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硬化性多囊性腺瘤1例

中华口腔医学杂志 2024年第2期59卷 178-181页

作者：林倬陈宣亦陈枝沛洪义程陈小华徐萌中山大学附属口腔医院病理科·中山大学光华口腔医学院·广东省口腔医学重点实验室广州510055

硬化性多囊性腺瘤(SPA)是一种罕见的唾液腺硬化性肿瘤,好发于腮腺,镜下主要由增生的微囊、腺泡及导管样结构组成,腺上皮细胞细胞质呈泡沫状及空泡状,具有轻度非典型性和顶浆分泌性。由于SPA较罕见,易误诊为其他肿瘤。本文报道1例左侧腮... 详细信息

硬化性多囊性腺瘤(SPA)是一种罕见的唾液腺硬化性肿瘤,好发于腮腺,镜下主要由增生的微囊、腺泡及导管样结构组成,腺上皮细胞细胞质呈泡沫状及空泡状,具有轻度非典型性和顶浆分泌性。由于SPA较罕见,易误诊为其他肿瘤。本文报道1例左侧腮腺SPA的病理变化及其鉴别诊断,旨在提高病理医师对SPA的认知及诊断水平。

关键词：硬化性病理医师左侧腮腺空泡状分泌性泡沫状腺上皮细胞 SPA

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人工智能在龋病诊疗中的应用与探索

中华口腔医学杂志 2024年第1期59卷 37-44页

作者：刘红艳韦曦凌均棨中山大学附属口腔医院牙体牙髓病科·中山大学光华口腔医学院·广东省口腔医学重点实验室广州510055

随着大数据时代的到来和计算机性能的提升,人工智能技术飞速发展,在口腔医学多个领域应用日益广泛。龋病是口腔医学的重要研究内容之一,人工智能技术在龋病领域的研究与探索,有望推动龋病诊疗向智能化、精准化、高效化转变。本文对人工... 详细信息

随着大数据时代的到来和计算机性能的提升,人工智能技术飞速发展,在口腔医学多个领域应用日益广泛。龋病是口腔医学的重要研究内容之一,人工智能技术在龋病领域的研究与探索,有望推动龋病诊疗向智能化、精准化、高效化转变。本文对人工智能在龋病诊断、治疗、风险评估等方面的应用以及面临的挑战进行系统阐述。

关键词：龋齿人工智能诊断治疗风险预测机器学习深度学习

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口腔固定修复数字化技术课程教学实践

中国口腔医学继续教育杂志 2024年第1期27卷 99-105页

作者：杨博杨涛邓晓怡陈丹莹廖玲香申林汉李聆李晓岚洪筠滕伟王焱杨凌中山大学光华口腔医学院·附属口腔医院

目的:探索开展口腔固定修复数字化技术课程的教学模式以提高教学质量和促进课程建设。方法:在理论教学、实验教学和临床实习三个阶段开展口腔固定修复数字化技术课程,通过教师评分结果结合学生反馈,分析课程的教学效果。结果:口内扫描... 详细信息

目的:探索开展口腔固定修复数字化技术课程的教学模式以提高教学质量和促进课程建设。方法:在理论教学、实验教学和临床实习三个阶段开展口腔固定修复数字化技术课程,通过教师评分结果结合学生反馈,分析课程的教学效果。结果:口内扫描评分结果显示学生对口扫技术总体掌握度较好;教学反馈显示学生对口腔固定修复数字化技术的理论、实验及实习课程兴趣浓厚,且较好掌握相关知识和技能。结论:口腔固定修复的数字化技术从理论到实践教学模式已基本建立,取得了初步的成效,值得推广。

关键词：口腔修复学固定修复数字化技术教学实践课程建设

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三阶递进教学在口腔固定修复教学中的应用

中国口腔医学继续教育杂志 2024年第1期27卷 111-116页

作者：李雪铃李湘霞肖雪洪筠黎艳珊杨凌中山大学附属口腔医院广东省口腔医学重点实验室中山大学光华口腔医学院

目的:探讨三阶递进教学模式在口腔固定修复教学中的应用实践效果,为教学创新改革提供参考。方法:采用“理论授课-案例教学-虚拟仿真实验教学”三阶递进教学模式,对《口腔修复学》固定修复课程进行教学创新,并通过问卷调查和学生成绩评... 详细信息

