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黄修已先生学术研究述略

粤海风 2024年第2期 41-45,F0004页

作者：刘卫国中山大学中国语言文学系

一、黄修己先生,1935年8月出生于福建省福州市一个书香世家,少时就读于道南小学和福建省立师专附中,1950年4月参加中国人民解放军,担任第28军基层连队文化教员和速成中学教员。1955年8月,黄修己先生考进北京大学中文系,在汉语言文学专业... 详细信息

一、黄修己先生,1935年8月出生于福建省福州市一个书香世家,少时就读于道南小学和福建省立师专附中,1950年4月参加中国人民解放军,担任第28军基层连队文化教员和速成中学教员。1955年8月,黄修己先生考进北京大学中文系,在汉语言文学专业(首届五年制)学习。

关键词：汉语言文学专业福建省福州市书香世家基层连队文化教员五年制研究述略

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高校信息化和数字化发展的特征与趋势

山西财经大学学报 2024年第S1期46卷 247-249页

作者：肖立章桂林学院语言文学学院

高校信息化和数字化建设已成为推动教育现代化的重要技术手段。高校信息化和数字化建设不仅是将技术引入校园，也是对教育模式、管理体制、师生互动等方面的革新和优化。分析了中国高校信息化、数字化发展的特征与核心目标，指出了现阶... 详细信息

高校信息化和数字化建设已成为推动教育现代化的重要技术手段。高校信息化和数字化建设不仅是将技术引入校园，也是对教育模式、管理体制、师生互动等方面的革新和优化。分析了中国高校信息化、数字化发展的特征与核心目标，指出了现阶段高校数字化和信息化发展中的常见问题与解决办法，点明了高校信息化和数字化发展的主要趋势。

关键词：高校建设信息化数字化发展主要趋势

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我国中外语言文学学科内涵及范围比较

外语教学与研究 2024年第4期56卷 607-617,F0003页

作者：常俊跃大连外国语大学英语学院辽宁省大连市116044

本文对我国中国语言文学和外国语言文学两个学科的学科内涵和学科范围的相关描述进行对比分析。这两个学科同属文学门,但各自学科内涵和学科范围的描述却差异很大。在学科内涵描述上,两个学科都高度重视研究,但对教学的关注不同,对学科... 详细信息

本文对我国中国语言文学和外国语言文学两个学科的学科内涵和学科范围的相关描述进行对比分析。这两个学科同属文学门,但各自学科内涵和学科范围的描述却差异很大。在学科内涵描述上,两个学科都高度重视研究,但对教学的关注不同,对学科应涵盖内容的描述也不同。在学科范围描述上,中国语言文学学科介绍其11个二级学科,外国语言文学学科则介绍5个研究领域和14个二级学科。这些差异既给学科建设中的人才培养和学术研究带来了疑惑,也为两个学科的相互借鉴提供了机会,为各自的学科建设提供了重要启示。

关键词：中国语言文学外国语言文学学科内涵学科范围

外语专业写作“讲好中国故事”课程思政教学模式研究

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外语界 2024年第3期 68-74页

作者：张亦凝穆宏佳李明珠清华大学外国语言文学系北京100084 中国矿业大学(北京)文法学院北京100083

本研究提出了外语专业写作“讲好中国故事”课程思政教学模式,通过“三位一体”的教学目标、“两个依托、三种意识和一条路径”的实施方法,以及多元化、过程性和增值性评价方式,深入挖掘写作课程的思政元素,践行价值塑造、知识传授和能... 详细信息

本研究提出了外语专业写作“讲好中国故事”课程思政教学模式,通过“三位一体”的教学目标、“两个依托、三种意识和一条路径”的实施方法,以及多元化、过程性和增值性评价方式,深入挖掘写作课程的思政元素,践行价值塑造、知识传授和能力培养的高度融合。研究进而以高校英语专业本科一年级学生的英语写作课为例,阐述该模式的具体实践过程与效果,能为把握外语课程思政内涵、科学设计外语课程思政教学提供相关启示。

关键词：讲好中国故事外语专业写作课课程思政教学模式

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浅析教学督导如何促进高校外语教师专业发展

英语广场（学术研究） 2024年第19期 120-123页

作者：余泳芳武汉大学外国语言文学学院

教学督导工作不仅可以提高本科教育质量,同时也有利于促进教师的专业成长。通过对高校教学督导和外语教师专业发展现状的剖析,本文发现提高督导队伍的专业性,确保督导内容的规范化和科学化,改进督导工作方法,营造健康和谐的督导氛围,以... 详细信息

教学督导工作不仅可以提高本科教育质量,同时也有利于促进教师的专业成长。通过对高校教学督导和外语教师专业发展现状的剖析,本文发现提高督导队伍的专业性,确保督导内容的规范化和科学化,改进督导工作方法,营造健康和谐的督导氛围,以及建立激励和考核机制可以有效促进高校外语教师专业发展,践行“以本为本,四个回归”,落实立德树人的根本任务。

