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农村留守儿童家校共育存在的问题与对策

中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 0001-0004页

作者：唐守锋东平县新湖镇中学山东泰安271500

如今,农村留守儿童的教育问题成为教育界的重点话题,随着时代的发展,留守儿童的群体不断扩张,他们的教育问题已经成为一个社会问题。由于父母在外务工、农村教育资源差等情况,农村留守儿童的教育已经存在诸多问题,为了改善他们的教育现... 详细信息

如今,农村留守儿童的教育问题成为教育界的重点话题,随着时代的发展,留守儿童的群体不断扩张,他们的教育问题已经成为一个社会问题。由于父母在外务工、农村教育资源差等情况,农村留守儿童的教育已经存在诸多问题,为了改善他们的教育现状,可以采用家校共育理念对学校教育进行优化,为孩子们提供更加优秀的学习环境,助力留守儿童的健康成长。

关键词：农村留守儿童家校共育

融合教育理念下基于综合素质提升的农村小学送教上门工作实践策略研究

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第2期 36-38页

作者：赫宽玺李文斌刘亚明天水市张家川县川王镇中学

伴随着我国教育事业的不断发展，国家对特殊教育的重视程度越来越高。但与城市地区相比，我国农村地区残障儿童的受教育程度相对较低，这主要是由农村残障儿童受困于家庭经济水平不高、地区环境闭塞、家长文化素质较低等方面原因所造成... 详细信息

伴随着我国教育事业的不断发展，国家对特殊教育的重视程度越来越高。但与城市地区相比，我国农村地区残障儿童的受教育程度相对较低，这主要是由农村残障儿童受困于家庭经济水平不高、地区环境闭塞、家长文化素质较低等方面原因所造成的。文章先简要阐述融合教育理念与送教上门的内涵，然后探讨农村小学送教上门工作的重要意义与价值，最后结合农村小学送教上门工作现状提出了有效的送教上门实践策略。

关键词：农村小学融合教育理念送教上门实践策略

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核心素养培育下小学生汉字书写教学路径研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0005-0008页

作者：何稳超石屏县牛街镇中心小学云南红河662209

随着核心素养理念的深入人心,小学生汉字书写教学受到了越来越多的关注。汉字书写是中华文化的重要组成部分,也是小学生语文学习的重要基础。然而,当前小学生汉字书写教学中存在一些问题,如学生书写姿势不正确、笔画不规范、字形不美观... 详细信息

随着核心素养理念的深入人心,小学生汉字书写教学受到了越来越多的关注。汉字书写是中华文化的重要组成部分,也是小学生语文学习的重要基础。然而,当前小学生汉字书写教学中存在一些问题,如学生书写姿势不正确、笔画不规范、字形不美观等。这些问题不仅影响了学生的汉字书写水平,还影响了学生的文化素养和审美能力的提高。因此,在核心素养培育的背景下,研究小学生汉字书写教学的路径具有重要意义。本文将从当前汉字书写教学的现状和问题入手,分析其原因,并提出一系列针对性的教学策略和方法。

关键词：小学生汉字书写核心素养教学路径

以问题为导向的深度学习——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例

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数学之友 2024年第1期38卷 47-51页

作者：赵庆准冯莉琼云南会泽县茚旺高级中学 654200 云南会泽县东陆高级中学 654200

三新背景下,满堂灌的传统教学模式已经很难适应新高考,随着新课改的逐步推进,课堂上需要学生主动思考与积极参与,以问题为抓手,开展课堂教学,是培养学生学科核心素养的有效手段,本文以“正弦函数、余弦函数的图象”为例,以问题为导向进... 详细信息

三新背景下,满堂灌的传统教学模式已经很难适应新高考,随着新课改的逐步推进,课堂上需要学生主动思考与积极参与,以问题为抓手,开展课堂教学,是培养学生学科核心素养的有效手段,本文以“正弦函数、余弦函数的图象”为例,以问题为导向进行教学,促进学生思维的转化与发展,走向深度学习。

