检索结果-南通市图书馆

广西教育 2024年第25期 29-31页

作者：邹远廉贺州市昭平县五将中心小学

爱劳动、能劳动、善劳动是中华民族传统美德,也是学校德育工作的重要内容。基于“五育”融合理念,乡村小学通过“以劳育德,德劳结合”的方式,在劳动教育中渗透德育,促进二者融合,有利于提高乡村小学劳动教育质量及德育工作实效,促进学... 详细信息

爱劳动、能劳动、善劳动是中华民族传统美德,也是学校德育工作的重要内容。基于“五育”融合理念,乡村小学通过“以劳育德,德劳结合”的方式,在劳动教育中渗透德育,促进二者融合,有利于提高乡村小学劳动教育质量及德育工作实效,促进学校内涵发展。

关键词：以劳树德,德劳结合乡村小学劳动教育德育

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综合实践活动跨学科实践学习的“行·知·创”

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教学与管理 2024年第29期 25-29页

作者：许丽美福建省福州市鼓楼第五中心小学

“行·知·创”的本质是根植实践,强调手心脑并用、实践认知创造相结合,构造开放性探索的跨学科实践性学习的三个要素,通过阐述“行·知·创”的理论缘起、本质内涵、三个要素之间的关系和教育价值,引导学生在六阶段教学模型“行前聚焦... 详细信息

“行·知·创”的本质是根植实践,强调手心脑并用、实践认知创造相结合,构造开放性探索的跨学科实践性学习的三个要素,通过阐述“行·知·创”的理论缘起、本质内涵、三个要素之间的关系和教育价值,引导学生在六阶段教学模型“行前聚焦—行中迭代—感性认识—理性建构—创新意识—创意设计”的实施过程中助推创新思维和创造能力的形成。

关键词： “行·知·创” 综合实践活动跨学科实践自主创新

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浅析小学语文教学中渗透劳动教育的策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0117-0120页

作者：吕晓霞商河县怀仁镇中心小学山东济南251600

劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一,是社会主义教育的重要内容。劳动教育是让学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育。因此,小学语文教师开展教学时,需要根据学生的劳动实情,探寻多元... 详细信息

劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一,是社会主义教育的重要内容。劳动教育是让学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育。因此,小学语文教师开展教学时,需要根据学生的劳动实情,探寻多元化的教学方法,注重劳动思想的渗透,让他们在学习语文课程的过程中逐步提升劳动素质。

关键词：劳动教育小学语文

中华优秀传统文化融入农村小学语文教学的实践

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新校园 2024年第7期 55-56,73页

作者：崔跃珍山东省商河县白桥镇中心小学

中华优秀传统文化内涵丰富、思想深邃,积淀着中华民族最深沉的精神追求,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰富的滋养,蕴藏着极具人文精神和教育价值的育人元素。小学语文教学是开展中华优秀传统文化教育的主阵地、主渠道,充分开展好... 详细信息

中华优秀传统文化内涵丰富、思想深邃,积淀着中华民族最深沉的精神追求,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰富的滋养,蕴藏着极具人文精神和教育价值的育人元素。小学语文教学是开展中华优秀传统文化教育的主阵地、主渠道,充分开展好优秀传统文化教育也为小学语文教学在新课程改革背景下落实立德树人根本任务提供了切入点、着力点。有别于教学条件和家庭背景显著较好的城市小学,农村小学在小学语文教学中开展好中华优秀传统文化教育既有优势也有挑战,为此,要多渠道推动中华优秀传统文化融入小学语文教学,为更好地培育小学生的人文素养和文化底蕴打好基础。

关键词：中华优秀传统文化小学语文教学农村小学立德树人优秀传统文化教育新课程改革背景下家庭背景学生的人文素养

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小学数学课堂互动教学策略与效果评估

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0176-0179页

作者：杨佃华商河县怀仁镇中心小学山东济南251608

小学数学课堂互动教学策略对于提升教学质量至关重要,它通过情境导入、问题驱动、小组合作、角色扮演、信息技术应用及测验作品展示等方式,激发学生对数学的兴趣,鼓励其积极参与和深入思考。这些策略有助于学生将数学知识与现实生活相联... 详细信息

小学数学课堂互动教学策略对于提升教学质量至关重要,它通过情境导入、问题驱动、小组合作、角色扮演、信息技术应用及测验作品展示等方式,激发学生对数学的兴趣,鼓励其积极参与和深入思考。这些策略有助于学生将数学知识与现实生活相联系,培养数学应用意识和能力。同时,教师应评估教学效果,包括学生的兴趣动机、数学素养、课堂参与度及满意度等,以便及时调整教学策略,提升教学质量。

