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高中物理解题思维培养策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0081-0084页

作者：刘德富云南省保山第一中学云南保山678000

物理是高中阶段的一门重要学科,解题思维能力的高低直接影响学生运用物理知识解决实际问题的水平。随着新课改的不断推进,高中物理的教学重心发生了较大变化,从注重知识传授转变为以培养学生的物理解题思维能力为核心。在新课程下,如何... 详细信息

物理是高中阶段的一门重要学科,解题思维能力的高低直接影响学生运用物理知识解决实际问题的水平。随着新课改的不断推进,高中物理的教学重心发生了较大变化,从注重知识传授转变为以培养学生的物理解题思维能力为核心。在新课程下,如何有效地培养学生的解题思维能力成了教师们亟待解决的问题。本文将探讨新课程下高中物理教学中如何培养学生的解题思维能力。

关键词：物理教学解题思维策略探讨

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初中英语培养学生单词记忆能力的策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0072-0075页

作者：张海燕云南省保山第一中学云南保山678000

英语学习中,单词是最重要的基础,是提高英语水平的先决条件。初中英语教学中,单词教学是一个难点。一方面,词汇量小,记忆困难;另一方面,学习难度大、效率低。学生总是在学了很长时间后仍然记不住单词,对英语学习失去信心。许多教师试图... 详细信息

英语学习中,单词是最重要的基础,是提高英语水平的先决条件。初中英语教学中,单词教学是一个难点。一方面,词汇量小,记忆困难;另一方面,学习难度大、效率低。学生总是在学了很长时间后仍然记不住单词,对英语学习失去信心。许多教师试图从各种途径让学生记住单词,如利用情景教学法、结合语法教学法、记忆口诀等。这些方法确实能在一定程度上让学生记住单词,但都有其自身的弊端。学生对这些方法使用过度就会形成依赖心理,不利于提高英语学习的效率。因此我们需要寻找更好的方法让学生学会记忆单词。

关键词：初中单词教学英语

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新课程背景下高中化学大单元教学设计研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0148-0151页

作者：李雅斌云南省保山第一中学云南保山678000

随着新课程的推行,高中化学教学正迎来新的挑战和机遇。本文旨在通过深入研究高中化学大单元的教学设计,探讨如何更好地适应新课程的要求,以提高学生的学科素养和实际应用能力。通过对教学设计的精心规划,旨在激发学生的学科兴趣,培养... 详细信息

随着新课程的推行,高中化学教学正迎来新的挑战和机遇。本文旨在通过深入研究高中化学大单元的教学设计,探讨如何更好地适应新课程的要求,以提高学生的学科素养和实际应用能力。通过对教学设计的精心规划,旨在激发学生的学科兴趣,培养其扎实的基础知识和实践能力。研究的成果有望为教育实践提供有效指导,促进高中化学教学更好地满足学生的学科需求,培养具备创新思维和实际运用能力的化学人才。这一研究对推动教育改革,提升学科水平,具有积极而深远的意义。

关键词：新课程高中化学教学设计

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高中地理教学中运用微课教学的策略分析

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0123-0126页

作者：杨大全云南省保山第一中学云南保山678000

近年来,随着信息技术的迅速发展,微课教学作为一种创新的教学手段在各个学科中得到了广泛的应用。在高中地理教学中,微课的运用成为提高教学效果和学科吸引力的一种重要途径。本文将从微课教学的定义和特点入手,深入探讨微课在高中地理... 详细信息

近年来,随着信息技术的迅速发展,微课教学作为一种创新的教学手段在各个学科中得到了广泛的应用。在高中地理教学中,微课的运用成为提高教学效果和学科吸引力的一种重要途径。本文将从微课教学的定义和特点入手,深入探讨微课在高中地理教学中的具体应用,分析其教学策略,并通过实证研究验证微课对学生学业成绩和学科兴趣的影响。

关键词：微课教学高中地理教学策略

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初中英语教育教学中反思性教学的运用策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0146-0149页

作者：孙玉美云南省保山第一中学云南保山678000

随着新课改的不断深入,教育教学理念不断更新,为进一步提高初中英语教学质量,本文以反思性教学为切入点,对其在初中英语教学中的运用进行了探讨。文章首先阐述了反思性教学的积极意义,然后从制定合理教学目标、运用多元教学方法、注重... 详细信息

