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基于家校协同育人的教师家庭教育指导研究

中国成人教育 2023年第14期 24-32页

作者：王治芳张艳平山东省教育科学研究院山东省教育科学研究院家庭教育指导中心教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会山东成人教育协会山东济南250002

家校协同育人步入新时代,教师家庭教育指导成为高质量推进家校协同育人重要因素之一。作为家校协同育人关键群体的教师,其家庭教育指导急需在“理想标准”和“现实基础”之间寻找到平衡点和突破口。以《中华人民共和国家庭教育促进法》... 详细信息

家校协同育人步入新时代,教师家庭教育指导成为高质量推进家校协同育人重要因素之一。作为家校协同育人关键群体的教师,其家庭教育指导急需在“理想标准”和“现实基础”之间寻找到平衡点和突破口。以《中华人民共和国家庭教育促进法》为代表的法律及相关政策,为家庭教育指导提供了标准参照;各省、自治区、直辖市具体工作落实需因地制宜、精准施策。本研究面向山东省域,通过问卷调查和半结构访谈,了解家长和教师群体对家校协同育人的认知现状、家校协同育人的实践情况,以及教师眼中推进家校协同育人的困难和希望等开展家庭教育指导的“现实基础”;并基于此提出教师家庭教育指导应明确角色定位、明晰概念内涵、内容去功利化、培训系统化、保障常态化等建议。

关键词：家校协同育人家庭教育指导教师

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好风凭借力,“松州”助我行

松州学刊 2011年第5期 19-20页

作者：丁宏玉赤峰市人大教科文卫委员会牵头赤峰德育研究中心赤峰家庭教育指导中心工作

《松州》是赤峰社科联机关刊物,也是本地区社会科学领域的品牌媒介。对于钟情德育科研、热爱家庭教育的我来说,《松州》既是我的向往之处,也是帮我助我提升我的平台。我深羡之,也深爱之。值此创刊150期满,我以文为贺。近年来,市社科联... 详细信息

《松州》是赤峰社科联机关刊物,也是本地区社会科学领域的品牌媒介。对于钟情德育科研、热爱家庭教育的我来说,《松州》既是我的向往之处,也是帮我助我提升我的平台。我深羡之,也深爱之。值此创刊150期满,我以文为贺。近年来,市社科联连续组织"社会科学普及活动周"活动,我作为赤峰家庭教育指导中心、赤峰德育研究中心的带头人均热情参与,"松州"予以了报道。市三届社科联换届时,接纳我为委员,我深感荣幸。

关键词：松州家庭教育汽车加油新兴工业城市德育研究教育理念结合性实践体验火车头精神以文

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家庭教育指导课程的平台构建与开发策略

江苏教育 2024年第24期 49-51页

作者：蒋静沙莎江苏省镇江市润州区教师发展中心江苏镇江212000 江苏省镇江市润州区教育局教育科江苏镇江212000

为了让学生在实践中充分学习、体验、领悟,提升自主品格,学校和家庭要形成育人合力,通过搭建家校共育互动平台、开发家庭教育指导系列课程等方式,提升家校协同育人效果,助力学生自主品格的成长。

关键词：自主品格家庭教育课程体系家校协同

家庭教育指导服务体系的区域推进:基本特征、现实困境与实施路径

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中国电化教育 2022年第1期 59-65页

作者：边玉芳鞠佳雯孙水香北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会北京100875 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 浙江省安吉县妇儿发展中心(县家庭教育指导中心) 浙江安吉313300

在构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系的背景下,区域推进是重要层级,在构建家庭教育指导服务体系,切实提升我国的家庭教育质量中具有重要的价值。该文系统地分析了区域推进家庭教育指导服务体系应具备公平高效、科学系统、多元参与和... 详细信息

在构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系的背景下,区域推进是重要层级,在构建家庭教育指导服务体系,切实提升我国的家庭教育质量中具有重要的价值。该文系统地分析了区域推进家庭教育指导服务体系应具备公平高效、科学系统、多元参与和区域特色的基本特征,并基于现实困境,提出了具有针对性的实施路径,以浙江省安吉县为案例分析,为区域推进家庭教育指导服务体系提供一定的工作思路和行动借鉴。

关键词：家庭教育指导服务体系区域治理基本特征现实困境实施路径

“双减”背景下儿童校外生活状况报告:校外学习

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中国校外教育 2024年第1期 22-41页

作者：黄婉桐薛海平杨琳琳肖凤秋庞小冬王润洁首都师范大学教育学院中国儿童中心

“双减”政策实行后,中小学生在校时间得到了一定程度的延长,然而学生每天仍有约三分之二的时间在校外度过。因此,在中小学生成长的过程中,校外学习对其素质提升、人格健全、身心和谐发展有着不可替代的作用。2023年3—6月,中国儿童中... 详细信息

“双减”政策实行后,中小学生在校时间得到了一定程度的延长,然而学生每天仍有约三分之二的时间在校外度过。因此,在中小学生成长的过程中,校外学习对其素质提升、人格健全、身心和谐发展有着不可替代的作用。2023年3—6月,中国儿童中心专门成立课题组,联合首都师范大学中小学生校外教育研究院、北京大学中国社会科学调查中心在全国东、中、西部11省12市开展了“双减”背景下中国儿童校外生活状况调查。本文基于抽样调查数据,对儿童校外生活的参与情况进行分析。研究发现:第一,校内作业时长得到有效控制,但非校源性作业时长有待把控;第二,家庭社会经济背景较好的学生,其校外学习活动的参与率更高;第三,城市学生校外学习活动的参与率更高;第四,家长重视给孩子布置作业,但学生对家长布置作业的喜爱程度较低;第五,学生对场馆参观活动的喜爱程度较高,但学生参与场馆参观活动的频次和时间较少。据此提出政策建议:加大校外教育资金投入,促进区域校外教育均衡发展;持续监测校内外作业负担,护航学生身心健康成长;建立健全家庭教育指导服务体系,转变家长家庭教育观念。

