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让每一位学生自主成长的“五自教育”——湖南省长沙市望城区第一中学的育人实践

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人民教育 2024年第6期 66-67页

作者：刘宇湖南省长沙市望城区第一中学

高中教育是连接初中和高等教育的桥梁,在基础教育中具有不可替代的重要性。它不仅是学生知识积累和能力提升的关键阶段,更是学生价值观形成和社会适应能力培养的重要时期。湖南省长沙市望城区第一中学积极响应党的教育方针和国家政策,... 详细信息

高中教育是连接初中和高等教育的桥梁,在基础教育中具有不可替代的重要性。它不仅是学生知识积累和能力提升的关键阶段,更是学生价值观形成和社会适应能力培养的重要时期。湖南省长沙市望城区第一中学积极响应党的教育方针和国家政策,结合学校及当地实际情况,提出办有生命的“五自教育”(自知、自立、自治、自强、自如),以“让每一位学生自主成长”为目标,扎实推进自主教育,全面实施素质教育,促进学校办学质量的全面提高。

关键词：学校办学质量自主教育五自教育自主成长基础教育高等教育能力提升党的教育方针

以书院制为依托实施拔尖创新人才培养——北京一零一中学的探索与实践

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人民教育 2024年第12期 22-24页

作者：熊永昌北京一零一中学党委北京海淀100084

作为北京市拔尖创新人才培养基地,北京一零一中学积极探索基础教育阶段的拔尖创新人才培养模式,通过英才学院实现“向上对接”,联合高校与科研院所建立多领域高端实验室和特色实验班,构建大中小贯通的课程体系,提供丰富的教育资源和个... 详细信息

作为北京市拔尖创新人才培养基地,北京一零一中学积极探索基础教育阶段的拔尖创新人才培养模式,通过英才学院实现“向上对接”,联合高校与科研院所建立多领域高端实验室和特色实验班,构建大中小贯通的课程体系,提供丰富的教育资源和个性化学习方案,使学生成为德才兼备的创新型人才。

关键词：拔尖创新人才书院制培养模式

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高中生物教学中学生生命观念的培养

甘肃教育 2024年第4期 49-52页

作者：巨玉萍皋兰县第一中学

新课程改革背景下,高中生物教学不仅需要传授知识,还要注重培养学生的生命观念,提高他们的生物学科核心素养。文章分析了目前高中生物教学中培养学生生命观念存在的问题,然后提出了高中生物教学中学生生命观念的培养策略,包括围绕生命... 详细信息

新课程改革背景下,高中生物教学不仅需要传授知识,还要注重培养学生的生命观念,提高他们的生物学科核心素养。文章分析了目前高中生物教学中培养学生生命观念存在的问题,然后提出了高中生物教学中学生生命观念的培养策略,包括围绕生命观念开展知识教学、创设生动情境形成生命观念、利用生物模型培养生命观念、运用类比推理塑造生命观念以及利用生物科学史和假说演绎法发展生命观念等,旨在帮助学生深刻了解生命内涵,提高生物学科核心素养。

关键词：高中生物生命观念概述意义问题策略

中学语文名著阅读教学的有效性教学设计——以《西游记》教学为例

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新课程 2024年第5期 16-18页

作者：张婷平和第一中学

名著阅读教学是提高学生语文素养、培育学生人文精神的重要途径。本文以《西游记》为例，从语文教学的角度出发，探讨如何提升中学语文名著阅读教学的有效性。首先，教师要通过多种教学方法激发学生对名著的阅读兴趣。例如，教师可组织...

名著阅读教学是提高学生语文素养、培育学生人文精神的重要途径。本文以《西游记》为例，从语文教学的角度出发，探讨如何提升中学语文名著阅读教学的有效性。首先，教师要通过多种教学方法激发学生对名著的阅读兴趣。例如，教师可组织学生观看《西游记》电视剧片段，或进行角色扮演，让学生亲身体验名著中的人物和情节，增强对名著的理解和兴趣。其次，教师要引导学生深入理解名著的主题和思想。教师通过分析《西游记》中的人物性格、情节设计、语言特色等，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。例如，讨论孙悟空的形象意义，

