检索结果-南通市图书馆

不同微生物菌剂对辣椒生长、品质及产量的影响

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蔬菜 2024年第9期 34-38页

作者：韩新奇丛琳解笑宇宋小明刘琦郭方亮高立佳杨柳青王文迪叶英杰包雪莲白红梅王梦通辽市农牧科学研究所内蒙古通辽028015 通辽市农牧业发展中心内蒙古通辽028000 江苏大学江苏镇江212000 阜新市现代农业发展服务中心辽宁阜新123000

为探究不同微生物菌剂对辣椒生长、品质及产量的影响,以辣椒品种“蒙科红10号”为试材,采用露地栽培模式,设置哈茨木霉菌、枯草芽孢杆菌、细黄链霉菌、欣地利高科复合菌4种微生物菌剂灌根处理,并以清水为空白对照(CK),测定辣椒的生理指... 详细信息

为探究不同微生物菌剂对辣椒生长、品质及产量的影响,以辣椒品种“蒙科红10号”为试材,采用露地栽培模式,设置哈茨木霉菌、枯草芽孢杆菌、细黄链霉菌、欣地利高科复合菌4种微生物菌剂灌根处理,并以清水为空白对照(CK),测定辣椒的生理指标、品质指标和产量。结果表明:在促生方面,细黄链霉菌剂300倍液灌根处理的辣椒株高、株幅、茎粗均表现最好,分别为83.83、63.63、1.43 cm。在果实性状方面,细黄链霉菌剂300倍液灌根处理的辣椒果实纵径、果实横径、单株坐果数、果肉厚度、单果质量均表现最好,分别为15.27 cm、3.80 cm、47个、0.25 cm、22.47 g,其中除单株坐果数、果肉厚度与CK均无显著性差异外,其他指标均显著高于CK。在果实品质方面,细黄链霉菌剂300倍液灌根处理的辣椒维生素C含量、辣椒素含量、二氢辣椒素含量均显著高于其他处理及CK。在产量方面,细黄链霉菌剂300倍液灌根处理的辣椒667 m^(2)产量最高,为2487.58 kg,显著高于其他4个处理,且较CK增加9.34%;其次是哈茨木霉菌剂800倍液灌根处理,667 m^(2)产量为2364.52 kg,较CK增加3.93%。枯草芽孢杆菌剂600倍液灌根处理、欣地利高科复合菌剂500倍液灌根处理均表现较差。综上,不同微生物菌剂对辣椒生长、品质及产量的影响效果以细黄链霉菌剂为最佳,可以提高辣椒植株的株高、株幅、茎粗,果实的纵径、横径、单果质量,以及产量,建议在生产上推广应用。

关键词：微生物菌剂辣椒生长品质产量哈茨木霉菌枯草芽孢杆菌细黄链霉菌欣地利高科复合微生物菌剂

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巧用探究法,提高历史教学的有效性

华人时刊·校长版 2015年第10期 70-71页

作者：陈晓明江苏省仪征市青山中心学校

在历史教学中,如果能够适当、巧妙地运用探究法,不仅能够培养学生的学习参与意识、独立解决问题的能力以及合作创新能力,而且可以培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题,加深对世界的了解,从历史中汲取智... 详细信息

在历史教学中,如果能够适当、巧妙地运用探究法,不仅能够培养学生的学习参与意识、独立解决问题的能力以及合作创新能力,而且可以培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题,加深对世界的了解,从历史中汲取智慧,养成现代公民应具备的人文素养。

关键词：探究法历史事件合作创新现代公民人文素养现行教材历史课程标准抗日战争初期课本剧探究欲望

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一次课堂教学失误引起的思考

中小学校长 2005年第3期 50-50页

作者：朱雨珍王文忠江苏丹阳市华南实验学校教师江苏丹阳市华南实验学校副校长

“10的认识”是九年义务教育苏教版国标数学第一册的教学内容。在学习这课时，我导入新课后就很快进行新知的教学。

关键词：导入新课课时课堂教学九年义务教育数学苏教版教学内容失误学习

抓住问题关键及时对症下药——数学作业常见错误的原因分析与对策

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小学教学参考（数学版） 2015年第12期 56-56页

