三阶递进教学在口腔固定修复教学中的应用

作     者：李雪铃 李湘霞 肖雪 洪筠 黎艳珊 杨凌 Xueling Li;Xiangxia Li;Xue Xiao;Yun Hong;Yanshan Li;Ling Yang

作者机构：中山大学附属口腔医院广东省口腔医学重点实验室中山大学光华口腔医学院 

出 版 物：《中国口腔医学继续教育杂志》 (Chinese Journal of Stomatologial Continuing Education)

年 卷 期：2024年第27卷第1期

页      面：111-116页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：广东省财政高水平医院建设专项资金之最好本科项目(项目编号:174-2018-XMZC-0001-03-0125/C-01) 中山大学2022年度校级本科教学质量工程类项目(项目编号:87000-12220011) 2020年度教学改革与教学质量工程-本科实习教学基地建设项目-中山大学光华口腔医学本科实习教学基地(项目编号:52000-31911004) 

主　　题：固定修复 理论授课 案例教学 虚拟仿真实验教学 三阶递进教学 

摘      要：目的:探讨三阶递进教学模式在口腔固定修复教学中的应用实践效果,为教学创新改革提供参考。方法:采用“理论授课-案例教学-虚拟仿真实验教学三阶递进教学模式,对《口腔修复学》固定修复课程进行教学创新,并通过问卷调查和学生成绩评价该教学模式的实施效果。结果:三阶递进教学模式学生认可度高、学生成绩高于传统教学模式,逐步实现了理论与实践相结合、培养学生临床思维、提高操作技能和临床胜任力的教学目标。结论:三阶递进教学模式有助于提高口腔固定修复课程的教学效率和教学效果。