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心率变异性在焦虑障碍研究中的应用

社会心理科学 2013年第5期28卷 50-54,109页

作者：彭裕桑志芹南京大学心理健康教育与研究中心中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会江苏省心理学会江苏省心理学会大学生心理专业委员会

焦虑性障碍伴随着自主神经系统紊乱等生理学症状,HRV作为衡量自主神经系统活的一种非侵入性的、方便的测量指标受到了广泛的关注与研究。目前关于HRV和焦虑障碍的研究主要包括焦虑症患者的HRV特征、焦虑症患者治疗前后HRV的差异、焦虑... 详细信息

焦虑性障碍伴随着自主神经系统紊乱等生理学症状,HRV作为衡量自主神经系统活的一种非侵入性的、方便的测量指标受到了广泛的关注与研究。目前关于HRV和焦虑障碍的研究主要包括焦虑症患者的HRV特征、焦虑症患者治疗前后HRV的差异、焦虑症的其他临床诊断指标与HRV指标的相关性和一致性这几方面。研究的争议主要集中在HRV在评估焦虑程度和焦虑症患者治疗效果的应用中的客观性与稳定性,以及目前研究的严谨程度上。HRV与焦虑性障碍的研究领域中需要更为严谨和全面的研究,其应用对于焦虑症的临床治疗也具有一定的启示作用,需要更为深入的探索。

关键词：心率变异性焦虑症自主神经系统

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新冠肺炎疫情相关的正念干预指导建议

心理学通讯 2020年第2期3卷 80-85页

作者：无刘兴华徐慰范青宋晓兰刘蓉晖王玉正陈亮中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会正念学组北京大学心理与认知科学学院北京大学临床与健康心理学系中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会中国心理卫生协会正念学组南京师范大学心理学院上海交通大学医学院附属精神卫生中心浙江师范大学心理学系中国科学院大学管理学院中国科学院心理研究所华东理工大学商学院

新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,人民大众的生命安全受到威胁,心理健康也遭受负面影响。大量证据表明正念在应对心理应激、情绪困扰时存在显著效果,对疫情期间的身心康复具有潜在促进作用。本建议就正念如何应用于疫情期间各类人群的身... 详细信息

新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,人民大众的生命安全受到威胁,心理健康也遭受负面影响。大量证据表明正念在应对心理应激、情绪困扰时存在显著效果,对疫情期间的身心康复具有潜在促进作用。本建议就正念如何应用于疫情期间各类人群的身心康复提供指导,就正念干预的定义、心理机制、练习要点、带领者要求、适用人群与场景以及注意事项进行了具体说明,以提升疫情期间正念干预的科学性、规范性以及有效性,更好地服务于个体的身心康复。

关键词：新型冠状病毒肺炎心理援助正念干预指导建议中国心理卫生协会

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新时代大学生如何实现心理成长

心理与健康 2021年第5期 6-8页

作者：李焰清华大学学生心理发展指导中心教育部普通高校心理健康教育专家指导委员会中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会心理咨询师专业委员会中国心理学会临床心理学注册工作委员会

春暖花开,又到了大地回春、万物生长的好时节。高校每年都以"525"心理健康节为契机,开展丰富多彩的心理健康教育活动,目的是促进大学生的适应能力,也促进他们的认识、情感、能力和社会性等各方面心理品质的成长和完善,成为一个拥有健康... 详细信息

春暖花开,又到了大地回春、万物生长的好时节。高校每年都以"525"心理健康节为契机,开展丰富多彩的心理健康教育活动,目的是促进大学生的适应能力,也促进他们的认识、情感、能力和社会性等各方面心理品质的成长和完善,成为一个拥有健康人格的人。研究表明,有90%左右的大学生是心理健康的人,有10%左右的大学生有一般心理问题。

关键词：心理成长一般心理问题健康人格心理健康教育活动心理品质万物生长新时代大学生春暖花开

政府主导高校支撑打造未成年人心理健康教育服务基地

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教育研究与评论（中学教育教学） 2009年第5期 6-8,81页

作者：陶勑恒南京晓庄学院心理健康研究所大学生心理咨询中心中国心理学会 "陶老师"工作站

18年来,"陶老师"工作站,这个以"陶老师"热线为代表的专业心理服务公益机构,共接听热线电话约9万人次、接受当面咨询7500多人次、服务基层6500人次,2004年底以来危机干预147次,其中25次赶往现场,开展了大量的科普服务和未成年心理咨询人... 详细信息

18年来,"陶老师"工作站,这个以"陶老师"热线为代表的专业心理服务公益机构,共接听热线电话约9万人次、接受当面咨询7500多人次、服务基层6500人次,2004年底以来危机干预147次,其中25次赶往现场,开展了大量的科普服务和未成年心理咨询人员的系统培训等,以"陶老师"为符号的公益性心理服务形象,家喻户晓。无论在校园,在社区。

