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小学数学“零”作业教学尝试

甘肃教育研究 2024年第13期 71-73页

作者：费秀海甘肃省兰州市二十里铺中心校

随着新课标的不断推进和落实，学生的主体地位越来越被重视。在实际的教学过程中，教师也更加注重培养学生的主体意识和自主学习能力。数学教学“零”作业模式突出了课堂教学的重要性，强调以学生为主体，教师通过有效且具有针对性的训... 详细信息

随着新课标的不断推进和落实，学生的主体地位越来越被重视。在实际的教学过程中，教师也更加注重培养学生的主体意识和自主学习能力。数学教学“零”作业模式突出了课堂教学的重要性，强调以学生为主体，教师通过有效且具有针对性的训练内容，帮助学生在课堂中及时巩固所学知识。该模式对减轻学生的学习压力和营造良好的课堂学习氛围有一定的积极作用。本文就小学数学学科“零”作业教学模式进行探讨。

关键词：小学数学 “零”作业教学教学模式

小学数学单元整合教学设计——以“小数乘法”教学为例

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新课程 2024年第13期 103-105页

作者：何玉花甘肃省兰州市七里河区二十里铺中心校花寨子小学

单元整合教学是教学领域的热门概念，是课程改革的重要表现形式之一。有效的单元整合教学，往往能够推动课程内容、教学资源、学习目标、学习任务等各项要素的深度融合，也能够大幅提高课程教学的效率，进而改变传统教学中知识碎片化、...

单元整合教学是教学领域的热门概念，是课程改革的重要表现形式之一。有效的单元整合教学，往往能够推动课程内容、教学资源、学习目标、学习任务等各项要素的深度融合，也能够大幅提高课程教学的效率，进而改变传统教学中知识碎片化、态度被动化、方式单一化等多个问题。下面以人教版小学数学五年级上册第一单元“小数乘法”的教学为例，探索小学数学单元整合教学设计的最优模式。

关键词：

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立德树人背景下小学语文德育教育探索

读写算 2024年第29期 55-57页

作者：张瑾文甘肃省兰州市七里河区二十里铺中心校

立德树人背景下，开展德育教育、渗透德育元素已成为小学语文教学的关注重点。遵循立德树人根本任务要求，融入德育理念，不仅能够培养学生的道德意识与道德素质，而且能促进学生形成正确的价值观，为学生的全面发展保驾护航。本文从实... 详细信息

立德树人背景下，开展德育教育、渗透德育元素已成为小学语文教学的关注重点。遵循立德树人根本任务要求，融入德育理念，不仅能够培养学生的道德意识与道德素质，而且能促进学生形成正确的价值观，为学生的全面发展保驾护航。本文从实际出发，阐述了立德树人背景下小学语文德育教育开展的必要性，分析了立德树人背景下小学语文德育现状，最后针对性提出了立德树人背景下小学语文德育教育开展的有效策略，以期为小学语文教师提供参考。

关键词：立德树人小学语文德育教育

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课堂教学中引入经典作品的实践与探究

语文建设 2024年第12期 75-77页

作者：忻传辉浙江省天台县福溪街道中心小学

语文课堂是语言发展、文化传承的主阵地。如何发挥语文课堂的文化传承作用,让学生学经典、用经典,是教师需要思考的问题。立足教学实践,对课堂教学中如何引入经典作品进行分析,探索经典作品引题、经典作品补充、经典作品拓展的路径,从... 详细信息

语文课堂是语言发展、文化传承的主阵地。如何发挥语文课堂的文化传承作用,让学生学经典、用经典,是教师需要思考的问题。立足教学实践,对课堂教学中如何引入经典作品进行分析,探索经典作品引题、经典作品补充、经典作品拓展的路径,从而深化教师对教学内容的理解,激发学生阅读经典的兴趣,带领学生阅读经典,走进经典。

关键词：课堂教学经典作品实践

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巧用课后习题,构建学习任务——以统编版语文三年级（下）第三单元为例

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甘肃教育研究 2024年第6期 110-112页

作者：祁武段学燕甘肃省兰州市七里河区二十里铺中心校甘肃省兰州市七里河区安西路小学

统编版教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组元，为有效提高学生的语文能力，教材编者让每个单元形成有机整体，加强了“语文要素”之间的关联性。如何让“语文要素”在课堂中落地生根，需要教师制定明确的核心目标，设计好教学环... 详细信息

统编版教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组元，为有效提高学生的语文能力，教材编者让每个单元形成有机整体，加强了“语文要素”之间的关联性。如何让“语文要素”在课堂中落地生根，需要教师制定明确的核心目标，设计好教学环节，借助好课后习题，让学生在学习中总结学习方法，让语文要素落到实处。

