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远程学习者学习心理的调查研究——兼论开放大学的教学模式改革取向

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中国教育学刊 2015年第S2期 18-19页

作者：陈路萍江苏开放大学

通过对M开放大学远程学习者的调查,主要从学习情绪、学习动机以及学习能力三个方面分析远程学习者的学习心理的现状。在此基础上分析远程学习者学习的优势与不足,提出对开放大学教学模式改革取向的思考和建议,以激发学习者积极的学习情... 详细信息

通过对M开放大学远程学习者的调查,主要从学习情绪、学习动机以及学习能力三个方面分析远程学习者的学习心理的现状。在此基础上分析远程学习者学习的优势与不足,提出对开放大学教学模式改革取向的思考和建议,以激发学习者积极的学习情绪,提升学习者内在的学习动机和学习能力。

关键词：远程教育学习心理学习动机学习情绪教学模式

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英国开放大学学习支持的整合性实践及启示

中国远程教育 2017年第3期 52-58页

作者：李娟卢昕薛皛洁上海开放大学发展研究部上海开放大学教务处上海开放大学党政办公室

为应对英国教育拨款新政策和学习者对专业化支持的迫切需求,英国开放大学采用了整合性策略优化学习支持的实践,包括入门级课程的跨学科整合、学习支持团队的跨区域整合、支持流程的跨阶段整合,以及学生数据的跨平台整合。我国开放大学... 详细信息

为应对英国教育拨款新政策和学习者对专业化支持的迫切需求,英国开放大学采用了整合性策略优化学习支持的实践,包括入门级课程的跨学科整合、学习支持团队的跨区域整合、支持流程的跨阶段整合,以及学生数据的跨平台整合。我国开放大学系统在推进学习支持改革的实践过程中,需要探索设计面向初学者的宽口径入门课程,为潜在学习者拓宽学习通道;强化开放教育系统之间跨区域的专业合作与支持,盘活并整合系统分校师资;优化以学习者个体为对象的学习支持理念与流程,完善以课程学习为单元的开放型支持流程;加强跨平台的数据整合与可视化分析,推进基于大数据分析的个性化学习支持。

关键词：远程学习支持宽口径入门专业支持团队跨区域合作大数据分析

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互联网＋时代下的开放大学

开放教育研究 2016年第2期22卷 11-12页

作者：胡晓松北京开放大学

最近发布的《教育部关于办好开放大学的意见》是对如何办好开放大学的国内外先进经验、实践探索和理论思考的高水平总结。如果开放大学能切实落实好《意见》精神，政府能按《意见》出台符合开放大学办学要求的人财物政策，那么办好开放... 详细信息

最近发布的《教育部关于办好开放大学的意见》是对如何办好开放大学的国内外先进经验、实践探索和理论思考的高水平总结。如果开放大学能切实落实好《意见》精神，政府能按《意见》出台符合开放大学办学要求的人财物政策，那么办好开放大学指日可待。

关键词：开放大学互联网先进经验实践探索国内外教育部办学

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创新教学模式：开放大学内涵发展的思考

开放教育研究 2016年第2期22卷 9-10页

作者：顾晓敏上海开放大学

自2012年国家开放大学、上海开放大学和北京开放大学在庄严的人民大会堂宣布成立以来，迄今全国已有六所开放大学。开放大学建基于电视大学，既有独特的优势，也存在诸多弊端，如观念定势，师资队伍、教学模式、教学内容和教学方法固化... 详细信息

自2012年国家开放大学、上海开放大学和北京开放大学在庄严的人民大会堂宣布成立以来，迄今全国已有六所开放大学。开放大学建基于电视大学，既有独特的优势，也存在诸多弊端，如观念定势，师资队伍、教学模式、教学内容和教学方法固化等。开放大学要快速转型发展，需要经历艰难的历程。本文着重对开放大学教学模式做些前瞻性反思。

关键词：创新教学模式开放大学内涵发展人民大会堂电视大学师资队伍教学方法教学内容

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中国开放大学之路

中国远程教育 2019年第6期 1-7,92页

作者：杨志坚国家开放大学党委

本文主要从历史的角度,通过历史与逻辑相统一的方法,对中国开放大学即中国广播电视大学40年的发展历程进行了一次粗线条的探究。通过对纷繁的历史事件和现象进行梳理和廓清,划分出四个发展阶段,分析其内在的发展逻辑,做出整体性的历史... 详细信息

本文主要从历史的角度,通过历史与逻辑相统一的方法,对中国开放大学即中国广播电视大学40年的发展历程进行了一次粗线条的探究。通过对纷繁的历史事件和现象进行梳理和廓清,划分出四个发展阶段,分析其内在的发展逻辑,做出整体性的历史评价。

