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大学生法律意识的培养和提高

山西省政法管理干部学院学报 2024年第2期37卷 91-93页

作者：郭喜亮运城师范高等专科学校山西运城044000

培养大学生法律意识是建设法治国家的要求,也是大学生全面发展的需要。当前大学生法律意识培养中存在的主要问题:一是大学生缺乏基本法律信仰,对法律缺乏敬畏;二是学校法律教育体系不健全,学生掌握法律知识受限;三是学校对思想教育重视... 详细信息

培养大学生法律意识是建设法治国家的要求,也是大学生全面发展的需要。当前大学生法律意识培养中存在的主要问题:一是大学生缺乏基本法律信仰,对法律缺乏敬畏;二是学校法律教育体系不健全,学生掌握法律知识受限;三是学校对思想教育重视不足,忽视了大学生法律素质培养。基于思政教育课程培养大学生法律意识的措施有:通过运用思政教育内化法律意识,积极渗透法律信仰内容;优化教学模式深挖法律资源、加强思政与法律教育的融合:在思政教育中营造浓厚的法律氛围,完善思政课程法律教育体系等方法,提升大学生法律意识,为我国法治社会人才培养打下扎实基础。

关键词：思政教育大学生法律意识

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外群体的新奇性降低内群体参照效应

心理月刊 2024年第7期 11-14+25页

作者：梁婷杨琳路翠萍新疆师范高等专科学校甘肃政法大学兰州航空职业技术学院

目的探讨新奇外群体对内群体参照效应的影响。方法随机抽取西北师范大学学生作为被试，分别用3个实验验证新奇性对内群体参照效应的影响，采用单因素被试内实验设计，自变量为参照条件，因变量为总再认正确率（击中率-虚报率）。对... 详细信息

目的探讨新奇外群体对内群体参照效应的影响。方法随机抽取西北师范大学学生作为被试，分别用3个实验验证新奇性对内群体参照效应的影响，采用单因素被试内实验设计，自变量为参照条件，因变量为总再认正确率（击中率-虚报率）。对实验数据进行重复测量方差分析。结果实验1显示显著的主效应，F（2,64）=15.941,P<0.001。事后成对分析，发现自我参照效应及显著的内群体参照效应，如英语专业（内群体）参照条件的再认率显著高于法学专业（外群体）参照条件的再认率，t（32）=2.451,P=0.049；实验2显示显著的主效应，F（2,68）=12.559,P<0.001。事后成对分析发现，存在显著的自我参照效应，但英语专业和灵学专业参照条件下的记忆表现没有显著性差异，t（34）=1.291,P=0.052。即内群体参照效应没有表现出来。实验3显示主效应显著，F（2,64）=9.422,P<0.001。事后成对分析发现，自我参照效应存在，但内群体参照结果与实验2一致，学生群体（内群体）参照条件下的再认率与新奇外群体参照条件下的再认率没有显著性差异，t（32）=1.457,P=0.053。结论自我参照效应具有稳健性，但新奇外群体会降低内群体参照效应。

关键词：新奇性群体参照集体我自我注意吸引力

高职教育“校政合作”人才培养模式的新探索——临沧师范高等专科学校“秘境临沧”导游·礼仪服务队

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高职教育“校政合作”人才培养模式的新探索——临沧师范高等专科...

高职教育“校政合作”人才培养模式的新探索——临沧师范高等专科学校“秘境临沧”导游·礼仪服务队

作者：赵卫华鲁芬张婧临沧师范高等专科学校

"校政合作"是临沧师范高等专科学校对高职高专发展道路和方向的新探索,是"秘境临沧"导游?礼仪服务队产生、存在和发展的方式,也是高等职业教育继"工学模式"、"产学研模式"、"校企合作"等人才培养模式后的又一新尝试和探索。"校政合作"... 详细信息

"校政合作"是临沧师范高等专科学校对高职高专发展道路和方向的新探索,是"秘境临沧"导游?礼仪服务队产生、存在和发展的方式,也是高等职业教育继"工学模式"、"产学研模式"、"校企合作"等人才培养模式后的又一新尝试和探索。"校政合作"这一新人才培养模式的本质是社会服务性,其宗旨是:训练技能、提升素质、服务社会。文章从"秘境临沧"导游?礼仪服务队的组建出发,介绍其取得的成绩、遇到的问题和今后发展方向的设想,重点阐述其管理和运作方法,以及"校政合作"的新模式对高职院校、学生和社会的好处和意义。

关键词：人才培养模式 "校政合作" 社会服务性 "秘境临沧"导游·礼仪服务队

来源： cnki会议评论

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高职教育“校政合作”人才培养模式的新探索——临沧师范高等专科...