关键词： “双减”政策校外学习做作业场馆参观阅读

小学教师参与家庭教育指导:问题、归因与改进策略

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当代家庭教育 2024年第5期 12-15页

作者：吕美荣安庆联山东省寿光市纪台镇中心小学潍坊科技学院教师教育学院

高质量的家庭教育指导有助于家长提高家庭教育能力。小学教师在参与家庭教育指导时主要存在指导对象模糊、指导内容狭窄、指导方法单一与指导评价缺失等问题。这些问题的产生,有着深刻、复杂的原因。改进策略包括:明确家庭教育指导的对... 详细信息

高质量的家庭教育指导有助于家长提高家庭教育能力。小学教师在参与家庭教育指导时主要存在指导对象模糊、指导内容狭窄、指导方法单一与指导评价缺失等问题。这些问题的产生,有着深刻、复杂的原因。改进策略包括:明确家庭教育指导的对象,坚持家长在家庭教育指导中的主体地位,对家长进行深入了解;拓展家庭教育指导的内容,树立正确的教育观念,丰富家庭教育指导的内容资源,提升小学教师家庭教育指导的专业知识;家庭教育指导方法多样化,提供多元化的家庭教育指导方法资源,克服思维固化,加强方法创新,提高家庭教育指导的方式方法技能;完善家庭教育指导的评价,建立系统、完善的评价理念和方法,重视对家庭教育指导的评价等。

关键词：小学教师家庭教育指导问题归因改进策略

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同心同力联手联盟构建家校社协同育人新格局

河北教育(德育版) 2024年第6期 7-9页

作者：孙晓楠唐山市路南区教育局

唐山市路南区以习近平总书记关于家庭教育的重要论述为指导，全面加强家校社协同育人工作。路南区在全市率先成立区级家庭教育研究指导中心，率先打造“双百两进”特色品牌，率先建成三级家庭教育指导服务体系，率先开展“互联网+家庭...

唐山市路南区以习近平总书记关于家庭教育的重要论述为指导，全面加强家校社协同育人工作。路南区在全市率先成立区级家庭教育研究指导中心，率先打造“双百两进”特色品牌，率先建成三级家庭教育指导服务体系，率先开展“互联网+家庭教育”系列课程。在“四个领跑”的基础上，全区家庭教育工作实现了“顶层有设计、活动有品牌、队伍有支撑、育人有成效”。2023年路南区获“河北省家庭教育示范区”称号，2024年获教育部评定的“全国学校家庭社会协同育人实验区”称号。

关键词：

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浅谈中加两国家长对“爱”的理解与表达

时代教育 2017年第16期 38-40页

作者：阮海玲河北省唐山市玉田县教育局家庭教育研究指导中心

近两年来校园暴力频繁发生,施暴孩子的冷酷、无情,手段的残忍让我们触目惊心。以药家鑫为代表的大学生犯罪率的增多,更证明了一部分孩子心理畸形,人格品质的不健康,仁爱和责任感严重缺失。孩子的问题来源于家庭,来源于父母错误的教养方... 详细信息

近两年来校园暴力频繁发生,施暴孩子的冷酷、无情,手段的残忍让我们触目惊心。以药家鑫为代表的大学生犯罪率的增多,更证明了一部分孩子心理畸形,人格品质的不健康,仁爱和责任感严重缺失。孩子的问题来源于家庭,来源于父母错误的教养方式。中国家长含蓄、谦虚、严厉、传统表达爱的方式,在一定程度上已经不适合经济、文化迅猛发展的新时代。那么,我们就需要探索一种新形式下的家庭教养新模式,让孩子们在爱的话语、爱的激励、爱的微笑和拥抱中,学会爱、表达爱、传播爱,做仁爱、包容、有责任感、使命感的中国新生代。

关键词：中国家长爱的理解与表达

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国家重大事件中亲子关系状况调查报告

中华家教 2021年第5期 40-52页

作者：高书国徐碧荣黄云霞邵泽飞中国教育学会北京100083 北京市大兴区新时代家庭教育指导服务中心北京102600 家长学习网北京102600

家庭教育的过程是家长与孩子情感交织、知识增长和共同成长的过程。2020年新冠肺炎疫情在全球蔓延,家长和孩子不得不每天都在F生活、工作、学习,共同面对居家生活的点点滴滴,家长与孩子之间的相处方式、关系变化、矛盾处理相较平时更加... 详细信息

家庭教育的过程是家长与孩子情感交织、知识增长和共同成长的过程。2020年新冠肺炎疫情在全球蔓延,家长和孩子不得不每天都在F生活、工作、学习,共同面对居家生活的点点滴滴,家长与孩子之间的相处方式、关系变化、矛盾处理相较平时更加典型。报告主要通过对不同受教育程度的家长、不同收入的家庭在亲子关系和对家庭教育服务需求等方面--进行对比,分析总结在国家重大事件发生的时代背景下,家长受教育程度与家庭收入对亲子关系和家庭教育的影响。

关键词：家庭教育重大事件亲子关系