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中职生心理健康教育研究--以武威市凉州区职业中等专业学校为例

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甘肃教育 2024年第8期 38-43页

作者：张生文武威市凉州区职业中等专业学校

中职教育作为培养技能型人才的基础阶段,具有独特的教育目标和特点。在中职生的学习和发展过程中,心理问题成为关注的焦点。文章以武威市凉州区职业中等专业学校学生为研究对象,分析新时代背景下中职生的心理现状,探讨导致中职生心理问... 详细信息

中职教育作为培养技能型人才的基础阶段,具有独特的教育目标和特点。在中职生的学习和发展过程中,心理问题成为关注的焦点。文章以武威市凉州区职业中等专业学校学生为研究对象,分析新时代背景下中职生的心理现状,探讨导致中职生心理问题产生的原因,提出“四位一体”“五育”融合、预防为主和家校协同的教育策略,提高学生心理健康水平,促进学生健康成长和全面发展。

关键词：中职生心理健康教育策略

职业院校技能竞赛促进职教改革实践与探索——以青岛西海岸新区职业中等专业学校为例

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华章 2024年第3期 82-84页

作者：孙军辉青岛西海岸新区职业中等专业学校

修订后的《中华人民共和国职业教育法》明确规定，“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。作为教育体系中的两驾马车，职业教育与普通教育在培养人的全面发展中起着互补作用。青岛西海岸新区职业中等专业学校（以下简称... 详细信息

修订后的《中华人民共和国职业教育法》明确规定，“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。作为教育体系中的两驾马车，职业教育与普通教育在培养人的全面发展中起着互补作用。青岛西海岸新区职业中等专业学校（以下简称青西职专）依托职业院校技能竞赛平台，深入挖掘大赛中好的实践做法，推广到常规教学中，做到以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，全面提升高素质技术技能人才的培养质量。

关键词：学习共同体小教师教学法 PDCA项目实训模式

改革中职教师专业发展路径的探索——以玉林市第一职业中等专业学校为例

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广西教育 2024年第5期 4-7页

作者：封春年玉林市第一职业中等专业学校

随着国家职业教育改革的稳步推进,中职学校教师需要通过专业发展成为具有较高理论教学能力和专业实践教学能力的“双师型”教师。玉林市第一职业中等专业学校在教师专业发展上进行探索实践:通过实施“GPS+AC”目标导向型分层分类培训,... 详细信息

随着国家职业教育改革的稳步推进,中职学校教师需要通过专业发展成为具有较高理论教学能力和专业实践教学能力的“双师型”教师。玉林市第一职业中等专业学校在教师专业发展上进行探索实践:通过实施“GPS+AC”目标导向型分层分类培训,激活教师专业发展内生动力;通过示范教学、产教融合、以赛赋能,推动“双师型”教师成长,增强教师实践能力;坚持问题导向推动教研发展,建立教师协同发展的共同体,提升教师教研能力;构建“学、教、技、研”四位一体的增值性评价体系,引领教师专业发展,不断提高教师队伍的综合素养。

关键词：专业发展中职教师实践路径

职业学校参与开发乡土特色的中小学生职业体验项目实践研究——以绍兴市中等专业学校为例

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职业 2024年第3期 50-52页

作者：谢勤阳绍兴市中等专业学校总务处

绍兴市中等专业学校以《国家职业教育改革实施方案》提出的“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”为指导,在“双减”政策背景下,结合职业院校自身专业优势,通过构... 详细信息

绍兴市中等专业学校以《国家职业教育改革实施方案》提出的“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”为指导,在“双减”政策背景下,结合职业院校自身专业优势,通过构建本土职业体验平台设计开发具备乡土特色的职业体验项目并开展实践研究,进一步激发学校社会服务效能,从而提升教师课程设计及实施水平,提高综合育人能力,为职业院校育人实践提供示范和借鉴。

关键词：乡土文化特色职业体验项目实践

职业技能与职业精神融合培养的策略研究——以江苏省泰兴中等专业学校建筑工程技术专业为例

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职业 2024年第3期 65-67页

作者：朱磊明江苏省泰兴中等专业学校建筑工程系

本文基于职业技能与职业精神融合培养,以中职建筑工程技术专业学生为研究对象,通过调研企业人才需求、毕业生跟踪调查研究,分析职业精神融入职业技能培养的重要性,探索职业精神融入职业技能培养的策略。提出以专业人才培养方案为载体构... 详细信息

