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社会网络分析在教育研究中的应用:历史考察、独特作用与发展趋势

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全球教育展望 2024年第3期53卷 12-21页

作者：郑蕴铮美国西密歇根大学教育与人类发展学院卡拉马祖49008

社会网络分析产生于20世纪30年代,自21世纪初被引入教育领域后日益受到广泛关注。社会网络分析的特色在于从具体的社会关系出发,并采用系统性的视角把握教育中的关系活动,这是传统的教育研究方法所不具备的。它从“社会资本”而非“人... 详细信息

社会网络分析产生于20世纪30年代,自21世纪初被引入教育领域后日益受到广泛关注。社会网络分析的特色在于从具体的社会关系出发,并采用系统性的视角把握教育中的关系活动,这是传统的教育研究方法所不具备的。它从“社会资本”而非“人力资本”的角度研究教育,用更接近教育现实的视角分析和理解教育活动;它提出了一套教育研究独有的概念命题和分析框架,为教育研究打开了一扇新的窗户;它以教育中的“关系”为关注点,为教育研究提供了一系列新的工具;这种独特的理论和方法的应用,也催生形成教育实践尤其是学校改进的新认识、新途径。从发展趋势上看,社会网络分析在教育研究中应用的特殊性正受到越来越多的关注,基础理论建构和可视化工具“精致化”同步推进,中观和宏观社会关系及其互动模式的研究力度进一步加大,定量与定性相结合的混合研究日益增多。

关键词：社会网络分析教育研究学校改进

插电与不插电课程促进幼儿计算思维发展的实验研究

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学前教育研究 2024年第1期 76-86页

作者：杨伟鹏香港教育大学教育及人类发展学院中国香港999077

早期计算思维教育能为幼儿发展带来诸多益处。过往研究已证实幼儿有能力掌握不同的计算思维概念和基础性的编程能力,但未有研究深入探讨插电编程和不插电计算思维教育之间的差异,以及这种差异所带来的学习效果上的区别。本研究采用随机... 详细信息

早期计算思维教育能为幼儿发展带来诸多益处。过往研究已证实幼儿有能力掌握不同的计算思维概念和基础性的编程能力,但未有研究深入探讨插电编程和不插电计算思维教育之间的差异,以及这种差异所带来的学习效果上的区别。本研究采用随机对照实验的研究设计,比较机器人编程课程、平板编程课程和不插电计算思维教育活动对91名5岁幼儿计算思维发展的影响。结果显示,相比不插电计算思维教育,机器人编程和平板编程干预能更有效地发展幼儿的计算思维能力。这可能是因为编程活动中的调试过程有助于幼儿发展其他计算思维技能,如算法设计和模式识别。相比而言,不插电计算思维活动较难提供调试机会,因此其对幼儿计算思维能力的培养效果不显著,表明数码技术支持下的编程活动更能促进幼儿计算思维的发展。5岁的男孩和女孩都可以从插电编程课程中获益,家庭背景对幼儿计算思维的学习影响较小。

关键词：计算思维教育机器人编程平板编程

由科层封闭到开源开放：数智时代大学治理选择

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清华大学教育研究 2024年第4期45卷 37-45页

作者：李晔周娜李辉上海师范大学信阳师范大学教育科学学院香港教育大学教育与人类发展学院

数智时代大学治理模式应从科层封闭走向开源开放。开放是大学天然的价值追求。传统的开放多从政治维度考量大学的公平公正，数智时代的开源开放注重从生产维度强调以开放促知识生产、发现和创新。开源开放的大学数字治理内涵有三：治理... 详细信息

数智时代大学治理模式应从科层封闭走向开源开放。开放是大学天然的价值追求。传统的开放多从政治维度考量大学的公平公正，数智时代的开源开放注重从生产维度强调以开放促知识生产、发现和创新。开源开放的大学数字治理内涵有三：治理议题扩大化，权力分配与促进开放并重；治理主体多元化，多方协同、主次依时而变；治理逻辑共享透明，基于数据运行的大学数字生态系统决定。我国大学数字治理建设应强化数据意识，构建数据中台；秉持开放共享，重构产学研系统；聚焦开放创新，广泛参与社会建设。

