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“课程思政”融入高校有机化学教学中的探索实践

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教育现代化 2020年第55期 178-181页

作者：于洪翠于波乌兰格日乐海平段莉梅内蒙古民族大学化学与材料学院内蒙古民族大学国家级化学实验教学示范中心

"课程思政"是近几年来我国高校教学改革的热点话题之一。有机化学是高等院校化学化工、食品、材料、制药、生化、医学等专业的必修基础课程,是"课程思政"教育的一块重要阵地。以开展"课程思政"为契机,教师可以根据有机化学课程的内容及... 详细信息

"课程思政"是近几年来我国高校教学改革的热点话题之一。有机化学是高等院校化学化工、食品、材料、制药、生化、医学等专业的必修基础课程,是"课程思政"教育的一块重要阵地。以开展"课程思政"为契机,教师可以根据有机化学课程的内容及特点,深入挖掘其中蕴含的课程思政元素,发挥育人功能。文中提炼了有机化学教学过程中对学生进行思政教育的具体实例,为我国高校"课程思政"的推进提供有益的参考。

关键词：课程思政有机化学教学

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农业信息现代化研修班在京、蓉举行

农业信息探索 1989年第2期 47-47页

作者：宗朴毅农业部信息中心

1988年12月,中国农学会农业信息学会与联帮德国诺曼基金会联合举办的两期“农业信息现代化研修班”,分别在北京和成都开班。参加这两期研修班的有来自全国16个省、区。市农业(农林、农牧、农机)厅(局)的厅(局)长和办公室主任。学员们... 详细信息

1988年12月,中国农学会农业信息学会与联帮德国诺曼基金会联合举办的两期“农业信息现代化研修班”,分别在北京和成都开班。参加这两期研修班的有来自全国16个省、区。市农业(农林、农牧、农机)厅(局)的厅(局)长和办公室主任。学员们比较系统的学习了农业管理信息系统的概念、建设和步骤;省级农业信息系统的开发和利用,农业信息模型在科学决策中的应用等专题。参加研修班的学员,一致认为,研修班办得好,办得及时,增强了现代信息意识,

关键词：农业诺曼成都四川基金会

中新世以来滇藏怒江峡谷区变形与构造深度层次

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中国科学：地球科学 2018年第1期48卷 62-78页

作者：刘志成季建清洒骁陈亚鹏钟大赉中国地震灾害防御中心北京100029 北京大学地球与空间科学学院北京100871 中国电建集团北京勘探设计研究院有限公司北京100024 中国科学院地质与地球物理研究所北京100029

地壳不同深度上的岩石物理性质的差异决定了在垂向上的构造变形呈现不同构造样式.依据地壳内主导变形机制的差异,划分出不同的构造层次,有助于更好地解析出露地质体的构造演化.滇藏怒江峡谷区具有高差大,河流切割地壳深度大,以及在强烈... 详细信息

地壳不同深度上的岩石物理性质的差异决定了在垂向上的构造变形呈现不同构造样式.依据地壳内主导变形机制的差异,划分出不同的构造层次,有助于更好地解析出露地质体的构造演化.滇藏怒江峡谷区具有高差大,河流切割地壳深度大,以及在强烈的变形下不同地壳层次的岩石得以出露等独特特征,因此是地壳变形层次研究的理想区域.本文通过对怒江流域察瓦龙至福贡区段的详细区域地质考察和构造变形分析,识别出地壳深层次到浅层次的不同构造变形样式.其中,深层次的构造样式以流动构造变形为主,主要出露于马吉地区.韧性变形在整个研究区广泛出露.高黎贡右行走滑剪切带和普拉底-松塔左行走滑剪切带分别出露在马吉南北区域.以相似褶皱和近直立密集劈理为特征的构造变形样式发育在普拉底以北.脆性断裂,为浅层次变形样式,叠加改造了较深层次变形,在整个研究区都有广泛发育.因此,研究区的主要构造样式由深至浅可划分为流变构造、韧性剪切构造、相似褶皱和脆性断裂构造4个构造层次.4个构造层次不同变形样式的发育均与北东东-南西西向挤压应力场有关.结合热史演化和区域构造特征,滇藏怒江峡谷区不同深度层次构造样式的发育与中新世(21Ma)以来地壳差异性隆起或者剥露有密切的关系.

