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为开放式教育“松绑”——专访“中国开放教育协会”主席王逢旦教授

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教育与职业 2006年第31期 73-74页

作者：张韦韦万象广东教育学院民办教育研究中心

开放式教育的存在不是为了将传统教育而代之，“分文不取”亦不是给学校“下套”，这是教育国际化大势所趋。

关键词：开放式教育教育国际化传统教育中国开放教育协会主席王逢旦教授教育资源

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高职课改“三重门”

教育与职业 2008年第7期 37-39页

作者：高林鲍洁广东教育学院民办教育研究中心

经过二十几年的改革发展历程，中国的高等职业教育已经逐步形成自己的特点，就课程目标和功能而言更是经历了三次具有历史意义的课程改革。在学习德国等先进国家的职业教育思想和课程开发方法的基础上，高等职业教育今天正在努力形成具... 详细信息

经过二十几年的改革发展历程，中国的高等职业教育已经逐步形成自己的特点，就课程目标和功能而言更是经历了三次具有历史意义的课程改革。在学习德国等先进国家的职业教育思想和课程开发方法的基础上，高等职业教育今天正在努力形成具有中国特色的课程体系。

关键词：高等职业教育课改高职职业教育思想课程改革中国特色历史意义课程目标

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校本管理:现代民办学校管理制度探索

教育发展研究 1999年第7期19卷 34-38页

作者：胡卫徐冬青上海市教科院民办教育研究中心

校本，就是学校本位。学校相对教育行政部门而言，是管理主体，具有自主性、独立性、创造性；管理，涉及教育行政体制、学校内部管理体制和办学机制问题。校本管理意味着学校作为独立法人实体，拥有可进行创造性劳动的充分办学自主权。... 详细信息

校本，就是学校本位。学校相对教育行政部门而言，是管理主体，具有自主性、独立性、创造性；管理，涉及教育行政体制、学校内部管理体制和办学机制问题。校本管理意味着学校作为独立法人实体，拥有可进行创造性劳动的充分办学自主权。我国新时期校本管理理念发端于８０年...

关键词：校本管理民办学校管理制度中国董事会

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中国民办教育的五大制度创新

教育发展研究 2005年第A06期25卷 16-23页

作者：吴华浙江大学教育学院民办教育研究中心杭州310028

制度创新是民办教育对中国教育发展最深刻和持久的贡献。民办教育的出现打破了政府对教育的垄断,在市场层面改变了资源配置的游戏规则,通过深化办学体制改革成功地实现了公办学校的民营化管理,通过公办学校参与举办民办学校开辟了发展... 详细信息

制度创新是民办教育对中国教育发展最深刻和持久的贡献。民办教育的出现打破了政府对教育的垄断,在市场层面改变了资源配置的游戏规则,通过深化办学体制改革成功地实现了公办学校的民营化管理,通过公办学校参与举办民办学校开辟了发展民办教育的新途径,民办学校在法人治理方面的制度规范为公办学校的现代学校制度建设提供了重要的借鉴。

关键词：民办教育制度创新教育民营

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我国民办教育的四种模式及其特点

教育与职业 1997年第6期 44-45页

作者：胡卫上海市教科院民办教育研究中心

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面向2035我国民办教育的角色和新规划

教育发展研究 2020年第5期40卷 22-24页

作者：阙明坤无锡太湖学院高等教育研究所江苏省民办教育协会无锡214064

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》谋划了我国教育发展的未来蓝图,提出到2020年全面实现"十三五"发展目标,教育现代化取得重要进展;到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列。民办教育作为我国教育事业的重要组成部分... 详细信息

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》谋划了我国教育发展的未来蓝图,提出到2020年全面实现"十三五"发展目标,教育现代化取得重要进展;到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列。民办教育作为我国教育事业的重要组成部分,在实现教育现代化的过程中发挥着不可替代的重要作用。立足新时代,面向未来,我国民办教育应找准符合自身的"教育生态位",确立在我国教育生态群落中的独特地位,避免高度重叠。

关键词：民办教育公办教育新规划民办教育发展民办学校