关键词：督导外语教师专业发展教学质量

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浅析教学督导如何促进高校外语教师专业发展

英语广场 2024年第19期 120-123页

作者：余泳芳武汉大学外国语言文学学院

教学督导工作不仅可以提高本科教育质量，同时也有利于促进教师的专业成长。通过对高校教学督导和外语教师专业发展现状的剖析，本文发现提高督导队伍的专业性，确保督导内容的规范化和科学化，改进督导工作方法，营造健康和谐的督导氛... 详细信息

教学督导工作不仅可以提高本科教育质量，同时也有利于促进教师的专业成长。通过对高校教学督导和外语教师专业发展现状的剖析，本文发现提高督导队伍的专业性，确保督导内容的规范化和科学化，改进督导工作方法，营造健康和谐的督导氛围，以及建立激励和考核机制可以有效促进高校外语教师专业发展，践行“以本为本，四个回归”，落实立德树人的根本任务。

关键词：督导外语教师专业发展教学质量

“美国研究”课程对英语专业学生专业能力的影响研究

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外语教育研究 2024年第1期12卷 15-24页

作者：李雪梅常俊跃刘志伟大连外国语大学英语学院大连116044

随着中华文化“走出去”战略和“一带一路”倡议的不断推进,社会迫切需要通晓相关国家社会、文化、政治、法律、贸易和金融等领域的涉外人才。为了更好地满足国家的人才需求,东北某高校在英语专业本科阶段开展了英语国家研究课程的改革... 详细信息

随着中华文化“走出去”战略和“一带一路”倡议的不断推进,社会迫切需要通晓相关国家社会、文化、政治、法律、贸易和金融等领域的涉外人才。为了更好地满足国家的人才需求,东北某高校在英语专业本科阶段开展了英语国家研究课程的改革探索。研究采用定性研究和定量研究相结合的方法,借助问卷调查和半结构化访谈采集数据,重点关注了“美国研究”课程对学生专业能力的影响。研究发现:“美国研究”课程对学生的英语语言综合运用能力和文学赏析能力、跨文化交流能力、学习能力、科研能力产生了不同程度的积极影响。此外,研究还发现学生存在着跨文化交流实践不足、不善调整学习策略和不善运用学术理论等问题,并针对这些问题提出了改进建议。研究结果可为改进区域国别研究课程的教学带来启示。

关键词：英语专业区域国别研究 “美国研究”课程能力培养

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我的学术之路——区鉷教授访谈

广东外语外贸大学学报 2024年第5期35卷 13-23页

作者：雷艳妮区鉷中山大学外国语学院英语系

近日,中山大学教授、博士生导师区鉷老师就他的学术生涯和学科发展接受了中山大学雷艳妮副教授的访谈。在访谈中,区鉷教授详细阐述了他提出的“本土意识”理念的由来和核心内容。他也回忆了自己于1960年代在中山大学英语系就读本科、198... 详细信息

近日,中山大学教授、博士生导师区鉷老师就他的学术生涯和学科发展接受了中山大学雷艳妮副教授的访谈。在访谈中,区鉷教授详细阐述了他提出的“本土意识”理念的由来和核心内容。他也回忆了自己于1960年代在中山大学英语系就读本科、1980年代在中山大学就读硕士研究生和博士研究生,以及1988-1990年于剑桥大学在蒲龄恩先生指导下做博士后研究的情形。在访谈中,区鉷老师重点提及了影响他至深的众多师友。这些治学严谨,待人至诚的师友们共同推动了中国外国文学学科的发展。

关键词：区鉷戴镏龄本土意识加里·史奈德蒲龄恩英语语言文学中国外国文学学科

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法语学习者作文词汇复杂度发展研究

法语国家与地区研究（中法文） 2024年第4期 42-53页

作者：陆安勤鲍贵南京工业大学外国语言文学学院

二语英语词汇复杂度的发展是二语习得研究的重点,但关于二语法语的纵向研究相对较少。本研究利用68名法语专业大三学生学期初和学期末的作文,探讨二语法语水平(低、中、高)和学习阶段(期初和期末)对整体词汇复杂度及其各个子指标(词汇... 详细信息

二语英语词汇复杂度的发展是二语习得研究的重点,但关于二语法语的纵向研究相对较少。本研究利用68名法语专业大三学生学期初和学期末的作文,探讨二语法语水平(低、中、高)和学习阶段(期初和期末)对整体词汇复杂度及其各个子指标(词汇密度、词汇多样性及词汇复杂性)的影响。重复测量稳健统计分析表明,二语法语水平和学习阶段对整体词汇复杂度均有显著主效应,但两者之间不存在交互效应。二语法语水平和学习阶段对词汇密度没有显著影响。高水平学习者在词汇多样性和词汇复杂性方面表现优于低水平学习者。学习者的词汇多样性在一个学期的学习后未能显著提升,词汇复杂性显著提高。研究结果表明,教师需要更加重视写作等语言输出活动,以提高学习者产出多样且复杂词汇的能力。

关键词：二语法语水平词汇发展词汇复杂度