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基于词块和信息加工理论的高中英语词汇教学

山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育） 2014年第4期16卷 22-27页

作者：张智丰义乌市第六中学 322013

本文依据词块和信息加工理论构建了高中词汇教学模式,该模式分为三个阶段:输入、吸收和输出。具体又分为四个环节:预习课文,注意词块;学习课文,理解词块;操练背诵,吸收词块;创造情境,运用词块。本文通过某一单元的教学实例,探讨了该教... 详细信息

本文依据词块和信息加工理论构建了高中词汇教学模式,该模式分为三个阶段:输入、吸收和输出。具体又分为四个环节:预习课文,注意词块;学习课文,理解词块;操练背诵,吸收词块;创造情境,运用词块。本文通过某一单元的教学实例,探讨了该教学模式的具体操作,并在此基础上提出了三点教学实施建议。

关键词：词块高中英语词汇教学

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高考语文课堂复习的指向性策略分析

考试周刊 2016年第23期 3-4页

作者：郑捷义乌市第六中学

正确掌握语文的学习规律,学会不断地积累、总结与反思,这对语文教学来说是非常重要的工作。高考语文复习不仅关系语文学习效果,更影响考生分数。这就对高考复习教学提出更高要求,针对不同考点与题型制定不同的复习策略非常重要。

关键词：高考语文课堂复习复习策略

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高中化学平衡思想的教学探究

中学课程辅导(教师教育) 2021年第2期 39-40页

作者：楼香平义乌市第六中学

随着素质教育理念的落实,培养学生核心素养成为了教师教学的重任。而化学平衡思想作为化学素养的重要组成部分,是学生形成化学学科思想方法的基础,是认识物质运动和变化的前提。故此,本文解读了平衡思想的内涵,从变化观和平衡观两方面... 详细信息

随着素质教育理念的落实,培养学生核心素养成为了教师教学的重任。而化学平衡思想作为化学素养的重要组成部分,是学生形成化学学科思想方法的基础,是认识物质运动和变化的前提。故此,本文解读了平衡思想的内涵,从变化观和平衡观两方面进行了探究;然后以平衡思想为前提,针对高中化学教学策略展开了分析,是基于化学反应知识、化学反应变化思维、化学反应学习、化学反应平衡等几方面进行探索,旨在通过平衡思想的渗透,提高对化学本质的认识。

关键词：高中化学平衡思想化学反应素养培养

放慢教学节奏深化数学理解——例谈高中数学课堂上的“慢教”艺术

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数学大世界(上旬) 2024年第5期 6-8页

作者：杨柳义乌市第六中学

数学学习是一个逐步深入的过程，因此，教师需要适当地放慢教学节奏，使学生能够更贴近数学，从而更有效地掌握和应用数学知识。当前，众多高中数学课堂倾向于快速推进教学进度，无论是概念、公式的传授还是定理的证明，均过分追求“速...

数学学习是一个逐步深入的过程，因此，教师需要适当地放慢教学节奏，使学生能够更贴近数学，从而更有效地掌握和应用数学知识。当前，众多高中数学课堂倾向于快速推进教学进度，无论是概念、公式的传授还是定理的证明，均过分追求“速度”。这种教学方式看似节省了时间，实则阻碍了学生对知识的深入理解。因此，调整教学步调至关重要。教师应为学生提供更多的思考和探索的机会，使他们能够亲自体验探究和实践的过程。这样，学生不仅能更深刻地理解解题的策略和方法，还有助于提升数学核心素养。本文旨在探讨“慢教”策略在数学学习中的应用，以助力学生更有效地掌握和运用数学知识。借助“慢教”的方式，学生能够更加亲近数学，提升学习效果，并激发对数学学习的兴趣和热爱。

关键词：

此间有深意矛盾细剖析——《金岳霖先生》的语言矛盾分析

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教学月刊（中学版）（语文教学） 2019年第1期 97-98页

作者：王苏萍义乌市第六中学

汪曾祺的散文呈现出清淡冲和、淡而有味的美学特征。那些浓烈的、激动的、过于悲伤的东西都在他的娓娓叙述中变得淡而又淡,但若能抓住文本的矛盾之处,如对金岳霖先生眼疾情况的三次说法不一、其他教授入文与宣威火腿入画等,慢慢咀嚼,就... 详细信息

汪曾祺的散文呈现出清淡冲和、淡而有味的美学特征。那些浓烈的、激动的、过于悲伤的东西都在他的娓娓叙述中变得淡而又淡,但若能抓住文本的矛盾之处,如对金岳霖先生眼疾情况的三次说法不一、其他教授入文与宣威火腿入画等,慢慢咀嚼,就会发现韵味无穷。

关键词：文本细读汪曾祺散文《金岳霖先生》

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