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牛津大学知识转移机制的理论基础与特征

高等工程教育研究 2025年第1期 188-194页

作者：江增煜徐小洲浙江大学教育学院

知识转移是实现知识商业化的关键环节，对推动大学研究成果向现实生产力转化、促进知识经济发展、提升新质生产力具有重要作用。牛津大学通过构建与完善知识转移机制，及时将研究成果商业化，取得了社会效益、经济效益、学术效益三丰收... 详细信息

知识转移是实现知识商业化的关键环节，对推动大学研究成果向现实生产力转化、促进知识经济发展、提升新质生产力具有重要作用。牛津大学通过构建与完善知识转移机制，及时将研究成果商业化，取得了社会效益、经济效益、学术效益三丰收。牛津大学知识转移机制以协同演化理论为依据，形成了五位一体的生态体系：组织机制以多主体嵌套合作促进互利共生，运行机制以网格化专业队伍推动链式演变，保障机制以全域性支撑体系牵动整合效应，评估机制以标准化监控开展精细化管理，反馈机制以动态化流程增强非线性交互循环。整体看，牛津大学知识转移机制具有多层协同、多路反馈、多向联动等特点，其创新举措与改革经验对我国完善知识转移机制、促进科技成果高效率转化具有借鉴意义。

关键词：英国牛津大学知识转移机制

基于任务驱动的数据结构课程思政混合式教学设计与实践

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中国信息技术教育 2025年第1期 95-98页

作者：闵娟娟余玛俐九江学院计算机与大数据科学学院

数据结构作为计算机专业的核心课程之一,具有理论性强、实践性高的特点。为了解决数据结构课程思政在线上线下的深度融合问题,又能实现其在专业人才培养目标中的支撑作用,本文探索并实践了一种适合于数据结构课程思政教学的基于任务驱... 详细信息

数据结构作为计算机专业的核心课程之一,具有理论性强、实践性高的特点。为了解决数据结构课程思政在线上线下的深度融合问题,又能实现其在专业人才培养目标中的支撑作用,本文探索并实践了一种适合于数据结构课程思政教学的基于任务驱动的混合式教学方法,该方法能够结合课程特点,使学生在专业知识探索的过程中主动获取思政教育知识,实现素质教育和能力培养的紧密结合。

关键词：任务驱动数据结构混合教学模式课程思政教育

非物质文化遗产在高校的保护传承模式——以江西九江学院为例

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大舞台 2013年第9期 235-236页

作者：欧阳时来九江学院

文化遗产是文明流传的历史见证,其保护传承模式是随着社会发展而与时俱进的重要课题。文章针对高校的教育功能,从校园文化建设、课程建设、社会实践、科学创新、学术研究等方面阐述了切合高校特点的非物质文化遗产保护传承模式,以期为... 详细信息

文化遗产是文明流传的历史见证,其保护传承模式是随着社会发展而与时俱进的重要课题。文章针对高校的教育功能,从校园文化建设、课程建设、社会实践、科学创新、学术研究等方面阐述了切合高校特点的非物质文化遗产保护传承模式,以期为高校更好地保护和传承非物质文化遗产提供一些借鉴。

关键词：高校非物质文化遗产保护传承

浅议地方普通高校大学生就业压力量表的编制——以九江学院为例

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中国成人教育 2010年第20期 87-88页

作者：范焕珍郑孝庭九江学院江西九江332005

本文运用访谈、问卷调查、文献调查等方法,对地方普通高校大学生的就业压力源进行探索性分析,归纳出五个就业压力因子,编制了地方普通高校大学生就业压力测评量表,为地方普通高校就业教育及就业指导提供了量度大学生就业压力的实用工具。

关键词：地方普通高校就业压力量表

基于校企合作层面的企业专业人才培训实践——以九江学院与361°公司合作为例

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职业技术教育 2012年第17期33卷 58-60页

作者：李晓丹张晓明吴杨伟九江学院江西九江332005

九江学院与361°公司合作的主要方式是对361°公司的员工进行在职培训。由于培训教师自身的局限性、在校生对合作的误解、学校配套设施不够完善以及企业方面学员所受教育程度参差不齐、培训时间安排不合理等原因,使得培训并未取得预期... 详细信息

九江学院与361°公司合作的主要方式是对361°公司的员工进行在职培训。由于培训教师自身的局限性、在校生对合作的误解、学校配套设施不够完善以及企业方面学员所受教育程度参差不齐、培训时间安排不合理等原因,使得培训并未取得预期效果。未来合作中,双方应加强沟通交流,学校要完善配套设施建设,提供优质服务,企业则应根据学员实际分层次、分专业安排培训,并合理安排培训时间,教师应强化培训内容与企业实际案例的结合。

