检索结果-南通市图书馆

中学历史教学 2024年第8期 47-49页

作者：林颖刚中山市杨仙逸中学

核心概念是理解与把握高中历史课程主旨的抓手。通过分析高考开放性试题,揭示其要求考生透析、运用核心概念的机制,即突出对历史解释素养的考查,这对高考复习教学有一定参考价值。

关键词：核心概念开放性试题历史解释

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从中山市直属中小学规范建档看地方档案工作新气象

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兰台世界 2024年第S1期 28-29页

作者：李洁莹中山市杨仙逸中学

自2021年开始,在中山市档案局和中山市教体局的监督指导下,市内直属中小学(幼儿园)陆续开展并完成了规范建档工作,成为全市中小学乃至全市机关事业单位推进档案规范化建设的一个缩影,彰显了地方档案工作成效。总体来看,在中山,学校档案... 详细信息

自2021年开始,在中山市档案局和中山市教体局的监督指导下,市内直属中小学(幼儿园)陆续开展并完成了规范建档工作,成为全市中小学乃至全市机关事业单位推进档案规范化建设的一个缩影,彰显了地方档案工作成效。总体来看,在中山,学校档案工作有基础、有保障,更有成效。本文基于这一现状,依托笔者所在校的规范建档过程和笔者参与的2023年度档案课题“中小学档案室建设中的瓶颈及其解决路径研究”,获取一手调研走访资料,结合市档案局和教体局推动各直属学校规范建档的有关政策举措,探析总结个中经验和路径,以点带面,着力发挥参考价值和借鉴意义,推动其他地区中小学更好地开展规范建档工作。

关键词：市直属中小学规范建档地方档案工作

高中课外体育“特色”打卡的实践研究——以中山市实验中学为例

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体育师友 2024年第1期47卷 16-19页

作者：翟廉芬中山市实验中学广东中山5228400

为了强化学生运动能力,提升学生体质测试的优良率,运用文献资料法和数理统计法,探究高中课外体育“特色”打卡活动,设计出一套课外体育“特色”打卡方案,并进行了实践研究。研究认为:打卡方案“特色”体现在全校师生共同参与;体测成绩... 详细信息

为了强化学生运动能力,提升学生体质测试的优良率,运用文献资料法和数理统计法,探究高中课外体育“特色”打卡活动,设计出一套课外体育“特色”打卡方案,并进行了实践研究。研究认为:打卡方案“特色”体现在全校师生共同参与;体测成绩优异学生担任志愿者;打卡内容丰富、形式多样、时间灵活。结果显示:课外体育“特色”打卡活动促进了学生体质提升,全校学生的国家体质测试优良率由20%提升至51%,同时,营造了良好的校园体育文化氛围。但也存在学生长期选择简单或擅长项目、练习态度不端正、打卡表遗失、志愿者监管缺失等问题。建议:因势利导改进打卡方案;优化资源配置强化硬件保障;加强体质测试宣传;健全领导组织机构;完善奖惩制度等措施提升打卡效能。

关键词：课外体育体育打卡特色打卡

学业质量标准下的2018-2023年高考日语知识运用试题分析

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新教育（海南） 2024年第16期 89-91页

作者：梅梅赵敏广东省中山市杨仙逸中学

日语知识运用是高考日语试题的一个重要组成部分。以2018年-2023年高考真题中日语知识运用试题为研究对象,从试题结构、试题主题、命题逻辑和考查趋势四个维度进行分析,了解和明确该部分的考查点,厘清命题思路,探讨高考日语测试对高中... 详细信息

日语知识运用是高考日语试题的一个重要组成部分。以2018年-2023年高考真题中日语知识运用试题为研究对象,从试题结构、试题主题、命题逻辑和考查趋势四个维度进行分析,了解和明确该部分的考查点,厘清命题思路,探讨高考日语测试对高中日语教学的反拨作用,为深入研究符合学业质量标准要求的高中日语试题数据驱动命制提供参考。