关键词：大学数字生态系统数字治理开源开放开放式创新

来源：博看期刊

家庭多维贫困对儿童社会情感能力的影响——基于西部五区县的实证研究

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民族教育研究 2024年第2期35卷 85-96页

作者：李玲胡小兰黄莉西南大学教育政策研究所西部教育与人类发展决策实验室重庆400715 西南大学教育学部重庆400715 西南大学教育评价改革研究中心重庆400715

儿童社会情感能力培育对促进西部地区多维贫困家庭早期人力资本开发、阻断贫困代际传递具有重要意义。本研究基于对西部五区县1361名2-3岁半儿童的贝利评估与成长环境调查,采用OLS分析和Bootstrap中介效应检验方法,探究家庭多维贫困对... 详细信息

儿童社会情感能力培育对促进西部地区多维贫困家庭早期人力资本开发、阻断贫困代际传递具有重要意义。本研究基于对西部五区县1361名2-3岁半儿童的贝利评估与成长环境调查,采用OLS分析和Bootstrap中介效应检验方法,探究家庭多维贫困对儿童社会情感能力的影响机制。研究发现:(1)西部地区儿童社会情感能力发展存在滞后问题,轻度滞后和严重滞后率分别为68.92%和42.69%;(2)家庭多维贫困,以及父母受教育程度、生活水平、收入、就业维度的单维贫困,均对儿童社会情感能力有显著的负向影响,其中父母受教育程度贫困维度的负向影响最大;(3)进一步检验发现,在上述(除就业维度以外)影响过程中父母对儿童的早期教育投入发挥了中介效应,其中物质投入的中介效应显著,时间投入的中介效应不显著。为提升西部地区儿童社会情感能力,提出相关政策建议:建立政府主导、多方参与的家庭多维贫困治理机制,为儿童营造良好的成长环境;帮助多维贫困家庭加大对儿童早期教育的物质投入;引导多维贫困家庭注重儿童早期教育时间投入,提升亲子互动质量。

关键词：家庭多维贫困儿童社会情感能力早期教育投入中介效应

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我国居家养老与机构养老的协同持续发展研究

人口与经济 2024年第5期 23-35页

作者：曾毅冯秋石王正联北京大学国家发展研究院北京100871 杜克大学老龄与人类发展研究中心/老年医学部美国达勒姆27710 新加坡国立大学家庭与人口研究中心新加坡117570 中国人口与发展研究中心北京100081

基于对2000、2010、2020年全国人口普查微观数据的实证研究,发现我国近20年来机构养老的老人数占老人总数的百分比大幅提高,而且城镇的增长幅度远大于农村。基于“中国老年健康和家庭幸福调查”数据分析,我们发现机构养老的老人多为生... 详细信息

基于对2000、2010、2020年全国人口普查微观数据的实证研究,发现我国近20年来机构养老的老人数占老人总数的百分比大幅提高,而且城镇的增长幅度远大于农村。基于“中国老年健康和家庭幸福调查”数据分析,我们发现机构养老的老人多为生活不能自理、80岁及以上高龄、男性、居住地城镇、教育水平较高、没有配偶和/或没有存活子女。应用ProFamy多维家庭人口预测方法及软件的家庭人口预测表明,无论低、中、高方案,我国今后几十年的机构养老需求都将大幅度增长。例如,在机构养老中方案下,2060年居住在养老机构的65—79岁较年轻老人数和80岁及以上高龄老人数分别等于2020年的3.7倍和12.2倍。因此,建议政府部门和企业管理机构尽快努力实现居家养老与机构养老协同持续发展。

关键词：居家养老机构养老协同持续发展健康老龄化家庭人口预测

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助力小学英语课堂中读写障碍儿童的教学策略研究

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教育进展 2024年第2期14卷 1906-1911页

作者：万芊香港教育大学教育及人类发展学院香港

近年来,随着融合性教育成为教育界热议的话题,在普通中小学上学患有阅读障碍的学生也受到了广泛关注。文章分析了案例中的读写障碍学生在学习英语中表现出的学术以及情感问题,探讨了针对小学英语课堂中读写障碍儿童的教学策略。文章提... 详细信息