作者：赵卫华鲁芬张婧临沧师范高等专科学校

关键词：人才培养模式 "校政合作" 社会服务性 "秘境临沧"导游·礼仪服务队

来源： cnki会议评论

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马克思恩格斯论宗教与教育的关系

世界宗教文化 2013年第6期 18-21页

作者：李小辉罗春梅临沧师范高等专科学校管理与经济系临沧师范高等专科学校政法系

欧洲中世纪,以及欧洲资本主义早期,教育依附和服务于宗教神学。在考察和批判了当时欧洲,尤其是英国的教育状况后,马克思恩格斯在指导法国巴黎公社的革命实践活动中明确提出:在宗教信仰自由,宗教与国家、世俗事务相分离的前提下,宗教与... 详细信息

欧洲中世纪,以及欧洲资本主义早期,教育依附和服务于宗教神学。在考察和批判了当时欧洲,尤其是英国的教育状况后,马克思恩格斯在指导法国巴黎公社的革命实践活动中明确提出:在宗教信仰自由,宗教与国家、世俗事务相分离的前提下,宗教与教育相分离。这一思想的提出,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

关键词：宗教教育关系

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哲学教学与素质培养

高等教育研究 2000年第4期21卷 81-84页

作者：何仁富宜宾师范高等专科学校政法系

哲学教学应该注重对学生哲学品格、哲学态度、哲学精神和哲学思维几方面素质的培养 ,从而体现出哲学的辨证智慧。教师在教学中 ,要充分体现出哲学的品格。哲学在相当意义上是一种生活态度 ,因而 ,学习和研究哲学 ,更需要培养哲学的生活... 详细信息

哲学教学应该注重对学生哲学品格、哲学态度、哲学精神和哲学思维几方面素质的培养 ,从而体现出哲学的辨证智慧。教师在教学中 ,要充分体现出哲学的品格。哲学在相当意义上是一种生活态度 ,因而 ,学习和研究哲学 ,更需要培养哲学的生活态度和哲学的精神。学习哲学的关键是学会哲学思考 ,学习和研究哲学的过程。

关键词：哲学品格素质培养大学教学

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正确处理基础课案例教学的若干关系

职教论坛 2009年第3Z期25卷 8-10页

作者：杨继军康定民族师范高等专科学校政法系

正确认识和处理案例教学与理论阐述的关系、案例教学中教与学的关系、知识的传授与能力培养、育德教育之间的关系等，对于进一步提高教学质量具有非常重要的现实意义。

关键词：思想道德修养与法律基础案例教学关系

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论黑格尔的实用思想

江海学刊 1999年第5期 95-98页

作者：陈林镇江师范高等专科学校·政法系

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法治、德治与小康社会建设

云南社会科学 2008年第S1期 269-270页

作者：郭镛临沧师范高等专科学校政教系云南临沧677000

江泽民同志在2001年全国宣传部长会议上,首次提出了"以德治国"思想。在后来的"七一讲话"和十六大报告中,江泽民同志着重强调了"坚持物质文明和精神文明两手抓,实施依法治国和以德治国相结合",从而发展了邓小平同志"两手抓,两手都要硬"... 详细信息

江泽民同志在2001年全国宣传部长会议上,首次提出了"以德治国"思想。在后来的"七一讲话"和十六大报告中,江泽民同志着重强调了"坚持物质文明和精神文明两手抓,实施依法治国和以德治国相结合",从而发展了邓小平同志"两手抓,两手都要硬"的思想。深入研究依法治国和以德治国的辩证关系,有助于完整、准确地把握江泽民同志这一重要思想的深刻内涵。

关键词：以德治国依法治国重要思想两手抓法治与德治江泽民同志两手都要硬全面建设小康社会有机结合相结合