随着新课改的不断深入,教育教学理念不断更新,为进一步提高初中英语教学质量,本文以反思性教学为切入点,对其在初中英语教学中的运用进行了探讨。文章首先阐述了反思性教学的积极意义,然后从制定合理教学目标、运用多元教学方法、注重过程性评价、注重反思性评价等几个方面,提出了反思性教学在初中英语教学中的具体运用策略。本文的研究成果以期为广大一线英语教师优化教学、提升教学效果提供参考。

关键词：初中英语教学反思性教学教学策略

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初中音乐课堂互动教学模式的探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0146-0149页

作者：郭宇宇云南省罗平县钟山第一中学云南罗平655809

随着音乐教育的深入发展,初中音乐课堂正逐步迈向互动教学模式的新纪元。这一转变旨在打破传统讲授式的桎梏,通过构建以学生为中心的互动学习环境,激发学生的音乐潜能,培养其审美能力以及创造力。本研究旨在深入探索初中音乐课堂互动教... 详细信息

随着音乐教育的深入发展,初中音乐课堂正逐步迈向互动教学模式的新纪元。这一转变旨在打破传统讲授式的桎梏,通过构建以学生为中心的互动学习环境,激发学生的音乐潜能,培养其审美能力以及创造力。本研究旨在深入探索初中音乐课堂互动教学模式的实践路径,分析具体的实施策略,以期为音乐教育领域的改革及创新提供有益的参考。

关键词：初中音乐课堂互动

基于稳态与平衡观的单元教学——以“激素调节”为例

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中学生物教学 2024年第14期 54-56页

作者：陈进芬胡明雄云南省普洱市第一中学 665000 云南省普洱市思茅区第一中学 665000

展示“体液调节”的单元教学设计,以“激素调节”为例,通过大情境导入,聚焦核心问题,开展“情境—问题—活动”教学,分析如何在高中生物学课堂教学中渗透稳态与平衡观,使学生较完整地认识动物体和人体是如何在复杂纷繁的外界环境中保持... 详细信息

展示“体液调节”的单元教学设计,以“激素调节”为例,通过大情境导入,聚焦核心问题,开展“情境—问题—活动”教学,分析如何在高中生物学课堂教学中渗透稳态与平衡观,使学生较完整地认识动物体和人体是如何在复杂纷繁的外界环境中保持机体稳态的,从而树立正确的生命观念,提高科学素养。

关键词：激素调节稳态与平衡健康生活方式单元教学

数学核心素养在高考中的考查水平分析——基于一道高考试题求解的视角

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课程教材教学研究（教育研究） 2024年第2期 13-16页

作者：刘式良云南省下关第一中学

高考命题从“知识”立意到“能力”立意,再到“素养”立意,见证了我国四十年高考改革所走过的历程。《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出“数学核心素养是指具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格... 详细信息

高考命题从“知识”立意到“能力”立意,再到“素养”立意,见证了我国四十年高考改革所走过的历程。《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出“数学核心素养是指具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,是数学课程目标的集中体现”。一时之间,数学核心素养便成了当下最热门的话题。

关键词：数学核心素养高考命题数学课程目标社会发展需要高考试题必备品格普通高中数学课程标准立意

构建数学习题课高效课堂的策略——以一道三角形问题的解法探究为例

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课程教材教学研究（下半月） 2024年第7期 27-30页

作者：马孟华云南省下关第一中学

习题课是提升学生解题能力和核心素养的重要课型。在习题课教学中,教师可以结合学生的学情、考情选择适当的例题进行“一题多解”及变式教学,带领学生以探究式、参与式、合作式等方式从不同维度系统性地对数学问题进行深入研究、拓展、... 详细信息

习题课是提升学生解题能力和核心素养的重要课型。在习题课教学中,教师可以结合学生的学情、考情选择适当的例题进行“一题多解”及变式教学,带领学生以探究式、参与式、合作式等方式从不同维度系统性地对数学问题进行深入研究、拓展、总结,充分激发学生的主动思考意识和创新思维能力,使学生深度参与问题的解决中,在构建高效课堂的同时培养学生的思维能力和数学核心素养。

关键词：习题课一题多解高效课堂核心素养