近年来,随着融合性教育成为教育界热议的话题,在普通中小学上学患有阅读障碍的学生也受到了广泛关注。文章分析了案例中的读写障碍学生在学习英语中表现出的学术以及情感问题,探讨了针对小学英语课堂中读写障碍儿童的教学策略。文章提出了四个策略,包括将阅读文本与音频材料紧密结合、采用多感官教学法、利用绘画元素设计单词闪卡和关注学生的情感需求。这些策略旨在满足包括读写障碍学生在内的所有学生的学习需求,确保教育的公平性和包容性。

关键词：融合性课堂读写障碍特殊教育英语语言教学策略

从优胜到兼济:拔尖学生志趣形成中的价值倾向

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教育研究 2024年第4期45卷 28-39页

作者：陆一冷帝豪沈哲妍复旦大学高等教育研究所上海200433 波士顿学院林奇教育与人类发展学院波士顿MA02467 上海市浦东新区人民政府发展研究中心上海200135

国家主导下的拔尖创新人才选育模式期待个人的天赋才干经历学术磨砺后自觉地贡献于国家和人民。其选拔制度带有竞争“优胜”的取向,而培养目标则要求“兼济”家国的品格。为此“,拔尖计划”入围学生具有怎样的价值倾向;他们在个人、家... 详细信息

国家主导下的拔尖创新人才选育模式期待个人的天赋才干经历学术磨砺后自觉地贡献于国家和人民。其选拔制度带有竞争“优胜”的取向,而培养目标则要求“兼济”家国的品格。为此“,拔尖计划”入围学生具有怎样的价值倾向;他们在个人、家庭与国家之间,在荣誉、财富与学术成就之间,在自我、他人与不同文化观念之间,形成了怎样的价值排序值得关注。基于对全国7所一流大学1 543名拔尖学生的调查,运用潜类别分析识别了“领袖型”、“专家型”、“功利型”与“疏离型”四类价值倾向及其人数比例;进而运用Lanza方法、BCH方法以及三步法等统计方法,揭示四类学生在学习成绩、科研投入时间和家庭收入方面的异同。研究发现“,专家型”“、领袖型”“、功利型”“、疏离型”学生占比分别为48%、22%、16%、14%。其中,前三类学生虽然在学业表现上没有显著分化,但由于价值倾向不同,他们将日渐形成不同的志趣;“疏离型”学生状态不佳,被动接受塑造,却未内化形成真正的自我认知。如何引导学生确立更加成熟的价值信念,培育入选学生的人文素养和济世品格,应成为“拔尖计划”进一步关注的问题。

关键词：学术志趣价值敏感专业造诣个人成功

德育学科如何开发有教育价值的单元教学材料——以电影《我不是药神》为例

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全球教育展望 2024年第1期53卷 40-51页

作者：沈晓敏石雨晨程力王涛华东师范大学教师教育学院上海200062 华东师范大学课程与教学研究所上海200062 浙江师范大学教育学院金华321000 美国北达科他大学教育与人类发展学院大福克斯县ND58202

教学材料,简称“教材”,指所有能将教学内容变得易于理解,用于鼓励、改善和促进教与学的材料。教科书是具有典范性的教材,但不是唯一的教材。作为典范性的教科书,教材在实际教学中需要有丰富的情境化教学材料的支撑。一线教师和学科教... 详细信息

教学材料,简称“教材”,指所有能将教学内容变得易于理解,用于鼓励、改善和促进教与学的材料。教科书是具有典范性的教材,但不是唯一的教材。作为典范性的教科书,教材在实际教学中需要有丰富的情境化教学材料的支撑。一线教师和学科教育研究者都应将开发情境化教学材料作为己任。电影《我不是药神》从素材向教学材料转化的研究展示了一个支持德育学科单元教学的教材开发框架。

关键词：教材开发单元教学情境教学德育学科道德与法治

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进步时代到韧性时代的大转型

清华大学教育研究 2024年第1期45卷 1-5页

作者：杰里米·里夫金张婧妍(译) 赵琳(校) 华盛顿特区经济趋势基金会美国清华大学教育研究院北京100084

病毒频频来袭,气候持续变暖,地球正趋于再野化(Rewild)。长久以来,人类骄傲地认为可以迫使自然界适应我们这个物种,如今却发现,人类面临着的是被迫适应这个捉摸不透的自然界的“羞耻”命运。对于发生在周遭的混乱不安,我们仍时常毫无对策。

关键词：进步时代羞耻对策