关键词：学业质量标准日语知识运用命题思路

学业质量标准指导下高考日语听力理解命题研究——以2018—2023年高考全国卷为例

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新教育（海南） 2024年第10期 11-13页

作者：何嘉荔广东省中山市杨仙逸中学

从输入语料特征及答题任务特征两个方面对2018—2023年高考日语听力理解部分进行研究分析。结果显示主题涵盖四大范畴但不平衡,语速呈现加快趋势,考查技能侧重获取事实性的具体信息及简单推断,干扰选项特征以引用原文为主、无中生有为... 详细信息

从输入语料特征及答题任务特征两个方面对2018—2023年高考日语听力理解部分进行研究分析。结果显示主题涵盖四大范畴但不平衡,语速呈现加快趋势,考查技能侧重获取事实性的具体信息及简单推断,干扰选项特征以引用原文为主、无中生有为辅。建议今后命题追求话题的多样性、测评方式尽可能灵活多样、考查技能及考点分布均衡设置。

关键词：日语高考听力理解学业质量推断能力

线上教育课程设计探究与解析——以中山市小榄镇华侨中学初一级线上教育活动为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0181-0184页

作者：金中毅广东省中山市小榄镇华侨中学广东中山528415

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习,究其本质,学生都是通过解决问题的方式学习学科知识。在“停课不停学”期间,如何从学校本身实际出发设计课程,并充分利用现实生活中的素材对学生进行教育指导是很多教师都关心的话题。教师、... 详细信息

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习,究其本质,学生都是通过解决问题的方式学习学科知识。在“停课不停学”期间,如何从学校本身实际出发设计课程,并充分利用现实生活中的素材对学生进行教育指导是很多教师都关心的话题。教师、学生、内容、平台和答疑是影响教学有效性的“五要素”。本文从上述五个方面进行探究与解析,以飨读者。

关键词：五育并举课程设计在线教育教学管理生活技能

“双减”政策背景下体育与物理学科融合教学实践与反思

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体育师友 2024年第2期47卷 9-11,28页

作者：李奇侯林方黎镇鹏王长在长沙市周南梅溪湖中学湖南长沙410002 中山市杨仙逸中学广东中山528400

运用文献资料、行动研究、头脑风暴等方法对体育与物理学融合进行深入探究。研究认为:体育与物理学科的教学内容存在高度交叉,体育+物理的教学融合对学生的体育技能学习产生正向促进作用。体育与物理学科融合具有提升学生学科素养,塑造... 详细信息

运用文献资料、行动研究、头脑风暴等方法对体育与物理学融合进行深入探究。研究认为:体育与物理学科的教学内容存在高度交叉,体育+物理的教学融合对学生的体育技能学习产生正向促进作用。体育与物理学科融合具有提升学生学科素养,塑造健康人格;增强科学实践能力,提升核心素养;提高身体运动能力,促进终身体育的时代诉求。教学实践发现:体育与物理学科融合教学存在学科主体定位不清晰、学科知识穿插不流畅、教师主导程度不合理等现实困境。提出:加强教师交流探讨,划分学科教学主体;增大两个学科的教研力度,探索教材融合设计;注重体育学习中的物理环境构造,营造情境教学氛围等策略。

关键词：体育物理学科融合实践反思

颈部力量练习在男大学生神经根型颈椎病中的干预效果

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中国校医 2024年第1期38卷 76-78,80页

作者：李志敢黎镇鹏广州体育学院运动与健康学院广东广州510075 中山市杨仙逸中学广东中山528400

目的评价以颈部力量练习为主的运动疗法对大学生颈椎病运动干预措施的效果。方法招募31例确诊为颈椎病非急性期的男大学生患者,采用奇偶数字法分为对照组(以关节运动和肌肉放松为主的运动传统疗法)与研究组(以颈部周围肌肉牵拉的力量... 详细信息

