检索结果-南通市图书馆

单元间的整合与深度教学——以“清朝版图的奠定”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

历史教学问题 2024年第1期 182-186页

作者：税光华云南省昆明市第一中学 650031

清朝版图的奠定是一个积累性的统一过程。理解清朝的“大一统”不能仅仅停留于本单元,而应该整合教材前四个单元的内容并作深度分析。即:从课程载体角度认识到中国古代史的教材内容是以大一统的递进积累为主题的;从课程知识角度认识到... 详细信息

清朝版图的奠定是一个积累性的统一过程。理解清朝的“大一统”不能仅仅停留于本单元,而应该整合教材前四个单元的内容并作深度分析。即:从课程载体角度认识到中国古代史的教材内容是以大一统的递进积累为主题的;从课程知识角度认识到清朝的统一是在秦汉唐宋元明等朝代的基础上积累性完成的。

关键词：清朝版图积累统一过程单元整合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中历史深度学习研究综述

中学历史教学参考 2024年第13期 38-41页

作者：马瑞琼侯公瑾胡关书云南省昭通市第一中学 657200

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,"中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化",而深度学习是落实各学科核心素养目标的基本途径。核心素养的提出是为了应对全球化、信息化和知识经济时代的挑战,也是国际教... 详细信息

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,"中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化",而深度学习是落实各学科核心素养目标的基本途径。核心素养的提出是为了应对全球化、信息化和知识经济时代的挑战,也是国际教育竞争的集中反映,而"深度学习的提出,既是对教学规律的尊重,也是对时代挑战的主动回应"[1],以深度学习的方式落实核心素养正是当下时代发展的要求。在教育部的推动下,高中历史深度学习的研究紧跟历史潮流,研究逐渐走向繁荣、成果不断涌现,积累了不少具有较高借鉴价值的研究。为了更好地推动深度学习在高中历史学科中的理论研究和实践应用,本文用内容分析法对近年来高中历史深度学习研究进行梳理和研究。

关键词：深度学习高中历史核心素养内容分析法党的教育方针教学规律时代挑战知识经济时代

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

姚鼐的三次攀登——《登泰山记》解读

中学语文教学 2024年第3期 52-55页

作者：张维维云南省昆明市第一中学西山学校 650100

《登泰山记》是姚鼐的生命之作,也是给后世读者带来无尽思索的巅峰篇章。辞官的巨大遭际促使姚鼐向外寻求困境出口,向内重塑个人价值,这两方面化作血液流淌在这篇文章的字里行间。从俯瞰泰山大美、窥视心中镜像和求索生命超越三个层面... 详细信息

《登泰山记》是姚鼐的生命之作,也是给后世读者带来无尽思索的巅峰篇章。辞官的巨大遭际促使姚鼐向外寻求困境出口,向内重塑个人价值,这两方面化作血液流淌在这篇文章的字里行间。从俯瞰泰山大美、窥视心中镜像和求索生命超越三个层面可以更好地体悟他在人生低谷超越主客的物我相容之美。

关键词：泰山大美心中镜像生命超越《登泰山记》

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地表物质迁移类高考地理试题分析与教学建议

地理教育 2024年第7期 37-41页

作者：顾怀思胡永志昭通市第一中学云南昭通657000

地表物质迁移联结众多地理概念与原理,具有丰富的地理学科内涵与外延。高考地理试题对地表物质迁移的考查要点主要包括三个方面:地表物质来源地分析、地表物质迁移过程中的动力分析、地表物质迁移对地理环境的影响及人地互动分析。在高... 详细信息

地表物质迁移联结众多地理概念与原理,具有丰富的地理学科内涵与外延。高考地理试题对地表物质迁移的考查要点主要包括三个方面:地表物质来源地分析、地表物质迁移过程中的动力分析、地表物质迁移对地理环境的影响及人地互动分析。在高考备考教学中,教师应引导学生夯实地理基本原理与概念,构建地表物质迁移大概念;创设真实情境,实施问题式教学;构建地表物质迁移思维模型,迁移应用解决真实地理问题。

关键词：地表物质迁移高考地理考查要点教学建议

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下高中生物实验高效课堂的构建

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 77-80页

作者：杨艳昭通市第一中学云南昭通657000

随着教育改革的深入以及新课程标准的实施,高中生物实验教学的重要性日益凸显。实验教学是生物学科的重要组成部分,不仅能够有效激发学生的学习兴趣,培养实践能力和创新精神,还可更加契合新课标与教育改革的指示精神,营造以学生为主体... 详细信息