本文基于职业技能与职业精神融合培养,以中职建筑工程技术专业学生为研究对象,通过调研企业人才需求、毕业生跟踪调查研究,分析职业精神融入职业技能培养的重要性,探索职业精神融入职业技能培养的策略。提出以专业人才培养方案为载体构建人才培养模式,通过课程体系改革、以教师团队建设为支撑,建立科学的评价体系,实现学生职业技能与职业精神的有效融合。

关键词：职业技能职业精神融合培养

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电梯地震预警方法及应急处置系统应用

防灾减灾工程学报 2024年第2期 505-506页

作者：高福明溧阳市天目湖中等专业学校

地震作为具有极大破坏力的灾害之一，其预警与应急处置工作尤为重要。遇到地震时，很多人员会被困在电梯中无法逃生，造成巨大的人身安全财产损失。因此，研究电梯地震预警方法及应急处置系统的应用，对于提高城市防灾减灾能力、保障人...

地震作为具有极大破坏力的灾害之一，其预警与应急处置工作尤为重要。遇到地震时，很多人员会被困在电梯中无法逃生，造成巨大的人身安全财产损失。因此，研究电梯地震预警方法及应急处置系统的应用，对于提高城市防灾减灾能力、保障人民群众生命安全具有重要意义。本文基于第四期江苏省职业教育教学改革研究重点课题（基于产教融合的中职特色专业建设的实践研究），旨在探讨电梯地震预警方法及应急处置系统的应用，通过分析现有技术的优缺点，提出一种新型的电梯地震预警及应急处置方案，以期提高电梯在地震中的安全性能。

关键词：

基于核心素养的中职数学项目化教学模式构建与实践研究

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科学咨询(教育科研) 2024年第2期 216-219页

作者：郎坤单县职业中等专业学校

项目化教学在职业教育中有独特的作用，中职学校偏向专业教学的特点是根植项目化教学深厚的土壤。教师在中职数学课引入项目化教学法，利用其真实问题驱动、问题导向、问题解决的价值意蕴，指向学生的核心素养培育和高阶学习构建，可以... 详细信息

项目化教学在职业教育中有独特的作用，中职学校偏向专业教学的特点是根植项目化教学深厚的土壤。教师在中职数学课引入项目化教学法，利用其真实问题驱动、问题导向、问题解决的价值意蕴，指向学生的核心素养培育和高阶学习构建，可以有效激发学生的兴趣，发展他们的数学能力。本文从教学现场出发，在探究项目化教学价值的基础上，对中职数学项目化教学模式构建与实践进行讨论，以期形成中职学生数学学科核心素养培育的新路径。

关键词：核心素养中职数学项目化学习

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现代民族声乐艺术对戏曲演唱的借鉴策略探究

参花 2024年第1期 62-64页

作者：沈江丽宕昌县职业中等专业学校

一、引言戏曲艺术和现代民族声乐艺术都是我国传统文化的重要组成部分。在现代民族声乐艺术的发展过程中，历史悠久的戏曲艺术为其本土化审美的形成和创新创作提供了养分。因此，现代民族声乐艺术不仅在演唱方面对戏曲艺术中的各种技巧...

一、引言戏曲艺术和现代民族声乐艺术都是我国传统文化的重要组成部分。在现代民族声乐艺术的发展过程中，历史悠久的戏曲艺术为其本土化审美的形成和创新创作提供了养分。因此，现代民族声乐艺术不仅在演唱方面对戏曲艺术中的各种技巧有所借鉴，同时对戏曲演唱中的舞台表演和曲艺元素也有所融合。

关键词：

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优秀传统文化融入中职学校思政课的实践路径

甘肃教育 2024年第5期 24-27页

作者：包川林礼县职业中等专业学校

继承和发扬优秀的传统文化是国人的职责与义务,优秀的传统文化可以塑造优秀的人格。中职学校中,思政课是帮助学生塑造正确的价值观、人生观、就业观的重要课程,教师可以借助信息技术、开展有关传统文化的实践活动等策略将优秀的传统文... 详细信息

继承和发扬优秀的传统文化是国人的职责与义务,优秀的传统文化可以塑造优秀的人格。中职学校中,思政课是帮助学生塑造正确的价值观、人生观、就业观的重要课程,教师可以借助信息技术、开展有关传统文化的实践活动等策略将优秀的传统文化融入思政课教学中,如此既有益于提升教学质量,也有益于学生的全面发展。

关键词：传统文化中职学校思政课素质教育