关键词：开放大学邓小平广播电视大学开放教育远程教育

老龄化时代背景下“银龄教师”计划功能价值、提质路径与保障机制

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继续教育研究 2025年第2期 29-34页

作者：江颖四川省教育数字化与终身学习研究中心四川开放大学

中国已经步入老龄化社会，在退休教师群体即将达到高峰的背景下，如何有效利用高知识、高素质知识群体成为社会各界必须主动思考的问题。通过“银龄教师”计划，能实现应对老龄化政策“老有所为”、开发高素质老年群体人力资源、满足中... 详细信息

中国已经步入老龄化社会，在退休教师群体即将达到高峰的背景下，如何有效利用高知识、高素质知识群体成为社会各界必须主动思考的问题。通过“银龄教师”计划，能实现应对老龄化政策“老有所为”、开发高素质老年群体人力资源、满足中西部边远和少数民族地区扶智，以及助力学校教育教学高质量发展的需求。推进政府部门的顶层设计和政策支撑、聚焦教师群体的心理价值和人生认同、倡导群体队伍的志愿行动和协同合作、实现智慧平台的数字赋能和资源共享、开展银龄计划的宣传推广和品牌建设，成为“银龄教师”计划的提质路径。据此，必须通过以下保障来实现“银龄教师计划”,即体制机制的完善、目标师资的养成、后勤身心的支持、绩效评价的反馈。

关键词： “银龄教师”计划内涵价值提质路径保障机制

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基于创新驱动发展战略的开放大学发展探索

高教探索 2017年第4期 43-47页

作者：李丹仪广东开放大学

创新驱动发展战略的提出为整个经济社会转型发展带来许多新课题新需求新动力,开放大学在实施创新驱动发展战略中的作用将日益突显。本文在分析开放大学发展背景和现状的基础上,提出开放大学发展的视域或方向和需要着力突破的重点难点问... 详细信息

创新驱动发展战略的提出为整个经济社会转型发展带来许多新课题新需求新动力,开放大学在实施创新驱动发展战略中的作用将日益突显。本文在分析开放大学发展背景和现状的基础上,提出开放大学发展的视域或方向和需要着力突破的重点难点问题,包括如何把握开放大学定位、遵从开放大学宽进严出基本原则、带动成人高等教育尤其是广播电视大学系统转型发展,以及政府如何促进开放大学持续健康发展,以期更好地为深入实施创新驱动发展战略提供宏大的高素质人力资源条件。

关键词：创新驱动开放大学发展

VA族元素修饰对二维AlN电磁性质调控的理论研究

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原子与分子物理学报 2025年第6期42卷 159-166页

作者：莫秋燕陈广萍张颂荆涛吴家隐凯里学院大数据工程学院凯里556011 凯里学院理学院凯里556011 广东开放大学(广东理工职业学院)工程技术学院广州510091

采用基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,研究了VA族元素(N、P、As、Sb、Bi)对二维AlN电磁性质的影响.研究发现,VA族元素修饰后,二维AlN的能带结构发生显著劈裂,表明体系转变为磁性材料.同时,导带底部向低能量区域移动,使得二维AlN... 详细信息

采用基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,研究了VA族元素(N、P、As、Sb、Bi)对二维AlN电磁性质的影响.研究发现,VA族元素修饰后,二维AlN的能带结构发生显著劈裂,表明体系转变为磁性材料.同时,导带底部向低能量区域移动,使得二维AlN的吸收阈值从紫外线区域扩展至可见光区域.因此,VA族元素的修饰显著调控了二维AlN的电子结构和磁性,为实现可见光响应的光电子和自旋电子器件提供了新思路和可能性.

关键词：二维AlN 第一性原理修饰电子结构

土建类开放教育课程的项目式逆向教学设计——以国家开放大学“建筑施工技术课程”为例

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高等工程教育研究 2020年第1期68卷 93-99页

作者：曹珊珊李淑邵运达国家开放大学实验学院国家开放大学理工教学部

在信息化技术支持下,落实以成果为导向的教学过程是实现高等工程开放教育新模式的核心内容。本文以项目式逆向教学方法为理论指导,在学习者特征分析基础上,以国家开放大学"建筑施工技术课程"为案例,从教学目标设定、项目式融合的教学过... 详细信息

在信息化技术支持下,落实以成果为导向的教学过程是实现高等工程开放教育新模式的核心内容。本文以项目式逆向教学方法为理论指导,在学习者特征分析基础上,以国家开放大学"建筑施工技术课程"为案例,从教学目标设定、项目式融合的教学过程设计,以及教学效果反馈设计等方面开展研究,探索项目式逆向教学的系统化过程。通过课程案例,旨在提出既能满足学习者需求,又能提高学习者工程实践能力和创新能力的土建类开放教育教学新模式。

关键词：项目式教学逆向教学设计学习者特征开放教育土建类工程教育建筑施工技术课程