随着教育改革的深入以及新课程标准的实施,高中生物实验教学的重要性日益凸显。实验教学是生物学科的重要组成部分,不仅能够有效激发学生的学习兴趣,培养实践能力和创新精神,还可更加契合新课标与教育改革的指示精神,营造以学生为主体的教学格局。为此,高中生物教师应积极落实新课标育人思想,通过讲解实验理论知识以及营造良好实验环境等方式,提升高中生物实验教学成效。本文是新课视域下构建高中生物实验教学高效课堂的实践策略研究。

关键词：新课标高中生物实验教学高效课堂

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文课堂教学提问的艺术性探讨

漫科学（科学教育） 2024年第3期 155-157页

作者：陈飞燕昭通市第一中学云南昭通65700

语文课堂教学是语文教学的核心组成部分,也是主要的教学途径。在语文课堂上,艺术性提问是一种有效的教学方法,可以充分激发学生的思维,引导他们探究知识,培养他们的创造力和表达能力。然而,在实际的教学中,一些语文教师在运用艺术性提... 详细信息

语文课堂教学是语文教学的核心组成部分,也是主要的教学途径。在语文课堂上,艺术性提问是一种有效的教学方法,可以充分激发学生的思维,引导他们探究知识,培养他们的创造力和表达能力。然而,在实际的教学中,一些语文教师在运用艺术性提问时存在一些问题,这影响了提问的效果和质量。文章旨在阐述初中语文课堂教学中艺术性提问存在的主要问题,并提出具体的优化策略,以供相关教育者参考和借鉴。

关键词：初中语文课堂提问艺术性提问

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中考历史之高效备考策略及应试技巧

漫科学（科学教育） 2024年第3期 203-205页

作者：徐涵琪昭通市第一中学云南昭通65700

初中历史考试的发展经历了许多变迁,从过去的开卷考、不考、百分制到十分制再到四十分制,考试的方式也发生了翻天覆地的变化。过去的学习方法已经不再适用,仅仅追求及格已经不再是唯一目标。随着中考改革的推进,对历史备考和应试提出了... 详细信息

初中历史考试的发展经历了许多变迁,从过去的开卷考、不考、百分制到十分制再到四十分制,考试的方式也发生了翻天覆地的变化。过去的学习方法已经不再适用,仅仅追求及格已经不再是唯一目标。随着中考改革的推进,对历史备考和应试提出了新的要求。面对这种变化,学生应该如何调整备考策略和应试技巧呢?文章结合初中学生的历史学习情况,整理了近年来的研究资料,以期为广大学子提供高效备考、科学应试的帮助和支持。

关键词：学情分析备考建议应试技巧初中历史

课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新... 详细信息

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新课标的教学；教学与评价实现有机融合，有助于全面发挥评价在促进教与学中的功能；切实转变教学立场以及学生学习方式。课程一致性视角下学习目标的研制路径为：拆解课标“内容要求”，确定学习重点；分析课标“学业要求”，明确素养表现；对照课标研读教材，确定总体学习目标；联结学业质量标准，指向学习过程；利用四要素叙写手法，使学习目标可测可评。

关键词：课程一致性学习目标高中思政课

单元作业设计在高三历史一轮复习中的教学实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

历史教学（上半月） 2024年第3期 46-51页

作者：倪雅琴福建省福清第一中学

高三一轮复习教学中,基于核心素养导向下单元作业设计与课程教学的有机融合是靶向教考衔接,实现教学提质增效的重要路径。单元作业设计中,通过建构作业设计框架,并应用于教学实践,可提升学生的学用转化能力。本文以统编教材“明清中国... 详细信息

高三一轮复习教学中,基于核心素养导向下单元作业设计与课程教学的有机融合是靶向教考衔接,实现教学提质增效的重要路径。单元作业设计中,通过建构作业设计框架,并应用于教学实践,可提升学生的学用转化能力。本文以统编教材“明清中国版图的奠定与面临的挑战”的单元复习为例,设计情景化、结构化的学习任务,力求实现素养引领下的单元作业样态的突破与转型。

关键词：复习教学单元作业设计教考衔接