目的:探讨三阶递进教学模式在口腔固定修复教学中的应用实践效果,为教学创新改革提供参考。方法:采用“理论授课-案例教学-虚拟仿真实验教学”三阶递进教学模式,对《口腔修复学》固定修复课程进行教学创新,并通过问卷调查和学生成绩评价该教学模式的实施效果。结果:三阶递进教学模式学生认可度高、学生成绩高于传统教学模式,逐步实现了理论与实践相结合、培养学生临床思维、提高操作技能和临床胜任力的教学目标。结论:三阶递进教学模式有助于提高口腔固定修复课程的教学效率和教学效果。

关键词：固定修复理论授课案例教学虚拟仿真实验教学三阶递进教学

护士对遗传性肿瘤管理知信行问卷的编制及信效度检验

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中国实用护理杂志 2024年第18期40卷 1411-1417页

作者：丁嘉馨黄中英蒋超南丁涵中山大学护理学院广州510060 中山大学肿瘤防治中心护理部广州510060 深圳市儿童医院口腔科深圳518026

目的编制适合我国国情的护士对遗传性肿瘤管理知信行问卷,并对其进行信效度检测,为评估我国护士对遗传性肿瘤管理知信行状况及开展进一步的工作提供依据。方法采用横断面研究方法。根据知信行理论,采用文献回顾、小组讨论、专家函询、... 详细信息

目的编制适合我国国情的护士对遗传性肿瘤管理知信行问卷,并对其进行信效度检测,为评估我国护士对遗传性肿瘤管理知信行状况及开展进一步的工作提供依据。方法采用横断面研究方法。根据知信行理论,采用文献回顾、小组讨论、专家函询、预调查等方法编制护士对遗传性肿瘤管理知信行问卷初稿。2022年12月至2023年1月,通过便利抽样法选取广东省27所医院的173名护士作为调查对象,进行问卷信效度检验,形成最终问卷。结果最终回收有效问卷145份,男6名,女139名,年龄(31.35±7.23)岁。护士对遗传性肿瘤管理知信行问卷涵盖知识、态度、行为3个维度,共50个条目;总问卷Cronbachα系数为0.965,各维度的Cronbachα系数分别为0.938、0.967、0.956,折半信度系数为0.780。问卷总内容效度指数为0.960,各条目内容效度指数为0.857~1.000。探索性因子分析抽取7个公因子,累计方差贡献率为68.72%。结论护士对遗传性肿瘤管理知信行问卷信效度良好,可作为研究护士对遗传性肿瘤管理知识、态度和行为的调查工具。

关键词：护士遗传性肿瘤管理知信行信度效度

基于CiteSpace的我国口腔科护士培养相关研究热点分析

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卫生职业教育 2024年第19期42卷 148-152页

作者：王帅林朱梅安娜中山大学光华口腔医学院附属口腔医院广东广州510000

目的分析我国口腔科护士培养现状、研究热点及研究趋势。方法检索中国知网、万方数据知识服务平台、维普数据库有关口腔科护士培养的相关中文文献,检索时限为建库至2024年2月,采用CiteSpace软件对相关文献年发文量、作者、发文机构、... 详细信息

目的分析我国口腔科护士培养现状、研究热点及研究趋势。方法检索中国知网、万方数据知识服务平台、维普数据库有关口腔科护士培养的相关中文文献,检索时限为建库至2024年2月,采用CiteSpace软件对相关文献年发文量、作者、发文机构、关键词共现、关键词聚类及关键词突现等进行可视化分析。结果我国发文量呈整体增长趋势,研究热点集中在教学方法、培训形式、人才培养模式3个主题上,规范化培训是目前研究热度最高的关键词。结论学者对口腔科护士培养的关注度不断提高,新型教学模式和规范化培训方式是未来研究的重要内容。但发文机构及作者间的合作较少,需完善口腔科护士培养体系及规范化培训体系。

关键词：口腔科护士 CiteSpace 研究热点

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医院口腔专科远程医疗平台建设与应用

中国卫生信息管理杂志 2024年第1期21卷 135-139页

作者：罗雪琼高峰邝允成中山大学附属口腔医院广东省广州市510060

目的为了充分发挥大型三甲口腔专科医院的学科优势,推动口腔医疗、教学等优质资源下沉,探索适宜口腔专科的远程医疗模式。方法结合口腔专科特点,应用5G网络,构建口腔专科远程医疗协同平台(包含椅旁移动会诊车、口腔内窥镜、术野相机等设... 详细信息