关键词：小学数学课堂互动教学效果

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小学音乐大单元教学设计探讨

文理导航(下旬) 2024年第9期 58-60页

作者：华施懿无锡市河埒中心小学

在小学音乐教学中，如何设计和实施大单元教学是一个重要课题。本文就小学音乐大单元教学设计进行了深入的探讨，着重介绍了把握单元联系、重视情感体验、突出学生主体、进行分层教学和注重情感构建等策略。这些策略的合理运用可以促进... 详细信息

在小学音乐教学中，如何设计和实施大单元教学是一个重要课题。本文就小学音乐大单元教学设计进行了深入的探讨，着重介绍了把握单元联系、重视情感体验、突出学生主体、进行分层教学和注重情感构建等策略。这些策略的合理运用可以促进学生对音乐的综合理解和情感体验，提高其音乐素养和表现能力。教师在教学实践中应注重引导学生主动参与实践，激发其学习兴趣，培养其创造力和合作精神。本文将从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法等方面展开讨论，为音乐教师提供一些有益的教学参考，帮助他们更好地开展音乐教育工作，促进学生全面发展。

关键词：小学音乐大单元教学教学设计

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古诗文诵读中的德育渗透

小学阅读指南（高年级版） 2024年第5期 17-19页

作者：瞿欣欣无锡市河埒中心小学

德育作为教育体系的核心组成部分,对于学生的品德和思想发展起着至关重要的作用。然而,如果教师并未认识到这一点,在教学中仅仅强调知识的传授,将在一定程度上破坏语文教学的整体性,难以实现“立德树人”的根本目标。在小学语文教学中。

关键词：立德树人古诗文诵读德育渗透小学语文教学中教学的整体性知识的传授语文

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大单元教学，让跑步训练更有密度

文理导航(下旬) 2024年第5期 34-36页

作者：王冬梅福建省永春县五里街中心小学

体育课是素质教育的重要一环，是实现立德树人的根本。改变常规教学模式，从大单元教学的角度出发，将“短跑、中跑和长跑”结合在一起，塑造出有关“跑”的系统性训练机制，以此达到体能、素质的训练目的，正是此次研究的重点。

关键词：小学体育大单元教学跑步训练教学实践

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那个为我撑伞的人

学生·家长·社会 2024年第Z2期 70-71页

作者：胡欣悦湖南隆回县高平镇中心小学五(3)班

我的奶奶是一个“小偷”，偷走了我的烦恼，偷走了我的沮丧，偷走了我的伤心。又逢栀子花开，记忆的阀门打开，我仿佛又看到了那个在花香中为我撑伞的人。那天，我放学回到家，一进门，奶奶就招呼我吃杨梅。心情低落的我并不想吃杨梅，...

我的奶奶是一个“小偷”，偷走了我的烦恼，偷走了我的沮丧，偷走了我的伤心。又逢栀子花开，记忆的阀门打开，我仿佛又看到了那个在花香中为我撑伞的人。那天，我放学回到家，一进门，奶奶就招呼我吃杨梅。心情低落的我并不想吃杨梅，本想礼貌拒绝，不知为何说出的话却带着满满的不耐烦的情绪。奶奶被我的态度惊到了，她脸色一僵，将装满杨梅的盘子收了回去。我愣了愣，回过神来，却也没有道歉。

关键词：

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智融信息技术，助力美术课堂教学

文理导航(上旬) 2024年第5期 43-45页

作者：陈丹萍福建省永春县五里街中心小学

美术课是陶冶学生艺术情操、丰富学生审美素养的学科。同时，美术课也是当前素质教育下的重点，是实现立德树人的关键。所以，重视对美术学科的开发，并将信息技术纳入其中，带给学生不一样的美术学习体验，既是当前研究的重点，也是后... 详细信息

美术课是陶冶学生艺术情操、丰富学生审美素养的学科。同时，美术课也是当前素质教育下的重点，是实现立德树人的关键。所以，重视对美术学科的开发，并将信息技术纳入其中，带给学生不一样的美术学习体验，既是当前研究的重点，也是后续教研和教学的主要方向。此次研究将围绕三个大方面展开，详细阐述信息技术下小学美术教学的有效整改措施。

关键词：小学美术信息技术教学融合教学研究