关键词：深度学习正弦函数余弦函数问题导向

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明至民国时期缅宁地区的边疆角色动态变迁研究

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德宏师范高等专科学校论丛 2024年第2期33卷 108-115页

作者：李国庆双江县第一完全中学云南临沧677000

纵观明至民国时期缅宁地区的整个历史发展过程,其边疆角色随着国家治边政策转变而表现为从“夷地”到御夷土司,又从内地土司走向“腹地”,再到边地重县的动态变迁进程。显然,这一次序转变使得地方社会与统一多民族国家结成一股强有力的... 详细信息

纵观明至民国时期缅宁地区的整个历史发展过程,其边疆角色随着国家治边政策转变而表现为从“夷地”到御夷土司,又从内地土司走向“腹地”,再到边地重县的动态变迁进程。显然,这一次序转变使得地方社会与统一多民族国家结成一股强有力的纽带,并始终为“中国历史发展整体性”的一部分,即是大一统多民族国家与中华民族共同体形成的“地方模式”,呈现出独特的“区域性道路”。

关键词：明至民国时期缅宁地区边疆角色

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不同地区‘娘青’核桃坚果品质综合评价分析

中国油脂 2024年第5期49卷 114-119页

作者：李俊南熊新武张雨陆斌苏连波杨枝春赵光富云南省林业和草原科学院昆明642100 漾濞县林业和草原局云南大理672500 剑川县林业和草原局云南大理671300

旨在为核桃品种应用推广、生产加工和区域化种植提供参考,探究了不同地区‘娘青’核桃坚果的品质差异。以6个地区的‘娘青’核桃坚果为原料,以坚果表观性状(纵径、横径、棱径、三径均值、果形指数、单果质量、出仁率和壳厚)和核仁内含物... 详细信息

旨在为核桃品种应用推广、生产加工和区域化种植提供参考,探究了不同地区‘娘青’核桃坚果的品质差异。以6个地区的‘娘青’核桃坚果为原料,以坚果表观性状(纵径、横径、棱径、三径均值、果形指数、单果质量、出仁率和壳厚)和核仁内含物(粗脂肪含量、粗蛋白质含量、脂肪酸组成及含量)指标为依据,采用主成分分析和对比现行地方标准产品质量分类等级对核桃坚果品质进行综合评价。结果表明:不同地区核桃坚果的三径、三径均值、单果质量、出仁率均存在显著性差异,其中三径均值和单果质量最大的是云南迪庆维西县的(3.63 cm、13.33 g),最小的是广西南丹县的(3.16 cm、10.09 g),出仁率最高的是云南大理剑川县的(47.26%),最低的是广西南丹县的(41.88%);果形指数和壳厚均无显著性差异,果形指数在1.14~1.30之间,壳厚在1.03~1.19 mm之间;不同地区的核仁粗蛋白质含量存在显著性差异,其中最高的是云南漾濞县顺濞乡的(15.90%),最低的是广西南丹县的(11.80%),而粗脂肪含量最高的是广西南丹县的(70.23%),最低的是云南漾濞县平坡镇的(62.70%);油酸含量最高的云南迪庆维西县的(38.90%),亚油酸含量最高的是广西凤山县的(56.70%),亚麻酸含量最高的是广西南丹县的(11.14%),亚油酸与亚麻酸比值均在4~7之间;6个地区的‘娘青’核桃综合品质得分从高到低依次为云南大理剑川县、云南迪庆维西县、云南漾濞县顺濞乡、广西凤山县、云南漾濞县平坡镇、广西南丹县;云南迪庆维西县、大理剑川县、漾濞县的核桃坚果达到特级标准,广西凤山县的达到Ⅰ级标准,广西南丹县的达到Ⅱ级标准。因此,原产地云南漾濞县的核桃坚果适宜加工蛋白类产品,引种地云南维西县和剑川县的可开发为商业果品,引种地广西凤山县和南丹县的宜开发油脂产品。

关键词： ‘娘青’核桃表观性状粗脂肪粗蛋白质脂肪酸品质评价

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巧借任务驱动,培养思辨能力——高中语文思辨型作文教学

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好作文 2024年第10期 54-55页

作者：胡开强云南省富源县胜境中学

随着新高考改革的贯彻落实,传统的教学模式已不符合学生的学习需求。为了打破模式化的技能训练方法,教师需要致力于重构教学理念,创新教学策略。通过思辨型作文教学,教师可以调整教学目标并制定内容丰富、形式多样的学习任务。在任务的...