目的为了充分发挥大型三甲口腔专科医院的学科优势,推动口腔医疗、教学等优质资源下沉,探索适宜口腔专科的远程医疗模式。方法结合口腔专科特点,应用5G网络,构建口腔专科远程医疗协同平台(包含椅旁移动会诊车、口腔内窥镜、术野相机等设备),探索椅旁式口腔专科远程医疗的实施模式。结果初步建立了“5G+牙椅旁式”口腔专科远程医疗平台,建立了“5G+牙椅旁式”口腔专科远程医疗模式,满足了各级口腔专科联盟和帮扶单位对口腔专科远程医疗的需求。结论根据口腔专科特色,充分利用5G网络,探索出一种适合口腔专业学科的远程医疗模式,突破了地域限制,有助于提高各地口腔患者的就医便利性和幸福感。

关键词： 5G 口腔专科椅旁式会诊远程医疗医疗帮扶

基于临床病例的虚拟仿真训练在口腔修复科实习的实践和评价

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口腔医学 2024年第1期44卷 56-59页

作者：劳镇涛朱新宇李章彧沈曼静黄雪清中山大学光华口腔医学院附属口腔医院/广东省口腔医学重点实验室广东广州510080 中山大学附属口腔医院修复科广东广州510055

目的介绍一种将临床实际病例与虚拟仿真牙体预备训练相结合用于口腔修复学临床实习的教学方法,衔接临床前实验室教学与临床实习,提升实习医师牙体预备的技能和质量,并作为临床操作前牙体预备和准入控制的重要环节。方法采集临床上需行... 详细信息

目的介绍一种将临床实际病例与虚拟仿真牙体预备训练相结合用于口腔修复学临床实习的教学方法,衔接临床前实验室教学与临床实习,提升实习医师牙体预备的技能和质量,并作为临床操作前牙体预备和准入控制的重要环节。方法采集临床上需行前牙冠修复患者的修复前数字化口扫印模,经数字化美学设计后导入虚拟仿真系统。带教老师指导实习医师行术前牙体预备训练,并参考口腔执业医师实践技能考试评分标准进行评估。术者牙体预备技能和质量满足临床操作要求后,复诊时为患者进行牙体预备并完成诊疗全过程。结果在基于临床病例的虚拟仿真牙体预备训练后,实习医师的牙体预备精确度更高,耗时更短,患者满意度更高。结论基于临床病例的虚拟仿真牙体预备训练能使实习医师的牙体预备水平得到有效的提升。

关键词：虚拟现实牙体预备口腔修复学临床实习教学改革

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课程思政在口腔医学教育中的实践与思考

中国继续医学教育 2024年第3期16卷 1-5页

作者：浩志超吴湘楠高雳马媛媛中山大学附属口腔医院口腔修复科广东广州510055 中山大学光华口腔医学院广东广州510055 广东省口腔医学重点实验室广东广州510055 中山大学附属口腔医院牙周科广东广州510055

课程思政是新时代背景下为实现全方位育人而提出的教育理念,该理念不仅重视专业知识教育,而且强调思想政治教育在高校人才综合素质培养中的重要意义。口腔医学包含16门专业课程,每门课都有针对医学本科、研究生、住培、专培、高职和中... 详细信息

课程思政是新时代背景下为实现全方位育人而提出的教育理念,该理念不仅重视专业知识教育,而且强调思想政治教育在高校人才综合素质培养中的重要意义。口腔医学包含16门专业课程,每门课都有针对医学本科、研究生、住培、专培、高职和中职的一系列教材,基于教材融入思政内容是课程思政高质量建设的基础和核心。近年,课程思政理念在口腔医学各专业授课中均有应用实践,文章将从三个问题包括“如何挖掘课程思政元素”“如何更好地实施课程思政教育”以及“如何评价课程思政成效”出发,归纳总结可与教学大纲、教学方法相融合的思政场景和元素,分析提升教师课程思政教学能力的举措,并从成效评价体系中反馈课程思政教育的不足和发展方向。期望能更好地提高课程思政在口腔医学专业课程中的融合和贯穿应用,体现出课程“立德树人”的教育目标。

关键词：课程思政口腔医学人才培养教学改革三全育人医学教育