关键词：未成年人工作站心理健康教育工作危机干预教育服务政府主导南京市志愿者相结合健康成长

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心理咨询与心理治疗督导伦理的定性研究

中国心理卫生杂志 2014年第12期28卷 920-925页

作者：游琳玉贾晓明北京理工大学应用心理学研究所北京100081

目的:探索心理咨询与心理治疗督导师在督导经历中所面对的伦理情形以及伦理困境。方法:采用定性研究的深度访谈法,根据已有心理咨询与心理治疗伦理的研究文献、以往督导实践经验以及本研究目的拟定半结构式访谈提纲。6名被访者均为2006... 详细信息

目的:探索心理咨询与心理治疗督导师在督导经历中所面对的伦理情形以及伦理困境。方法:采用定性研究的深度访谈法,根据已有心理咨询与心理治疗伦理的研究文献、以往督导实践经验以及本研究目的拟定半结构式访谈提纲。6名被访者均为2006年首批通过中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统认证的的注册督导师,且均有20年以上心理咨询和治疗的工作经验等。运用类属分析的方法对逐字转录所获得的访谈资料进行分析。结果:被访者认为督导的伦理议题有督导的胜任力、督导的双重关系、保护被督导者的责任等;督导伦理涉及发现和如何处理被督导者违反伦理的情形;督导中的特殊伦理问题与伦理困惑主要有:同一案例在"圈子"里被反复督导、跨学派督导、对专业不胜任的被督导者要承担的责任范围不清、对一些明确的伦理情境缺乏可参考处理的伦理规范等。结论:督导伦理涉及多个议题,并存在目前中国心理咨询与心理治疗发展过程中特有的伦理困境,需有针对性地加强督导伦理培训,并且制定明确可操作的督导伦理规范。

关键词：心理咨询心理治疗督导师督导伦理定性研究

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大学新生的心理适应性特征

中国临床康复 2006年第42期10卷 31-33页

作者：王孝红内江师范学院教育心理学系四川省内江市641112

目的:观察大学新生的心理适应性特征,分析心理适应教育对大学生心理适应性和心理适应能力的影响。方法:于2004-10采用随机抽样的方法,选用心理适应能力自测问卷和大学生心理适应性测量问卷对2004级教育心理系和其他各系新生500人进行心... 详细信息

目的:观察大学新生的心理适应性特征,分析心理适应教育对大学生心理适应性和心理适应能力的影响。方法:于2004-10采用随机抽样的方法,选用心理适应能力自测问卷和大学生心理适应性测量问卷对2004级教育心理系和其他各系新生500人进行心理适应的问卷调查。大学生心理适应性测量问卷20题目,要求被试从5个备选答案中选择一项最适合的答案,并计算总分。评估标准:81～100分,心理适应性很强;61～80分,心理适应性较强;41～60分,心理适应性一般;21～40分,心理适应性较差;0～20分,心理适应性很差。大学生心理适应能力自测问卷20个问题,要求被试从每个问题的3个备选答案中选择一个与自己实际情况最符合的选项,并计算总分。评估标准:35～40分,心理适应能力很强;29～34分,心理适应能力良好;17～28分,心理适应能力一般;6～16分,心理适应能力较差;5分以下,心理适应能力很差。同时对教育心理学系2004级专业学生通过开设课程、专题讲座、心理咨询、班主任与导师工作、增强自我调适能力等形式坚持进行以自我意识、学习困扰、人际交往、恋爱心理、择业意识和健康网络行为等为主要内容的心理适应教育。并于2005-11在2004级原调查班级中再次进行问卷调查,以对比心理适应教育给学生带来的心理适应性和心理适应能力的变化。结果:2004年发放问卷500份,收回合格问卷463份,有效率为92.6%;2005年发放500份,收回合格问卷438份,有效率为87.6%。①2004年心理适应性自测问卷评分男学生(55.22±9.02)分,女学生(54.06±8.42)分;心理适应能力测量问卷评分男学生(12.10±12.78)分,女学生(10.98±12.63)分。②2004年心理适应性自测问卷评分文科学生(54.77±8.76)分,理科学生(54.06±8.27)分。教育心理学系学生(55.73±9.09)分;心理适应能力测量问卷评分文科学生(12.20±12.67)分,理科学生(9.34±12.43)分,教育心理学系学生(13.60±12.77)分。③2005年心理适应性自测问卷评分男学生(64.36±9.77)分,女学生(65.56±9.52)分;心理适应能力测量问卷评分男学生(15.11±11.39)分,女学生(15.89±11.78)分。④2005年心理适应性自测问卷评分文科学生(64.31±9.84)分,理科学生(62.93±9.77)分,教育心理学系学生(69.02±11.16)分;心理适应能力测量问卷评分文科学生(14.69±12.94)分,理科学生(12.40±10.78)分,教育心理学系学生(20.13±12.31)分。结论:通过心理适应教育各系学生的心理适应水平均有提高。教育心理系学生心理适应水平提高较为明显;男女学生心理适应水平倾向于接近。心理适应教育可以帮助大学生学会运用心理保健知识进行自我心理调适,消除心理困惑。