随着新高考改革的贯彻落实,传统的教学模式已不符合学生的学习需求。为了打破模式化的技能训练方法,教师需要致力于重构教学理念,创新教学策略。通过思辨型作文教学,教师可以调整教学目标并制定内容丰富、形式多样的学习任务。在任务的驱动下,学生既能增加知识积累,又能提升思辨能力,提升写作能力。

关键词：

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核心素养背景下初中藏语文课堂教学变革策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0021-0024页

作者：张学琴德钦县德钦中学云南迪庆674500

学生发展核心素养的要求在2019年中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中已非常明确。我国也相继颁布了具有进步意义的九大学科核心素养,各个学科的教育方式和教育理念都在悄然发生变化。藏语文也不例外,这门代表着一个民族的... 详细信息

学生发展核心素养的要求在2019年中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中已非常明确。我国也相继颁布了具有进步意义的九大学科核心素养,各个学科的教育方式和教育理念都在悄然发生变化。藏语文也不例外,这门代表着一个民族的认识水平和民族文化的学科已然被赋予了全新的时代内涵以及要求。而课堂是结合教材,培养和发展学生核心素养,促使学生形成正确的价值观的主阵地。在以核心素养为大背景和新课程教学改革的基础上,藏语文既要从教材的内容出发,还要以学生为主体,构建全新的教学模式,将核心素养教育理念融入到其中,提高学生在藏语文学习过程中的能动性,注重学生的写作能力、阅读能力等综合方面的提升,增强学生对真实生活的感觉,并辅以其他科目的学习。然而,目前地方中小学教师评估机制尚不完善,注重以学生的学习成绩作为衡量指标,严重地影响了地方教学改革的及时性和健康发展。因此,教师必须要优化创新传统的藏语文教学理念和教育模式,并且,在满足核心素养对藏语文教学的要求和传统教育的指引下前行,加强学生核心素养培养力度,为我国社会发展及民族发展齐力培养出更多高质量的人才。本文通过对初中藏语文课堂中学生应该具备的核心素养进行阐述,分析了藏语文课堂教学过程中的遇到的一些困境,从而探讨藏语文课堂教学变革中培养学生核心素养的具体的教学措施。

关键词：初中藏语文核心素养课堂教学变革策略

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问题情境在高中生物学概念教学中的应用研究

中学课程辅导 2024年第12期 57-59页

作者：张强飞云南省富源县胜境中学

高中生物学概念教学传统问题主要包括概念抽象难以理解、知识孤立缺乏联系、强调死记硬背、缺少实际应用案例、学生参与度低、评价侧重记忆与应试等方面。这些问题阻碍了学生对生物学概念的深入理解和兴趣培养，需要通过创新的教学方法... 详细信息

高中生物学概念教学传统问题主要包括概念抽象难以理解、知识孤立缺乏联系、强调死记硬背、缺少实际应用案例、学生参与度低、评价侧重记忆与应试等方面。这些问题阻碍了学生对生物学概念的深入理解和兴趣培养，需要通过创新的教学方法加以解决。而问题情境的优势在于能够激发学生的兴趣和主动性，将抽象的概念变得具体，促使学生更深入地探索知识，构建更为完整的知识体系。文章主要探讨问题情境在高中生物学概念教学中的应用，促使学生从多个角度思考问题，培养其批判性思维与综合素质。

关键词：高中生物学问题情境概念教学