关键词：构造层次怒江流动变形韧性变形热史演化

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姜伯彦赴阿拉善盟调研督导固边工程推进情况

数字传媒研究 2018年第7期35卷 86-86页

作者：内蒙古新闻出版广电局办公室公共服务处阿拉善盟文新广局内蒙古新闻出版广电局办公室内蒙古新闻出版广电局公共服务处阿拉善盟文新广局

7月2-4日,为切实开展好“大学习、大调研、大提质”活动,内蒙古新闻出版广电局党组书记、局长姜伯彦一行赴阿拉善盟调研督导新闻出版广播影视固边工程推进情况,考察了阿拉善盟广播电视传输发射中心台、广播电视监测台、新华书店中心书... 详细信息

7月2-4日,为切实开展好“大学习、大调研、大提质”活动,内蒙古新闻出版广电局党组书记、局长姜伯彦一行赴阿拉善盟调研督导新闻出版广播影视固边工程推进情况,考察了阿拉善盟广播电视传输发射中心台、广播电视监测台、新华书店中心书屋和城市书吧,并赴阿拉善左旗和乌兰布和生态沙产业示范区实地查看广播电视传输覆盖、草原书屋管理和公共文化基础设施建设情况.

关键词：阿拉善盟调研工程督导广播电视传输基础设施建设姜新闻出版

中小学课程规划的现状研究——基于HD区学校课程规划文本的分析

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天津师范大学学报（基础教育版） 2019年第2期20卷 68-72页

作者：柯珊刘汝明北京市海淀区教师进修学校课程指导中心北京市海淀区教师进修学校

课程规划是对学校课程进行整体规划设计的文本结果。对HD区100所小学、66所初中和36所高中的课程规划文本进行定量分析,结果表明,当前中小学课程规划存在下列问题:课程规划文本存在结构性缺失、课程目标指导性不强、对课程的实施阐述不... 详细信息

课程规划是对学校课程进行整体规划设计的文本结果。对HD区100所小学、66所初中和36所高中的课程规划文本进行定量分析,结果表明,当前中小学课程规划存在下列问题:课程规划文本存在结构性缺失、课程目标指导性不强、对课程的实施阐述不清晰、资源建设意识不强等。因此,当务之急,应从夯实学校课程规划的理论知识基础、增强学校课程规划的实践能力、增强学校课程资源建设的意识、建立学校课程规划自我评估体系、开发区域研修课程等方面来提升学校课程规划的质量。

关键词：中小学课程规划评价指标体系定量分析

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姜伯彦赴阿拉善盟调研督导固边工程推进情况

数字传媒研究 2018年第7期 2-2页

7月2—4日,为切实开展好"大学习、大调研、大提质"活动,内蒙古新闻出版广电局党组书记、局长姜伯彦一行赴阿拉善盟调研督导新闻出版广播影视固边工程推进情况,考察了阿拉善盟广播电视传输发射中心台、广播电视监测台、新华书店中心书屋... 详细信息

7月2—4日,为切实开展好"大学习、大调研、大提质"活动,内蒙古新闻出版广电局党组书记、局长姜伯彦一行赴阿拉善盟调研督导新闻出版广播影视固边工程推进情况,考察了阿拉善盟广播电视传输发射中心台、广播电视监测台、新华书店中心书屋和城市书吧,并赴阿拉善左旗和乌兰布和生态沙产业示范区实

关键词：广播影视传输覆盖阿拉善盟

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以资源建设推进课程生长

好家长 2023年第9期 17-17页

作者：顾金运江苏省南通市海门区江城幼儿园

我园以资源建设为抓手，以游戏研究为支点，撬动师幼关系和学教模式转型。2021年10月，我园申报并顺利立项南通市“十四五”规划课题“以儿童为中心的课程与环境的整合研究”，开启了“在地资源探索之旅”，着力打造“诗意、自然、童趣...