关键词：校企合作职工培训战略联盟九江学院 361°公司

活态传承机制下的民间艺术课程体系分析——以九江学院为例

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大观（论坛） 2021年第8期 150-151页

作者：何中锋九江学院教育学院

民间艺术是中国传统文化的重要组成部分,凝聚着民族文化精神和劳动人民的集体智慧,是非遗的重要组成部分。文章基于对民间艺术在传承过程中存在的问题的分析,提出可以通过非遗进高校、艺人上讲台、建立传承人工作室等一系列高校民间艺... 详细信息

民间艺术是中国传统文化的重要组成部分,凝聚着民族文化精神和劳动人民的集体智慧,是非遗的重要组成部分。文章基于对民间艺术在传承过程中存在的问题的分析,提出可以通过非遗进高校、艺人上讲台、建立传承人工作室等一系列高校民间艺术课程教学调整方式,实现非遗活态传承与高校民间艺术课程体系的有效结合。

关键词：非遗民间艺术传承课程体系

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乘风破浪会有时——发展中的九江学院

高等教育研究 2005年第4期26卷 108-109页

作者：计斌九江学院院校研究所江西九江332005

九江学院是2002年3月5日经国家教育部批准建立的全日制本科普通高等学校。学院由原九江财经高等专科学校(亦名中国人民解放军军需财经高等专科学校)、九江师范高等专科学校、九江医学高等专科学校和九江教育学院四校合并组建而成。学院... 详细信息

九江学院是2002年3月5日经国家教育部批准建立的全日制本科普通高等学校。学院由原九江财经高等专科学校(亦名中国人民解放军军需财经高等专科学校)、九江师范高等专科学校、九江医学高等专科学校和九江教育学院四校合并组建而成。学院实行军地共建，省市共建，以市为主的管理体制。

关键词：九江学院江西办学思想办学条件师资队伍建设学科建设教学改革

专精特新企业新产品开发绩效的组态效应研究——基于“能力-行为”匹配视角

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工业技术经济 2025年第1期44卷 122-130页

作者：艾志红江西财经大学现代经济管理学院九江332020

专精特新企业对解决我国关键核心技术“卡脖子”问题具有重要意义,现有研究主要集中于创新机制和政策培育两方面,而新产品开发绩效作为专精特新企业可持续发展的重要途径,鲜有学者关注。为弥补现有研究不足,本文遵循“能力-行为”匹配视... 详细信息

专精特新企业对解决我国关键核心技术“卡脖子”问题具有重要意义,现有研究主要集中于创新机制和政策培育两方面,而新产品开发绩效作为专精特新企业可持续发展的重要途径,鲜有学者关注。为弥补现有研究不足,本文遵循“能力-行为”匹配视角,将数字化能力与服务化导向纳入同一研究框架,构建影响专精特新企业新产品开发绩效的组态效应模型。运用fsQCA方法对48家专精特新企业进行实证检验,检验结果表明:(1)数字化能力和服务化导向之间存在“多重并发”效应,可以通过4种不同的组合路径实现高新产品开发绩效;(2)将4种高新产品开发绩效组合路径进一步聚类,可归结为强数字化资源协调能力的能力拉动型和强产品导向服务化的服务推动型,这两种类型下数字化感知能力与客户导向服务化均具有替代效应。本文从“能力-行为”匹配视角丰富新产品开发绩效的前因组态,并为专精特新企业提升新产品开发绩效提供实践建议。

关键词：专精特新企业新产品开发绩效 “能力-行为”匹配数字化能力服务化导向组态效应 fsQCA方法企业创新

国家级非物质文化遗产青阳腔传承路径探析——以江西九江学院为例

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艺术评论 2016年第10期 120-123页

作者：柯元江西九江学院

青阳腔,又称＂池州腔＂,因产生于安徽池州青阳而得名。明代嘉靖年间,江西弋阳腔流传到池州府的青阳县一带,与当地语言、民歌小曲、宗教音乐等相结合形成了一种新的声腔——青阳腔。明万历年间,青阳腔进入全盛期,足迹遍布大江南北,北至... 详细信息

青阳腔,又称＂池州腔＂,因产生于安徽池州青阳而得名。明代嘉靖年间,江西弋阳腔流传到池州府的青阳县一带,与当地语言、民歌小曲、宗教音乐等相结合形成了一种新的声腔——青阳腔。明万历年间,青阳腔进入全盛期,足迹遍布大江南北,北至山西、河北,南至广东、福建,西至四川,且远播海外,享有＂南北时尚,徽池雅调＂之美誉。入清以来,该剧种在其发祥地青阳县日渐式微,却在江西湖口县深深扎下根来。经过数十年的发掘和整理,

关键词：非物质文化遗产青阳腔江西国家级学院九江路径传承