关键词：学生心理适应问卷调查

中国心理咨询/治疗中有关保密研究的文献回顾

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中国临床心理学杂志 2012年第4期20卷 530-534页

作者：周司丽侯志瑾姚莹颖香港中文大学教育学院北京师范大学心理学院北京100875

保密是进行心理咨询与治疗的一项重要基本前提,其作为伦理守则是指为来访者在咨询与治疗中所表达的信息保守秘密。然而,保密原则在实施中是一个复杂的专业伦理行为。本文试图通过回顾我国心理咨询与治疗领域有关保密的量化研究与各种评... 详细信息

保密是进行心理咨询与治疗的一项重要基本前提,其作为伦理守则是指为来访者在咨询与治疗中所表达的信息保守秘密。然而,保密原则在实施中是一个复杂的专业伦理行为。本文试图通过回顾我国心理咨询与治疗领域有关保密的量化研究与各种评述,总结我国心理咨询与治疗领域有关保密问题的研究和实践现状与不足,并在此基础上为《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则(第一版)》提出完善建议。

关键词：保密伦理心理咨询心理治疗

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我国临床心理学工作现状调查与展望

中国临床心理学杂志 1996年第1期4卷 1-9页

作者：龚耀先李庆珠湖南医科大学医学心理研究中心香港大学心理学系

对３０个省市和所属地市中有心理学系、心理学教研室的高等院校和精神病医院和儿保等机构共１，４３４个寄发了调查表，回收４５７份，回收率为３２％，调查心理测验、心理咨询与治疗和从业人员情况。结果表明常用心理测验共２２种，其... 详细信息

对３０个省市和所属地市中有心理学系、心理学教研室的高等院校和精神病医院和儿保等机构共１，４３４个寄发了调查表，回收４５７份，回收率为３２％，调查心理测验、心理咨询与治疗和从业人员情况。结果表明常用心理测验共２２种，其中用得最广的前五种为ＷＩＳＣ，ＥＰＱ，ＷＡＩＳ－ＲＣ，ＭＭＰＩ和ＷＰＰＳＩ，各测验应用最多的是医院（占全体的７０．６％），用途最多的为医疗方面（５０％），其次为教育和科研（各占２３．７％）。常用心理治疗方法有行为、认知、支持、精神分析和森田疗法等９种，常治的心理障碍有强迫症、恐怖症、焦虑症等２２种。在调查４５７个单位中有３３５个开展了心理咨询服务，近一年的求助者计８８，１９０人。求助的问题计１８种，依次为个人健康问题（２１．８％），一般人际关系（１５．３％），爱情问题（１０．５％）等。现在从业人员从测验、心理治疗至咨询三项工作来看，专业原为心理学的少（分别为８．３％，２．３％和７．２％），为临床医学的占最大多数（分别为７６．３％，８７．３％和７９．４％）。接受了临床心理系统训练的人数在１０％以内，接受短期专业训练占最大多数（９０％左右）。根据调查结果对这些工作作了展望。

关键词：临床心理工作调查心理测验使用率心理治疗效果

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安全协议:减轻自杀风险的简短干预

心理学通讯 2022年第2期5卷 91-96页

作者：赵嘉路杨泽云蔡智勇清华大学学生心理发展指导中心北京100084 清华大学社会科学科学院心理学系北京100084 南京审计大学心理健康教育教学部南京211815

高校大学生自杀问题引起广泛关注,大学生自杀危机的预防与干预是高校心理健康服务工作的重点。安全协议是由咨询师和来访者达成的一种文字形式约定,在来访者承诺不自杀的基础上,双方共同制定一套应对策略来降低来访者自杀行为的即时风... 详细信息

高校大学生自杀问题引起广泛关注,大学生自杀危机的预防与干预是高校心理健康服务工作的重点。安全协议是由咨询师和来访者达成的一种文字形式约定,在来访者承诺不自杀的基础上,双方共同制定一套应对策略来降低来访者自杀行为的即时风险。文章梳理总结了有关自杀危机和安全协议的文献,围绕中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册系统的《安全协议》文件进行介绍和解读。该协议包括6个部分:(1)来访者承诺不自杀/自伤的明确声明;(2)协议生效的起止时间;(3)自杀危机对应行动计划;(4)危机情况可以求助的联系人和机构;(5)来访者的书面签字;(6)使用安全协议注意事项。安全协议可为开展高校学生自杀风险干预工作提供具体指导。

关键词：自杀不自杀安全协议干预