关键词：

“双减”背景下心理健康预警机制的建立与完善——以福州第一中学学生心理志愿者团队为例

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福建教育 2024年第28期 12-15页

作者：黄莉华福州第一中学

“双减”政策的出台,推动教育向更加注重学生全面发展、个性差异和生命关怀的方向发展。这就要求学校更关注学生的心理需求和发展特点,注重培养学生的良好心理品质。在减轻学业压力的同时,如何更好地保障学生的心理健康,成为“双减”政... 详细信息

“双减”政策的出台,推动教育向更加注重学生全面发展、个性差异和生命关怀的方向发展。这就要求学校更关注学生的心理需求和发展特点,注重培养学生的良好心理品质。在减轻学业压力的同时,如何更好地保障学生的心理健康,成为“双减”政策下教育环境优化的重要一环。

关键词：生命关怀心理健康教育环境优化预警机制建立与完善学业压力个性差异学生全面发展

契合学校办学特色,丰实少先队“五育”培塑路径——以南平第一中学初中部为例

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福建教育 2024年第37期 23-25页

作者：陈祥龙真义勇翟清玉南平第一中学

在向下承接小学少先队工作任务和发展使命,向上托举中学共青团工作的初中学段少先队建设探索上,南平第一中学一方面通过主动融入、贴切契合既有办学特色追求,增强队建在学校整体办学行动中的属性存在与功能发挥;另一方面基于适切性“三... 详细信息

在向下承接小学少先队工作任务和发展使命,向上托举中学共青团工作的初中学段少先队建设探索上,南平第一中学一方面通过主动融入、贴切契合既有办学特色追求,增强队建在学校整体办学行动中的属性存在与功能发挥;另一方面基于适切性“三合一”队建主题架构和丰富厚实的“五育”培塑路径,设计少先队建设“路线图”与“施工图”,从而增强在“队”育人实效,助推新时代学校内涵式高质量发展。

关键词：初中学段少先队建设办学特色 “三合一” 培塑路径

构建评价体系培养建模能力——教育数字化转型背景下县域高中学生物理建模能力评价研究

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福建教育 2024年第24期 57-60页

作者：李焕新仙游第一中学

随着教育数字化的不断深化,县城高中物理教学亟需关注学生建模能力的评价与发展。在此背景下,文章针对县城高中学生物理建模能力的评价问题进行了探讨,旨在建立一套相对科学、合理的评价体系,以促进县城高中学生建模能力的发展。

关键词：教育数字化转型县城高中物理建模能力评价体系

以课程体系建设落实中华优秀传统文化教育——宁德第一中学“五育融合”理念下的“中华诗词文化”课程体系建设

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福建教育 2024年第11期 24-28页

作者：王神华潘源祯宁德第一中学

文章以宁德第一中学为例,论述“五育融合”理念指导下“中华诗词文化”课程体系的内涵与价值、原则与内容,提出具体实施路径,即学校依托课程、活动、环境三大平台,展开“三位一体”弘扬诗词文化的探索与实践,逐渐形成特色校园文化。

关键词：五育融合中华诗词文化课程体系

县域高中崛起的探索与反思——以吉首市第一中学为例

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湖南教育(A版) 2024年第8期 42-43页

作者：田波吴宗昭吉首市第一中学吉首市第一中学党总支

拥有69年历史的吉首市第一中学（以下简称“市一中”），是湘西土家族苗族自治州（以下简称“湘西州”）县域高中的典型代表，曾经面临着内有州直学校“掐尖”、外有其他县中坐拥政策追超的局面。近四年，夹缝中的市一中本科上线率和特...

拥有69年历史的吉首市第一中学（以下简称“市一中”），是湘西土家族苗族自治州（以下简称“湘西州”）县域高中的典型代表，曾经面临着内有州直学校“掐尖”、外有其他县中坐拥政策追超的局面。近四年，夹缝中的市一中本科上线率和特控上线率分别净增近50个、30个百分点，在全州26所高中学校中由排名靠后分别跃至第一、第二位；“双一流”大学学生录取人数增长超6倍；高中招生录取分数线连年攀升……作为亲历者，在“县中塌陷”背景下，笔者深刻地感受到县中管理者不仅要向外寻求学校发展的有力保障，而且要向内凝聚全校师生的力量，实现学校的突破。

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