检索结果-南通市图书馆

创新古诗教学方式夯实学生审美能力——以统编版小学语文教材收录古诗为例

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云南教育（小学教师） 2024年第7期 47-48页

作者：黄婕云南大学附属中学呈贡大学城校区

现行统编版小学语文教材,在体现中华优秀传统文化的传承与传播上力度极大,古诗作为优秀传统文化的重要组成,教材收录的不但数量大,质量上水准也高,为学生核心素养的增长准备了丰富的养料。但对小学生来说,要将这批量大质高的财富收入囊... 详细信息

现行统编版小学语文教材,在体现中华优秀传统文化的传承与传播上力度极大,古诗作为优秀传统文化的重要组成,教材收录的不但数量大,质量上水准也高,为学生核心素养的增长准备了丰富的养料。但对小学生来说,要将这批量大质高的财富收入囊中且能随心运用,面临不小的难度。就这一问题的解决,教师可多在教学方式下功夫,以较有新意和实效的办法,增强课堂趣味性和吸引力,促进学生对古诗的掌握和内化,最终提高审美能力。

关键词：小学语文教材中华优秀传统文化古诗教学课堂趣味性学生核心素养教学方式学生审美能力传承与传播

融合式教学课例“让图表说话”教学过程及反思

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新课程教学（电子版） 2024年第1期 29-31页

作者：谢静赵华云南大学附属小学云南大学附属中学大学城校区

本课教学,教师力图以“融合式教学”理念为指导,让学生在内容融合、教法融合、主体融合、评价融合为维度的融合式教学中,通过合作、交流、探究等练习方式,让学生初步把握阅读图、表类非连续性文本的思路和方法,让图、表“说话”。在此... 详细信息

本课教学,教师力图以“融合式教学”理念为指导,让学生在内容融合、教法融合、主体融合、评价融合为维度的融合式教学中,通过合作、交流、探究等练习方式,让学生初步把握阅读图、表类非连续性文本的思路和方法,让图、表“说话”。在此基础上,笔者尝试“非连续性文本”与“连续性文本”的转换运用,并在整个学习阅读教学过程中,领悟“加大全民阅读”力度的重要意义。

关键词：融合式教学非连续性文本全民阅读阅读教学过程课例练习方式内容融合说话

小学英语分层作业布置探索与实践——基于Bloom教育目标分类理论与PDCA闭环管理理论

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英语教师 2024年第10期24卷 44-47页

作者：杨佩霞云南大学附属中学大学城校区小学部云南昆明650000

以教育目标分类理论为指导,结合PDCA闭环管理理论,设计一个包含划分学生层次、布置分层作业、实施监督、动态调整等过程的分层作业布置模型。选择两个英语成绩没有显著差别的平行班级,进行为期一个学期的实验。实验结果表明,分层作业布... 详细信息

以教育目标分类理论为指导,结合PDCA闭环管理理论,设计一个包含划分学生层次、布置分层作业、实施监督、动态调整等过程的分层作业布置模型。选择两个英语成绩没有显著差别的平行班级,进行为期一个学期的实验。实验结果表明,分层作业布置可以提高学生完成作业的积极性,激发他们对作业的兴趣,提升其作业质量,提高其综合语言运用能力。

关键词：小学英语 Bloom教育目标 PDCA 分层作业课后作业

基于数学抽象素养视角下的概念教学研究——以“3.1.1函数的概念”教学为例

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课程教材教学研究（教育研究） 2024年第3期 48-51页

作者：张志成云南大学附属中学呈贡校区

数学概念的教学是培养数学抽象素养的重要载体,函数概念又是整个高中数学初始阶段最核心的概念之一,在整个数学发展中具有突出地位,而且函数的概念具有高度抽象性。本文以新教材人教A版“3.1.1函数的概念”教学为例,通过具体的情境实例... 详细信息

数学概念的教学是培养数学抽象素养的重要载体,函数概念又是整个高中数学初始阶段最核心的概念之一,在整个数学发展中具有突出地位,而且函数的概念具有高度抽象性。本文以新教材人教A版“3.1.1函数的概念”教学为例,通过具体的情境实例和设置问题作为导向,让学生抽象出函数概念,进一步探讨在概念教学中如何使数学抽象素养落地。

关键词：数学抽象素养概念教学函数的概念

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基于真实情境的化学复习课教学实践与反思——以“氯及其化合物”为例

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课程教材教学研究（教育研究） 2024年第1期 50-56页

作者：刘志勇云南大学附属中学

元素化合物复习课教学中,通过创设有意义的真实情境,设计蕴含学科趣味的问题,培养学生解决实际问题的能力,弘扬化学学科核心价值,促进学生深度学习。以“氯及其化合物”高一复习课为例,创设“含氯自来水中消毒剂的发展与探究”真实情境... 详细信息