作者：黄辉江苏丹阳市华南实验学校

当下学生作业的错误种类较多,但只要教师针对具体问题加以分析,弄清出错的原因所在,就能及时对症下药,采取科学有效的方法和对策,帮助学生快速纠正错误。

关键词：作业错误原因对策

让学生走在自主学习的最前沿——“年、月、日”教学设计

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教书育人 2019年第29期 70-70页

作者：杭雅琴江苏丹阳市华南实验学校

基于学生已有的生活经验,组织学生进行自主前期学习,然后课堂交流,把数学知识蕴藏在问题解决过程中,在动态生成中引导学生梳理和应用原来零散的、不系统的知识。

关键词：前期学习自主探究任务驱动

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血液透析患者行临时性中心静脉置管的护理

齐齐哈尔医学院学报 2013年第10期34卷 1534-1535页

作者：赵红莲江苏省丹阳市人民医院肾内科 212300

目的总结血液透析患者临时性中心静脉置管的护理经验。方法分析临时性中心静脉置管常见并发症的原因,并进行有效的护理干预。结果本组病人发生出血2例,堵管3例,感染6例,1例脱管,其中2例更换部位重新插管,其余经抗感染治疗、尿激酶溶栓... 详细信息

目的总结血液透析患者临时性中心静脉置管的护理经验。方法分析临时性中心静脉置管常见并发症的原因,并进行有效的护理干预。结果本组病人发生出血2例,堵管3例,感染6例,1例脱管,其中2例更换部位重新插管,其余经抗感染治疗、尿激酶溶栓、加强换药等处理后,症状消失,导管恢复正常使用。结论针对血液透析病人临时性中心静脉置管后容易出现的并发症采取预防措施,可减少并发症的发生,延长导管留置时间。

关键词：血液透析临时性中心静脉置管并发症护理

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浅析初中数学课前预习存在的问题及对策

教师 2018年第34期 60-61页

作者：颜永福江苏省仪征市香沟中心学校

初中教育属于基础教育,随着素质教育的开展与新课程标准的实施,课时量相对减少,但学生课后自由安排的时间得到了增加。而教材在深度不变的情况下,广度有所增加,正是如此,课前预习越来越受到数学教师的重视,而事实也证明,课前预习可以大... 详细信息

初中教育属于基础教育,随着素质教育的开展与新课程标准的实施,课时量相对减少,但学生课后自由安排的时间得到了增加。而教材在深度不变的情况下,广度有所增加,正是如此,课前预习越来越受到数学教师的重视,而事实也证明,课前预习可以大幅度提升课堂教学质量。那么,教师应该怎么做好课前预习的组织者以及引导者呢?文章首先指出了现阶段初中数学课前预习存在的主要问题,然后给出了相应的建议。

关键词：教师素养课前预习问题对策

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职高语文教学要在“导”字上见功夫

职教通讯 2000年第7期 38-38页

作者：臧鹰跃江苏丹阳市旅游学校

要提高语文教学质量,就要把握住四十分钟,做到课堂四引导,以导促学.具体如下:一导气氛.就是设法通过老师的课堂导入,为学生创设宽松有趣的语文学习氛围.或提一个问题,或讲一段故事;有时可搞个朗诵,有时可放段音乐;亦可先来个表演,或先... 详细信息

要提高语文教学质量,就要把握住四十分钟,做到课堂四引导,以导促学.具体如下:一导气氛.就是设法通过老师的课堂导入,为学生创设宽松有趣的语文学习氛围.或提一个问题,或讲一段故事;有时可搞个朗诵,有时可放段音乐;亦可先来个表演,或先做个游戏.只要与课文相关,形式可不拘一格.通过这样的引导导出学生的积极性,让学生一上课就能以浓厚的兴趣进入语文学习情境.

关键词：学习语文练习学生自学课文课堂讨论讨论法教学法

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音乐课堂“善问”更精彩

北方音乐 2016年第20期36卷 130-130页

作者：陈小平眭辉军江苏省丹阳市埤城中心小学江苏丹阳212300 江苏省丹阳市实验小学江苏丹阳212300

前一阵,有幸阅读了《好问的孩子哪儿去了》一文,文章从音乐课堂上孩子不会提问,没机会提问,不想提问三方面剖析了孩子课堂不善问的原因,提醒教师在课堂上要多多的鼓励和引导学生发问,培养其自主探究的学习能力和良好的学习方法。细读之... 详细信息

前一阵,有幸阅读了《好问的孩子哪儿去了》一文,文章从音乐课堂上孩子不会提问,没机会提问,不想提问三方面剖析了孩子课堂不善问的原因,提醒教师在课堂上要多多的鼓励和引导学生发问,培养其自主探究的学习能力和良好的学习方法。细读之余,我不禁思索：孩子在课堂上不善提问应当引起老师的高度关注,但转变提问的角色：课堂上直面学生的教师们是否善问呢？经常听到有的老师抱怨音乐课上问题抛出后,孩子却象个“闷葫芦”,或是怎么也说不出老师希望的答案,特别是在公开课上由于“答不对问”而出现冷场尴尬的场面。然而,反思老师课上所提之问,它们合理吗？问题有价值吗？无效之问能怪学生答的不佳吗？

关键词：音乐课堂善问引导