检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

以项目活动构建幼儿园劳动教育新样态

福建教育 2024年第29期 35-37,45页

作者：林晖燕泉州市鲤城区第二幼儿园

新时代幼儿园劳动教育担负着培养全人的历史使命。幼儿园应以全面育人视角重新审视劳动教育的价值意蕴及现存问题,突破传统劳动教育窠臼,着力构建一种内生性的、更符合幼儿学习特点与需要的劳动教育新样态,使劳动教育目标从狭窄化走向... 详细信息

新时代幼儿园劳动教育担负着培养全人的历史使命。幼儿园应以全面育人视角重新审视劳动教育的价值意蕴及现存问题,突破传统劳动教育窠臼,着力构建一种内生性的、更符合幼儿学习特点与需要的劳动教育新样态,使劳动教育目标从狭窄化走向全要素整合,劳动教育课程从固着化走向动态生成,劳动教育方式从“小学化”走向自主建构,劳动教育内容从单一化走向多元化,劳动教育关系从教师独角戏走向多方协同,让幼儿在亲历实践和动手操作的过程中有目的、有意识地运用体力和智力改造外部世界,通过实际行动探究如何解决问题,让幼儿劳动教育与未来人才培养战略目标对接,以响应时代之需。

关键词：项目活动劳动教育新样态

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

推进科学活动生活化

小学科学 2024年第17期 112-114页

作者：赖雅芬泉州市鲤城区第二实验幼儿园福建

本文旨在探讨生活中的幼儿科学教育。幼儿时期是认知发展的重要时期,而生活中的科学教育可以帮助幼儿更好地理解世界。本文将从生活素材、游戏体验、幼小衔接、实验探索等角度,分析如何利用生活中的资源进行幼儿科学教育,并提出了开展... 详细信息

本文旨在探讨生活中的幼儿科学教育。幼儿时期是认知发展的重要时期,而生活中的科学教育可以帮助幼儿更好地理解世界。本文将从生活素材、游戏体验、幼小衔接、实验探索等角度,分析如何利用生活中的资源进行幼儿科学教育,并提出了开展科学教育的具体策略和实践方法。

关键词：幼小衔接科学教育生活活动策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大单元教学的实施路径与有效策略

人民教育 2024年第7期 70-73页

作者：边春霞山东省济南市历城区礼轩小学

《义务教育课程方案(2022年版)》(简称《课程方案》)明确提出“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化”。核心素养背景下的大单元教学,强调单... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》(简称《课程方案》)明确提出“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化”。核心素养背景下的大单元教学,强调单元整体教学设计理念,以核心素养目标为教学视点,单元整体统筹安排教学目标、内容结构、资源体系、作业系统及评价方式。为有效落实大单元教学,提高学科教学育人水平,学校组织教师提炼大单元教学设计的关键要素,总结开发大单元教学的基本流程,全面推进大单元教学,有效提升学生核心素养。

关键词：大单元教学核心素养项目式学习义务教育课程单元教学设计实施路径有效策略知识结构化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼小衔接工作中幼儿良好学习品质的培养

亚太教育 2024年第3期 14-16页

作者：陈怡妹漳州市芗城区第二实验幼儿园

幼小衔接是幼儿教育向小学阶段教育过渡的关键阶段，这一阶段，幼儿自身学习品质的形成与发展至关重要，是幼儿入学准备与长远发展的重要基础。因此，为了使幼儿更加顺利地适应小学阶段的生活、学习，教师就应科学把握幼儿时期这一学习... 详细信息

幼小衔接是幼儿教育向小学阶段教育过渡的关键阶段，这一阶段，幼儿自身学习品质的形成与发展至关重要，是幼儿入学准备与长远发展的重要基础。因此，为了使幼儿更加顺利地适应小学阶段的生活、学习，教师就应科学把握幼儿时期这一学习品质培养的黄金阶段，在全面了解幼儿必备学习品质的基础上，有针对性地进行幼儿良好学习品质的培养。通过树立科学的教学观念、营造良好的教学环境、实施多元的教学模式、借助有效的家园共育等措施，为幼儿做好入学前的准备工作，顺利实现幼小衔接。

关键词：幼小衔接幼儿园教育学习品质有效培养

基于AI的课堂教学行为分析循证课例研究——以小学语文六年级上册《西江月·夜行黄沙道中》为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

甘肃教育 2024年第7期 41-48页

作者：邓飞徐慧霞武威市凉州区武威新城区第一小学武威市凉州区蔡庄小学

AI课堂教学行为分析系统为课堂改进提供了工具及数据支持,极大地提高了课堂观察的精确度和便捷度。但其应用更多是在数据的引导下促进教师授课风格的改进,而对于教学中实际问题的改进研究却显匮乏。文章将AI课堂教学行为分析系统作为课... 详细信息