我园以资源建设为抓手，以游戏研究为支点，撬动师幼关系和学教模式转型。2021年10月，我园申报并顺利立项南通市“十四五”规划课题“以儿童为中心的课程与环境的整合研究”，开启了“在地资源探索之旅”，着力打造“诗意、自然、童趣、创造、探索”的“小江园”。我园遵循“稚真至美，童创共生”教育理念，秉持“自然”“生活”的教育哲学观，将大自然精华拾进“四季的盒子”，推进资源图建设与实施。2022年3月，园本研修呈现新样态。我园基于儿童视角，按照属性和方位，将“小江园”室内外所有资源全盘重置落，

关键词：

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谈“五段互动式”培训的三大原则

作文成功之路(中考冲刺) 2015年第5期 21-21页

作者：阮智慧广东省深圳市宝安区福新小学

近年来,基于教师培训中教育技术和教育思想脱节这一弊端,深圳市宝安区教科培中心提出了新型的区域教师培训模式——"五段互动式"。其核心理念是"寻求技术与思想的融合、让全体参训教师都动起来、确保思想对培训的引导"。培训活动在实施... 详细信息

近年来,基于教师培训中教育技术和教育思想脱节这一弊端,深圳市宝安区教科培中心提出了新型的区域教师培训模式——"五段互动式"。其核心理念是"寻求技术与思想的融合、让全体参训教师都动起来、确保思想对培训的引导"。培训活动在实施上分为"专家讲座—课例实践—辩课互动—点评提升—研修反思"五个环节。其目的是通过培训"既让教师感受思想的冲击力,形成自身的教育信念,又能学会处理各种教育教学问

关键词：互动式三大原则主题讲座教学理论教育信念

乌兰布和沙漠天然植物区系特征及地理成分分析

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草原与草坪 2013年第1期33卷 29-33,39页

作者：张锦春刘长仲姚拓马全林袁宏波孙涛张德魁郑庆钟魏怀东丁峰刘有军靳虎甲甘肃农业大学草业学院/草业生态系统教育部重点实验室/甘肃省草业工程实验室/中-美草地畜牧业可持续发展研究中心甘肃兰州730070 甘肃民勤荒漠草地生态系统国家野外科学观测研究站甘肃民勤733000 甘肃省荒漠化与风沙灾害防治国家重点实验室/甘肃省治沙研究所甘肃兰州730070

乌兰布和沙漠地处荒漠草原过渡地带,植物区系研究具有独特的地理学意义。通过对乌兰布和沙漠天然植物物种调查统计,对区域植物区系科属组成、地理成分进行分析,并与典型荒漠区和草原区植物区系进行比较。结果表明:乌兰布和沙漠共有天然... 详细信息

乌兰布和沙漠地处荒漠草原过渡地带,植物区系研究具有独特的地理学意义。通过对乌兰布和沙漠天然植物物种调查统计,对区域植物区系科属组成、地理成分进行分析,并与典型荒漠区和草原区植物区系进行比较。结果表明:乌兰布和沙漠共有天然植物51科161属318种。物种组成20种以上的优势科和10种以下的寡种科为植物区系的主体,区系优势明显;单种属数量较大,说明植物区系整体物种多样性并不丰富,而优势属在种的层次上丰富度较高,有一定的优势,在荒漠植物区系属的组成中起着重要作用。植物区系地理成分以科的世界成分和属的温带分布型占主导,反映了植物区系分布与世界气候带相适应的特征,植物区系的温带性质明显。沙漠植物区系特征与其沙漠所处的地理位置和气候区域具有较好的相关性。

关键词：乌兰布和沙漠植物区系科属组成地理成分

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