目的评价以颈部力量练习为主的运动疗法对大学生颈椎病运动干预措施的效果。方法招募31例确诊为颈椎病非急性期的男大学生患者,采用奇偶数字法分为对照组(以关节运动和肌肉放松为主的运动传统疗法)与研究组(以颈部周围肌肉牵拉的力量练习为主的运动疗法),进行为期18周的干预,并在干预前、后分别观察颈椎病疼痛视觉(VAS)评分、日本骨科学会颈椎病疗效(JOA)评分,进行分析。结果干预前,2组的JOA、VAS评分差异均无统计学意义(P均>0.05)。18周的运动治疗干预后,研究组的JOA评分为(14.31±0.94)分,与干预前的(10.0±1.26)分比较,差异有统计学意义(t=-9.70,P0.05),干预后,研究组的VAS评分为(2.88±0.95)分,与干预前的(7.75±0.77)分比较,差异有统计学意义(t=14.33,P<0.01);干预后,研究组的VAS评分低于对照组(t=-6.18,P<0.01)。结论颈部力量练习对16名男大学生神经根型颈椎病的改善效果优于传统的运动疗法。

关键词：神经根型颈椎病运动疗法力量练习男大学生

基于乡土地理主题式情境的初中地理教学设计——以“人类的聚居地——聚落”为例

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地理教学 2024年第8期 54-57页

作者：黄庭悦蔡健榕中山市南朗街道云衢中学广东中山528454 中山市民众中学广东中山528441

乡土地理主题情境由学生感知出发,化难为易,有助于激发学生的学习兴趣,培养其家国情怀。本文以人教版初中地理《七年级上册》第四章第三节“人类的聚居地——聚落”为例,利用乡土地理为素材创设情境,探究“民田区”与“沙田区”聚落的... 详细信息

乡土地理主题情境由学生感知出发,化难为易,有助于激发学生的学习兴趣,培养其家国情怀。本文以人教版初中地理《七年级上册》第四章第三节“人类的聚居地——聚落”为例,利用乡土地理为素材创设情境,探究“民田区”与“沙田区”聚落的名称、形态、形成与发展的有利条件等教学内容,引导学生从聚落名称等表象分析聚落发展的有利条件,从创设的情境中发现问题、解决问题,落实地理课程核心素养。

关键词：乡土地理主题式情境环境与聚落

“双减”背景下体育培训业高质量发展动力、阻滞与策略

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体育科技文献通报 2024年第2期32卷 161-164,213页

作者：黎镇鹏王长在侯林方杨伟文丁浩李奇中山市杨仙逸中学广东中山528400 浙江农林大学浙江杭州311300 长沙市周南梅溪湖中学湖南长沙410000

“双减”政策的实施不仅规范了体育培训市场秩序,也提升了体育培训服务质量,为促进体育培训业高质量发展提供了动力引擎。本文运用文献资料、逻辑推理等研究方法,基于“双减”背景剖析体育培训业高质量发展的动力要素与阻滞因素,提出应... 详细信息

“双减”政策的实施不仅规范了体育培训市场秩序,也提升了体育培训服务质量,为促进体育培训业高质量发展提供了动力引擎。本文运用文献资料、逻辑推理等研究方法,基于“双减”背景剖析体育培训业高质量发展的动力要素与阻滞因素,提出应对策略。研究认为,体育培训业高质量发展的动力要素主要是:国家政策导向引领体育培训创新发展的行动力、国民体育消费需求急剧上升的拉动力、体育中考促进体育培训市场日趋增量的驱动力、企业间的博弈竞争促进体育培训业提质增效的推动力。目前在体育培训业发展中存在的阻滞因素主要有:①监管障碍:体育培训市场监管机制缺乏;②融合壁垒:体育培训与学校体育协调不足;③创新不足:体育培训服务内容同质化严重;④思维固化:应试思维与学生焦虑风险并存;⑤粘性不高:难以提升体育消费忠诚度等。据此,建议:①建立多元协同监管体系,完善体育培训市场准入机制;②加强政策支撑,深化校企协同发展;③促进教学模式创新,提升体育培训服务质量;④降低升学压力,树立体育健康价值理念;⑤拓展多运动项目导读,提高体育消费粘性等相关策略。

关键词： “双减”政策体育培训业高质量发展动力要素