AI课堂教学行为分析系统为课堂改进提供了工具及数据支持,极大地提高了课堂观察的精确度和便捷度。但其应用更多是在数据的引导下促进教师授课风格的改进,而对于教学中实际问题的改进研究却显匮乏。文章将AI课堂教学行为分析系统作为课堂观察评测工具,以部编版小学语文六年级上册《西江月·夜行黄沙道中》一课的教学为例,阐述人工智能支持下的循证课例研究途径,并提出高效的学习机制是提高课堂效率的基本保障,完整的活动设计是提高学习效率的有效途径,走向循证的课例研究是解决教学实际问题的重要方法。

关键词： AI课堂教学行为分析课例研究人工智能小学语文

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以图示促进学生几何直观素养发展的策略探究

辽宁教育 2024年第11期 57-59页

作者：常嘉秋陈志刚张丽梅抚顺县救兵镇九年一贯制学校抚顺市顺城区将军第二小学

在小学数学教学中,图示作为学习数学的一种常用手段,也是解决数学问题的一种重要策略,它非常符合小学阶段学生的认知水平,是学生攻克问题的最直接、最直观、最便利的工具。教师可以通过图示的方式来引导学生把复杂的数学知识变得形象具... 详细信息

在小学数学教学中,图示作为学习数学的一种常用手段,也是解决数学问题的一种重要策略,它非常符合小学阶段学生的认知水平,是学生攻克问题的最直接、最直观、最便利的工具。教师可以通过图示的方式来引导学生把复杂的数学知识变得形象具体、简单易懂,从而有效地帮助学生厘清概念、分析数量关系和解决问题。

关键词：小学数学图示概念数量关系解决问题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

加强家校社协同推动教育扩优提质

河南教育（基教版）（上） 2024年第5期 12-16页

作者：马分产李军营常亚琳刘斌新孙俭河南省开封高级中学漯河市城区第二初级实验中学郑州市金水区南阳路第二小学校郑市正商外国语小学党支部不详

导读今年全国“两会”期间,学校家庭社会协同育人话题受到关注。在3月9日举行的民生主题记者会上,针对“今年我国将开展基础教育扩优提质行动,努力满足人民群众对‘上好学’的期盼,教育部将采取哪些具体措施来落实好这一行动?”这一热... 详细信息

导读今年全国“两会”期间,学校家庭社会协同育人话题受到关注。在3月9日举行的民生主题记者会上,针对“今年我国将开展基础教育扩优提质行动,努力满足人民群众对‘上好学’的期盼,教育部将采取哪些具体措施来落实好这一行动?”这一热点问题,教育部部长怀进鹏提出了五条具体措施。其中一条就是“合作育人要扩优提质,进一步加强家校社协同”。怀进鹏指出:“我们常说家庭是孩子的第一所学校,社会是孩子成长的大学校、大熔炉,只有家庭、学校和社会形成育人的合力,孩子才能拥有更好的成长环境……我们需要学校与家庭、社会来共同守护和关爱我们的未来,共同推进基础教育更高质量的发展。”党的二十大报告指出,“健全学校家庭社会育人机制”。

关键词：协同育人合作育人育人机制基础教育更高质量家校具体措施提质

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

互联网技术在小学数学教学中的应用

中国新通信 2024年第17期 170-172+199页

作者：王贝贝峄城区翰林小学

本文探讨了互联网技术在小学数学教学中的应用方式，及其对提升教师教学效果和学生学习体验的潜在影响。文章首先回顾了数字化教育的发展历程，随后分析了互联网技术在小学数学教育中的应用现状及其带来的教育模式变革，提出了在教学中... 详细信息

本文探讨了互联网技术在小学数学教学中的应用方式，及其对提升教师教学效果和学生学习体验的潜在影响。文章首先回顾了数字化教育的发展历程，随后分析了互联网技术在小学数学教育中的应用现状及其带来的教育模式变革，提出了在教学中应用互联网技术的具体策略，供相关人员参考。

关键词：数字化教育小学数学教学模式教育技术

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学中融入传统文化的策略探究

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第1期 22-24页

作者：宗香香峄城区翰林小学

小学语文教学中融合传统文化的策略是指在语文教学中将传统文化元素融入教学内容、教学方法和教材编写中的一种教学方式。传统文化融合策略可以帮助学生深入了解中国传统文化，增强民族自豪感和文化认同感，培养学生的审美能力和人文素... 详细信息

小学语文教学中融合传统文化的策略是指在语文教学中将传统文化元素融入教学内容、教学方法和教材编写中的一种教学方式。传统文化融合策略可以帮助学生深入了解中国传统文化，增强民族自豪感和文化认同感，培养学生的审美能力和人文素养。本文以经典文学作品为载体，从教学内容的选择与设计、教学手段和方式、教学环境的创设几个方面来进行论述。通过这些策略，教师可以使学生在语文学习中感受到传统文化的魅力，进一步提升语文学科的教育效果。

关键词：小学语文传统文化融合