54-55页

作者：程秋香霞浦县第一小学

综合与实践不仅重在综合,更在于实践。小学数学“综合与实践”活动应紧扣学生的现实生活,以真实问题叩响实践之门,用好生活经验促进实践探究,融合资源丰富实践活动,最终回归生活深化实践成效,发展学生核心素养。

关键词：综合与实践现实生活教学策略