元素化合物复习课教学中,通过创设有意义的真实情境,设计蕴含学科趣味的问题,培养学生解决实际问题的能力,弘扬化学学科核心价值,促进学生深度学习。以“氯及其化合物”高一复习课为例,创设“含氯自来水中消毒剂的发展与探究”真实情境,依托探究Cl2消毒自来水的原因、探究NaClO消毒自来水的原因、ClO2消毒自来水的原因、新型自来水消毒剂展望四个核心任务,将氯及其化合物的知识融合到含氯自来水消毒剂的真实情境中,激发学生学习兴趣,引导学生建构必备知识体系、提升学科关键能力、发展学科核心素养,充分发挥复习课的作用。

关键词：真实情境元素化合物复习课氯及其化合物教学实践

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以图促思,让学生“画”出一片精彩

云南教育（小学教师） 2024年第1期 40-42页

作者：蔡彦云南大学附属中学一二一校区小学部

数学是研究数量关系与空间形式的科学,它是抽象概括的,同时也是直观形象的。画图正好可以把“数与形”相结合,图能把学生接收的信息和想法直观地呈现出来,将抽象的数学问题直观化、形象化。画图是学生们打开数学大门的一把“金钥匙”,... 详细信息

数学是研究数量关系与空间形式的科学,它是抽象概括的,同时也是直观形象的。画图正好可以把“数与形”相结合,图能把学生接收的信息和想法直观地呈现出来,将抽象的数学问题直观化、形象化。画图是学生们打开数学大门的一把“金钥匙”,能让数学知识由繁变简,由难变易,对于发展学生的空间想象能力、思维能力、观察能力、迁移能力、计算能力、解决问题能力、创新能力等都具有深远的影响。

关键词：数与形解决问题能力直观化思维能力计算能力促思观察能力创新能力

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走进锂电池正极材料的生产及回收工艺

教学考试 2024年第5期 76-80页

作者：刘志勇云南大学附属中学

面对能源危机和环境污染两大问题,新型储能装置的开发具有重大意义。可充电电池作为电化学储能和转换设备,既是人类利用可再生能源发展的主要工具之一,也可以缓解汽油、天然气、煤炭等传统能源造成的环境污染问题。其中,锂电池被认为是... 详细信息

面对能源危机和环境污染两大问题,新型储能装置的开发具有重大意义。可充电电池作为电化学储能和转换设备,既是人类利用可再生能源发展的主要工具之一,也可以缓解汽油、天然气、煤炭等传统能源造成的环境污染问题。其中,锂电池被认为是本世纪最具前途的新型储能技术之一,其具有循环寿命长、工作电压高、比能量高、无记忆效应、安全性能好及环境友好等优点。自1991年推出以来,经过短短几十年的不断发展,锂电池已被广泛应用于各项领域。

关键词：可充电电池无记忆效应电化学储能循环寿命锂电池正极材料能源危机转换设备储能技术

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议题式教学法在道德与法治教学中的应用

云南教育（中学教师） 2024年第1期 39-40页

作者：胡晓雪云南大学附属中学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出:“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与构建。”在新课标指引下,议题式教学法已成为道德与法治课的重要教学方法。议题式教学法,是道德与法治... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出:“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与构建。”在新课标指引下,议题式教学法已成为道德与法治课的重要教学方法。议题式教学法,是道德与法治课教师在认真解读课程标准、了解教材内容和学生身心发展规律的基础上,依据教学的主要内容设置议题,引导学生围绕议题开展探究、讨论、思辨,让学生在互动中形成正确的价值观和道德判断力的教学方法。

关键词：身心发展规律道德判断力道德与法治课参与体验体验式新课标教学方法课程标准

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核心素养理念下统编初中历史教材活动教学策略

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云南教育（中学教师） 2024年第1期 46-48页

作者：赵莹莹云南大学附属中学

自《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大历史学科核心素养后,《义务教育历史课程标准(2022年版)》也把五大学科核心素养明确为课程目标。学科素养成了初高中... 详细信息

自《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大历史学科核心素养后,《义务教育历史课程标准(2022年版)》也把五大学科核心素养明确为课程目标。学科素养成了初高中教学的主线。活动教学是人类历史上最早出现的教学形态,这是一种主要“通过活动来激发学生的学习动机,在学习中鼓励学生主动参与,通过对活动的亲身体验,主动探索和发现问题,而后对原有的知识结构进行重组、获得新知识,同时在探索和解决问题的过程中发挥主动性,形成开拓和创新品质、求得个性充分发展的一种教学模式”。

关键词：学科核心素养学科素养史料实证教学形态主动探索亲身体验时空观念家国情怀

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