关键词：课后习题学习任务语文要素

文以载道立德树人——谈在小学语文教学中渗透德育

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吉林教育 2024年第22期 39-41页

作者：牛喜宏秦安县王铺镇中心小学

德育是涵养学生心灵、健全学生品德的重要内容，在学科教学中融入德育是重要的教育指导思想。在语文教学中不仅要提升小学生的语文素养，还要重视学生的德育。在语文教学中渗透德育时，要对教学方法进行创新。传统的单一的教学模式已无... 详细信息

德育是涵养学生心灵、健全学生品德的重要内容，在学科教学中融入德育是重要的教育指导思想。在语文教学中不仅要提升小学生的语文素养，还要重视学生的德育。在语文教学中渗透德育时，要对教学方法进行创新。传统的单一的教学模式已无法激发学生的学习积极性，也不能更好地培养学生的德育素养。在理论上解释小学语文教学中德育的重要性，对如何进行德育的渗透策略进行深入研究，提出语文教师要立德树人，以学生为本，与时俱进地转变教学理念，促进学生语文学习能力与德育素养的综合发展。

关键词：小学语文德育渗透方法

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小学体育教学中的游戏化学习策略研究与实践

冰雪体育创新研究 2024年第18期 95-97页

作者：武玉亮沂水县黄山铺镇中心小学

小学生处于身体发育的关键阶段，通过开展小学体育能帮助小学生锻炼身体素质，同时还能帮助小学生提升社交能力和团队协作能力。在以往的小学体育教学当中，由于教育方式过于单一，无法提升小学生对体育学科的兴趣，所以教育界开始不断... 详细信息

小学生处于身体发育的关键阶段，通过开展小学体育能帮助小学生锻炼身体素质，同时还能帮助小学生提升社交能力和团队协作能力。在以往的小学体育教学当中，由于教育方式过于单一，无法提升小学生对体育学科的兴趣，所以教育界开始不断地尝试新的教学方法。游戏教学方法是激发小学生体育潜能的新兴方法，能为学生提供轻松愉悦的学习环境，调动小学生学习体育的积极性和主动性。

关键词：小学体育体育教学游戏化教学教学策略

“育人似荷,树人达己”理念下的校园文化建设探究

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教书育人（校长参考） 2024年第2期 45-47页

作者：程国胜安徽省潜山市潘铺中心小学

面对素质教育理念的全面推进与应试教育根深蒂固的影响之间的矛盾,潜山市潘铺中心小学采用“和荷文化”作为校园精神的象征,并基于此开展了系列教学与校园文化建设活动。探讨了如何通过“荷韵”教育理念促进学生全面而独特地成长,同时... 详细信息

面对素质教育理念的全面推进与应试教育根深蒂固的影响之间的矛盾,潜山市潘铺中心小学采用“和荷文化”作为校园精神的象征,并基于此开展了系列教学与校园文化建设活动。探讨了如何通过“荷韵”教育理念促进学生全面而独特地成长,同时着重分析了该理念在提升教师素养、优化教育环境及拓展学生体验等方面的应用效果与价值。研究表明,借助“荷”主题的教育活动能有效促进学生道德情感与人文修养的发展,增强其社会责任感,同时也丰富了教师的教育手段和学校的文化底蕴。

关键词：校园文化育人似荷树人达己建设

“育人似荷，树人达己”理念下的校园文化建设探究

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教书育人 2024年第5期 45-47页

作者：程国胜安徽省潜山市潘铺中心小学

面对素质教育理念的全面推进与应试教育根深蒂固的影响之间的矛盾，潜山市潘铺中心小学采用“和荷文化”作为校园精神的象征，并基于此开展了系列教学与校园文化建设活动。探讨了如何通过“荷韵”教育理念促进学生全面而独特地成长，同... 详细信息

面对素质教育理念的全面推进与应试教育根深蒂固的影响之间的矛盾，潜山市潘铺中心小学采用“和荷文化”作为校园精神的象征，并基于此开展了系列教学与校园文化建设活动。探讨了如何通过“荷韵”教育理念促进学生全面而独特地成长，同时着重分析了该理念在提升教师素养、优化教育环境及拓展学生体验等方面的应用效果与价值。研究表明，借助“荷”主题的教育活动能有效促进学生道德情感与人文修养的发展，增强其社会责任感，同时也丰富了教师的教育手段和学校的文化底蕴。

关键词：校园文化育人似荷树人达己建设